Занятие № 5
Тема: ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ
Вопросы для обсуждения:
Понятие общения, генезис форм общения дошкольников со взрослыми.
Роль семьи в развитии личности ребенка.
Взаимосвязь системы отношений в семье и положения ребенка в ней. Избирательное отношение ребенка к взрослым членам семьи.
Восприятие детьми роли родителей.
Психологические особенности типов воспитания детей в семье.
Задания для самостоятельной работы:
Сделать таблицы:
- Типы родительского авторитета
Литература: Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. О родительском авторитете.// О воспитании. - М.,1990. - с. 201-208
- Формирование навыков культуры общения у детей 2-7 лет.
Литература : Программа обучения и воспитания детей в детском саду. 3-е изд.
- М., 1987 с.41, 58, 82-83, 110-111, 142.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии.- М.,1995 с.195.
- Развитие форм общения у детей со взрослыми от рождения до 7 лет.
Литература: Лисина М.И. Проблема онтогенеза общения .- М.,1986 с.79-80
Методические рекомендации по изучению темы
Раскрыть понятие общения, генезис форм общения дошкольников со взрослыми. Составить таблицу «Развитие форм общения у детей со взрослыми от рождения до 7 лет» по фрагменту книги Лисиной М.И. «Проблема онтогенеза общения». Подчеркнуть роль семьи в развитии личности ребенка, выявив положительные и отрицательные аспекты влияния. Установить взаимосвязь системы отношений в семье и положения ребенка в ней. Проанализировать особенности восприятие детьми роли родителей, чем обусловлено избирательное отношение ребенка к взрослым членам семьи. Сделать таблицу «Типы родительского авторитета» на основе книги Макаренко А.С. «Лекции о воспитании детей. О родительском авторитете». Сравнить психологические особенности типов воспитания детей в семье.
Основная литература:
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010. - 365, [1] с
Добрович А. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. -М. 1987 . -с.49-52
Дубина Л. Развитие у детей коммуникативных способностей //Дошкольное воспитание. – 2005. - № 10. – с.26-31; № 11. – с. 3-7.
Захаров А.И. Психологические особенности восприятия детьми роли родителей //Вопросы психологии . – 1982, №1. – с. 59- 68
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Общение детей в детском саду и семье /Под ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной. – М., 1990. – с. 7-34
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Пухова Т.Н. Развитие представлений о семейных отношениях у детей //Вопросы психологии, 1996, № 2. – с. 14-23
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009
Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. / Под ред. В.К. Котырло. - М., 1987.- с. 92-139
Фридман И.К. О контакте родителей с детьми // Вопросы психологии, 1990, № 1. – с. 93-99
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.
Дополнительная литература:
Земска М. Семья и личность. -М.,1986
Керинг П.К. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми //Вопросы психологии, 1990, № 1. - с.158-164.
Сиротюк А. Как развивать коммуникативные способности //Дошкольное воспитание. – 2007. - № 6. – с. 6-9.
Хоментаускас Г.Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений. // Вопросы психологии, 1986, № 1. - с.165-171.
Занятие № 6
Тема: РАЗВИТИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Вопросы для обсуждения:
Понятие общения. Генезис форм общения дошкольников со сверстниками.
Формы и содержание взаимодействия детей в совместной деятельности.
Мотивы контактов со сверстниками.
Условия развития взаимоотношений детей в совместной деятельности.
Психологическая характеристика конфликтов между дошкольниками в разных видах деятельности.
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить таблицы:
- Развитие форм общения дошкольников со сверстниками
Литература: Развитие форм общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской. – М., 1989. – с. 156-163
- Причины детских конфликтов
Литература: Рояк А. Детские конфликты // Дошкольное воспитание. - 1977. - №4. - с.13-21, № 5 с.10-14
2. Выписать понятия: общение, мотив, деятельность, конфликт.
Методические рекомендации по изучению темы
Раскрыть генезис форм общения дошкольников со сверстниками. Охарактеризовать формы и содержание взаимодействия детей в совместной деятельности, мотивы контактов со сверстниками. Составить таблицу «Развитие форм общения дошкольников со сверстниками» на основе книги А.Г. Рузской с аналогичным названием. Определить условия развития взаимоотношений детей в совместной деятельности. Дать психологическую характеристику конфликтов между дошкольниками в разных видах деятельности, законспектировать статью А. Рояк и выделить причины конфликтов.
Основная литература:
Бариленко Н.В. Становление взаимоотношений в совместной деятельности //Вопросы психологии. – 1996. - № 4. – с. 24-32
Вовчик-Блакитная Е. Детские контакты и их мотивы // Дошкольное воспитание.- 1988. - № 6. - с.56-59 или Психология дошкольника. Хрестоматия./Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 20-24
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004.
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Коломинский Я.Л., Жизневский Б.П. Социально-психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности //Вопросы психологии. – 1990. – № 2. – с 35-42
Кошелева А. О контактах со сверстниками // Дошкольное воспитание. – 1990. - № 11. - с.40-46
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Павленко Т., Рузская А. Почему они конфликтуют// Дошкольное воспитание. – 2003. - № 1. – с. 72-77
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Смирнова Е., Холмогорова В. Дошкольный возраст: формирование доброжелательных отношений //Дошкольное воспитание. – 2003. - № 9. – с. 68-74
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Дополнительная литература:
1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: Развитие отношений ребенка в детской субкультуре. –М., 2000. – с. 131-251
2. Общение детей в детском саду и семье. /Под ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной -М.,1991 с.34-137
3.Отношения между сверстниками в группе детского сада /опыт социально-психологического исследования // Под ред. Т.А. Репиной -М.,1978.
4. Субботский Е.В. Психология отношений партнерства у дошкольников. –М.,1976
5. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.
Занятие № 7
Тема: РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА
Вопросы для обсуждения:
Развитие словаря и грамматического строя речи.
Осознание словесного состава и грамматического строя речи.
Развитие звуковой стороны речи и осознание звукового состава слова. Роль речи в развитии психика ребенка.
Развитие речи дошкольника в разных видах деятельности.
Развитие функций речи: коммуникативной, планирующей, знаковой.
Задания для самостоятельной работы:
1.Составить схемы:
- Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольника
Литература:
Сохин Ф.А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольника. //Вопросы психологии. - 1989. - № 3 - с.39-43
- Развитие словаря, грамматического строя, связной речи у детей от 3 дл 7 лет.
Литература: Программа обучения и воспитания детей в детском саду. 3-е изд. - М., 1987 с.64-65, 89-90, 119-121, 150-152.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. - М., 1995. с. 228-230.
Выписать понятия: речь, язык, внешняя, внутренняя, эгоцентрическая речь, диалогическая, монологическая, ситуативная, контекстная, объяснительная речь.
Методические рекомендации по изучению темы
Выявить роль речи в развитии психики ребенка. Составить схему «Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольника» по статье Сохина Ф.А. Охарактеризовать особенности развития словаря и грамматического строя речи у дошкольников. Определить специфику осознания словесного состава и грамматического строя речи у детей. Рассмотреть такие аспекты речевого развития, как осознание звуковой стороны речи и звукового состава слова. Составить таблицу «Развитие словаря, грамматического строя, связной речи у детей от 3 дл 7 лет» по книге Урунтаевой Г.А., Афонькиной Ю.А. «Практикум по детской психологии». Раскрыть закономерности развития речи дошкольника в разных видах деятельности. Описать специфику развития функций речи: коммуникативной, планирующей, знаковой.
Основная литература:
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004
Давидович Л., Резниченко Т. Если ребенок не говорит //Дошкольное воспитание. -2000. - № 1. – с. 93-98; № 10. – с. 102-109
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010. - 365, [1] с
Лаврентьева А., Ушакова О. Формирование семантической стороны речи //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 8. – с. 3-8.
Леушина А.М. О своеобразии образов в речи маленьких детей //Психология дошкольника. Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева, Ю.А.- М., 2000. - с. 81-90
Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Изменения в структуре игры в связи с развитием речи //Хрестоматия по возрастной психологии /Сост. Л.М. Семенюк /Под ред. Д.И. Фельдштейнва. – М., 1994. – с. 148-152
Люблинская А.А. Роль речи в развитии зрительного восприятия у детей // Психология дошкольника. Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева, Ю.А.- М., 2000. с. 90-107
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Сохин Ф.А. О задачах развития речи //Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 71-81
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009
Фоменко Л. Синтаксис… Что могут и не могут дети 4-6 лет //Дошкольное воспитание. – 2002. - № 11. – с. 48-50
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.
Дополнительная литература:
Детская речь: Хрестоматия в 2-х ч. /Сост. Н.И. Лепская, С.П. Цейтлин. – СПб, 1994.
Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной - М.,1985.
Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М., 2002
Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М., 2001.
Занятие № 8
Тема: РАЗВИТИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В СВОЙСТВАХ ПРЕДМЕТОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Вопросы для обсуждения:
Освоение сенсорных эталонов дошкольниками.
Становление перцептивных действий у дошкольного возраста.
Генезис наблюдения у детей 3-7 лет.
Задание для самостоятельной работы:
Выписать понятия: сенсорный эталон, перцептивные действия, наблюдение, наблюдательность, культура наблюдения.
Методические рекомендации по изучению темы
Охарактеризовать процесс освоения сенсорных эталонов дошкольниками и закономерности становления перцептивных действий у них. Раскрыть генезис наблюдения и формирования наблюдательности у детей 3-7 лет.
Основная литература:
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004.
Генезис сенсорных способностей /Под ред. Л.А. Венгера -М.,1976. - с.4-18.
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Запорожец А.В. Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном детстве. // Избр. психол. труды т.1 -М., 1986. - с.91-99.
Логинова В., Матвеева А., Саморукова П. Развитие наблюдения у детей дошкольного возраста // Психология дошкольника. Хрестоматия. / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – с. 107-128.
Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие» / Под ред. О.И. Дьяченко, В.В. Холмовской. – М., 1996. – с. 3-19.
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.
Дополнительная литература:
Атемасов А.В. Роль слова в решении дошкольниками задач на выделение признаков объектов //Вопросы психологии. – 1984. - № 4. – с. 56-61
Венгер Л.А. Восприятие и обучение. – М., 1969.
Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве /Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. – М., 1966.
Занятие № 9
Тема: РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА
Вопросы для обсуждения:
Основные направления развития мышления в дошкольном возрасте.
Развитие наглядно-действенного мышления.
Развитие наглядно-образного мышления.
Усвоение логических форм мышления.
Формирование мышления дошкольников. Психологическое обоснование методов умственного воспитания.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать основные понятия: мышление, виды мышления, мыслительные операции, познавательная активность, любознательность, познавательные интересы, проблемная ситуация, наглядное, пространственное моделирование, понятие, знания.
Составить схемы:
- Основные направления в развитии мышления дошкольника.
- Пути и средства формирования мышления в дошкольном возрасте.
Методические рекомендации по изучению темы
Проанализировать основные направления развития мышления в дошкольном возрасте и составить соответствующую схему. Выявить специфику развития наглядно-действенного, наглядно-образного мышления, усвоения логических форм мышления. Определить Пути и средства формирования мышления в дошкольном возрасте, составить соответствующую схему. Дать психологическое обоснование методов умственного воспитания детей.
Основная литература:
Венгер Л.А. Развитие способности к наглядному пространственному моделированию // Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 196-206.
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004.
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Дьяченко О. Возможности развития умственных способностей дошкольников //Дошкольное воспитание. – 1993. - №11. - с.43-47.
Запорожец А.В. Развитие рассуждений в дошкольном возрасте // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 168-176.
Люблинская А.А. О некоторых особенностях развития логического мышления у детей //Там же. - с. 168-184
Обухова Л.Ф. Еще раз об эгоцентризме // Хрестоматия по детской психологии /Ред. и сост. Г.В. Бурменская. – М., 1996. – с. 149-163.
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Поддъяков Н.Н. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников
// Психология дошкольника. Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000.
– с. 184-196.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.
Дополнительная литература:
Асмолов А. Главное – сохранить почемучек //Дошкольное воспитание. – 2005. - № 3. – с. 68-72.
Запорожец А.В. Развитие мышления // Избр. психол. труды в 2-х т. Т.1.-М., 1986. - с. 200-215.
Обухова Л.Ф., Чурбанова С.М. Развитие дивергентного мышления в детском возрасте. – М., 1994
Пантина Н.С. Становление интеллекта в дошкольном возрасте. – М., 1996.
Пиаже Ж. Главнейшие черты детской логики // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – с. 385-406
Поддъяков Н.Н. К проблеме умственного развития ребенка //Хрестоматия по детской психологии / Ред. и сост. Г.В. Бурменская. – М., 1996. – с. 146-149.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольников / Под ред.
Н. Н Поддъякова, А.Ф. Говорковой. - М.,1986.
Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками // Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1996.
Занятие № 10
Тема: ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА.
Вопросы для обсуждения:
Общие закономерности, пути и условия развития эмоций и чувств в дошкольном возрасте.
Эмоционально неблагополучные дети, причины эмоционального неблагополучия.
Особенности развития произвольных движений и действий.
Становление структуры волевого действия в дошкольном возрасте.
Волевые привычки и их формирование.
Личностный аспект развития эмоционально-волевой сферы дошкольника.
Формирование эмоционально-волевой сферы дошкольника.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать понятия: эмоции, динамика чувств, дифференциация чувств, аффект, страх, высшие чувства, содержание чувств, эмоциональное неблагополучие, воля, волевое действие, волевое усилие, мотив, цель, борьба мотивов, волевые привычки, волевые качества личности, произвольность поведения, произвольные движения и действия.
Составить схемы:
- Особенности эмоций и чувств дошкольника.
- Основные направления в развитии эмоционально-волевой сферы дошкольника.
Методические рекомендации по изучению темы
Выявить общие закономерности, пути и условия развития эмоций и чувств в дошкольном возрасте, составить схему «Основные направления в развитии эмоционально-волевой сферы дошкольника». Охарактеризовать психологические свойства эмоционально неблагополучных детей, причины эмоционального неблагополучия. Определить особенности развития произвольных движений и действий у дошкольников. Рассмотреть становление структуры волевого действия в дошкольном возрасте, закономерности процесса формирования волевых привычек. Выделить показатели возрастного развития эмоционально-волевой сферы дошкольника.
Основная литература:
Бабаева Т. О социально-эмоциональном развитии дошкольников //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 6. – с. 13-20.
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка. Теория и практика. – М.: Академия, 2004.
Кошелева А. Мелодия душевной жизни ребенка //.Дошкольное воспитание. -2002. - № 8. – с. 91-96.
Кошелева А.Д. Взаимодействие «взрослый-ребенок» и функциональная роль эмоциональных процессов в онтогенезе // Хрестоматия по детской психологии / Ред. и сост. Г.В. Бурменская. – М., 1996. – с. 228-237
Кульчицкая Е.И. О развитии чувств // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 256-262.
Непомнящая Н.И. Формирование воли // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 262-268.
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Рузская А.Г., Абрамова Л.Н. Что стоит за жалобой дошкольника // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – с. 249-256.
Смирнова Е. Пути формирования произвольного поведения //.Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – с. 269-277.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. Психологии
/ И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.
Дополнительная литература:
Довгая Н., Перелыгина О. Об особенностях развития эмоциональной сферы //Дошкольное воспитание. – 2007. - № 12. – с. 12-16.
Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрасте. –М., 1998
Цыркун Н.А. Развитие воли у дошкольников. –Мн., 1991
Эмоциональное развитие дошкольника /Под ред. Н.Д. Кошелевой -М.,1985
Занятие № 11
Тема: САМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Вопросы для обсуждения:
Уровень притязаний как мотивационная характеристика личности.
Самооценка и ее особенности в дошкольном возрасте.
Особенности поведения детей с завышенным уровнем притязаний.
Формирование самооценки в разных видах деятельности.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать понятия: самосознание, самооценка, образ “Я”, уровень притязаний.
Составить таблицу: «Пути и средства формирования самооценки в разных видах деятельности».
Методические рекомендации по изучению темы
Охарактеризовать уровень притязаний как мотивационной характеристики личности. Выявить закономерности формирования самооценки и ее особенности в дошкольном возрасте, факторы, влияющие на ее становление. Описать особенности поведения детей с завышенным уровнем притязаний и процесса формирования самооценки в разных видах деятельности. Составить таблицу «Пути и средства формирования самооценки в разных видах деятельности».
Основная литература:
Анкудинова Н.Е. О развитии самосознания у детей // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – с.207-216.
Бронников И.Н. Осознание поступков детьми трех-пяти лет // Там же. – с. 216-223.
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004.
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Репина Т.А. Проблема полоролевой социализации детей. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007.
Дополнительная литература:
Ананьев Б.Г. К постановке проблем детского самосознания //Избр. психол. труды в 2-х т. Т.2 М.,1980. - с.103-107.
Моисеев Д. Формирование адекватной самооценки в старшем дошкольном возрасте //Дошкольное воспитание. – 1995. - № 9. – с. 172
Шакуров Р.Х. О детском самолюбии // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 223-228
Занятие №12
Тема: ПРОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКА
Вопросы для обсуждения:
Основные компоненты способностей к изобразительной деятельности. Их проявление у дошкольника.
Основные компоненты музыкальных способностей. Их проявление и развитие в дошкольном детстве.
Основные компоненты способностей к театральной деятельности. Их проявления у дошкольника.
Особенности обучения и воспитания одаренных детей.
Задания для самостоятельной работы:
Составить схему: Условия развития способностей у дошкольника.
Литература: Венгер Л.А. Педагогика способностей детей дошкольного и школьного возраста. - М., 1973.
Выписать понятия: способности, склонности, задатки, одаренность, творчество.
Методические рекомендации по изучению темы
Охарактеризовать основные компоненты способностей к изобразительной деятельности, их проявление у дошкольников. Выделить основные компоненты музыкальных способностей, их проявление и развитие в дошкольном детстве. Рассмотреть основные компоненты способностей к театральной деятельности, их проявления у дошкольника. Определить особенности обучения и воспитания одаренных детей. Проанализировать проблему содержания дошкольного образования и возможностей развития детской одаренности на этой основе.
Основная литература:
Белова Е, Ищенко И. Одаренный ребенок. Что могут сделать для него родители. // Дошкольное воспитание. - 1992. - № 7,8. - с.26-31.
Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. – М.: Флинта, 2004.
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Крынцылова И. Развиваем способности ребенка //Дошкольное воспитание. – 2007. – № 5 - с. 54-58.
Кудрявцев В. Феномен детской креативности //Дошкольное воспитание. – 2006. - №5. - с. 71-78; № 3. – с. 71-78; 2007. - № 2. – с. 18-27.
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Савенков А. Детская одаренность и проблема содержания дошкольного образования //Дошкольное воспитание. – 1999. - № 12. – с. 2-14.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009
Дополнительная литература:
Васильева М., Юнг Т. О развитии творческого потенциала дошкольников //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 2. – с. 9-16.
Веракса Н.Е., Булычева А.И. Развитие умственной одаренности в дошкольном возрасте //Вопросы психологии. – 2003. - № 6. – с. 17-31
Лейтес Н.С. О признаках детской одаренности //Вопросы психологии. – 2003. - № 4. – с. 13-18.
Одаренный ребенок /Под ред. О.М. Дъяченко. – М., 1997.
Путляева Л. О задатках и способностях //Дошкольное воспитание. – 2006. – № 4. – с. 43-45.
Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. – М., 1988.
Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. – М., 1996.
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004.
Занятие 13
Тема: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Вопросы для обсуждения:
1.Особенности психического развития детей 6-7 лет. Кризис 7 лет.
2.Характеристика компонентов психологической готовности к обучению в школе:
-интеллектуального
-социально-психологического
-личностного
3. Становление новой внутренней позиции.
Задания для самостоятельной работы:
Составить конспект статей Безруких М. «Портрет» будущего первоклассника //Дошкольное воспитание. -2003. - № 1. – с. 47-51; № 4. –с. 70-71; № 6. – с. 94-99.
Подобрать методики исследования уровня психологической готовности ребенка к обучению в школе.
Методические рекомендации по изучению темы
Проанализировать особенности психического развития детей 6-7 лет, определить сущность и симптоматику кризиса 7 лет. Составить конспект статей Безруких М. «Портрет» будущего первоклассника». Дать характеристику компонентов психологической готовности к обучению в школе: интеллектуального, социально-психологического, личностного. Раскрыть особенности становления новой внутренней позиции у дошкольника. Представить методики исследования уровня психологической готовности ребенка к обучению в школе.
Основная литература:
Безруких М. «Портрет» будущего первоклассника //Дошкольное воспитание. -2003. - № 1. – с. 47-51; № 4. –с. 70-71; № 6. – с. 94-99.
Венгер Л.А. Воспитание психологической готовности к систематическому обучению (старший дошкольный возраст) //Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А. Урунтаева. - М., 2000. - с.351-357.
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004.
Вьюнова Н.И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. – М.: Академический Проект, 2005.
Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Н. И. Гуткина. - 4-е изд. - СПб. : Питер, 2007.
Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до 6 лет: (новый взгляд на дошкольное детство) / Н.Н. Поддъяков. – СПб: Речь, 2010.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Дополнительная литература:
Баранова Э. Поговорим о пятилетках. Готовы ли они к систематическому обучению? //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 6. – с. 65-68.
Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе? – М., 1994.
Смирнова Е. Лучшая подготовка к школе – беззаботно прожитое детство //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 4. – с. 65-69.
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература (библиотека университета)
Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства : учеб. пособие для студ. вузов / В. Н. Белкина. - М. : Академический Проект : Гаудеамус, 2005.
Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Обухова Л. Ф. - М. : Юрайт, 2011.
Волков Б. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. (ОПД.Ф.01-Психология) : в 2 ч. / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; под ред. Б. С. Волкова. - М. : ВЛАДОС, 2005. - (Библиотека психолога). Ч. 1 : От рождения до поступления в школу. - 2005.
Выготский Л.С. Детская психология [Электронный ресурс] : собр. соч. в 6 т. : Т. 4. / Выготский Л. С. - М. : Говорящая книга, 2004 ; Тривола-Консалтинг-Групп. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. - (Учебники для высшей школы). - Систем. требования : Pentium 233 MHz ; Windows 9х-XP ; CD-ROM ; зв. карта или CD-плеер с поддержкой MP3; Загл. с контейнера. - 250-00.
Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Н. И. Гуткина. - 4-е изд. - СПб. : Питер, 2007.
Дарвиш, О. Б. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 "Педагогика и психология" / О. Б. Дарвиш ; Под ред.В. Е. Клочко. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2003, 2005.
Детская практическая психология: учебник для вузов / под ред. Т.Д. Марцинковской. - М.: Гардарики,2004, 2005.
Детская психология: [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М.: Академия, 2010.
Ермолаева, М. В. Психологическая карта дошкольника (готовность к школе) : графический материал : учеб.-метод. пособие / М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева ; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО МОДЭК, 2002.
Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество : учебник для вузов / В. С. Мухина. - 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2003.
Нижегородцева, Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе : пособие для практ. психологов, педагогов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. - М. : ВЛАДОС, 2002
Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология". - М.: Юрайт, 2011.
Основы возрастной психологии и акмеологии: учеб. пособие / Ермолаева М. В.
- М. : Ось-89, 2011. - 414 с.
Психическое развитие и саморазвитие ребенка : от рождения до шести лет : [новый взгляд на дошкольное детство] / Поддьяков Н. Н. - СПб. : Речь ; Образовательные проекты, 2010. - 144 с.
Психология дошкольника: хрестоматия : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / сост. Г. А. Урунтаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2000
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Учим детей общению : учеб.-метод. пособие / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т; [авт.-сост. А. А. Смага, Л. М. Ковалева]. - Мурманск: МГГУ, 2011. - 32 с.
Хозиев, В. Б. Практикум по психологии формирования продуктивной деятельности дошкольников и младших школьников : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / В. Б. Хозиев. - М. : Академия, 2002.
Хухлаева, О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость : учеб. пособие / О. В. Хухлаева. - М. : Академия, 2002.
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2007. - 349 с. - (Psychologia universalis).
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2004.
Дополнительная литература.
Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. – М.: Флинта, 2004.
Возрастная психология: Хрестоматия /Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан. – М.: Академия, 2005.
Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка. Теория и практика. – М.: Академия, 2004.
Кайл Р. Детская психология: Тайны психики ребенка (Серия «Психологическая энциклопедия»). – СПб. , 2008.
Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб., 1999. – (Серия «Мастера психологии»)
Психология детства: от рождения до 11 лет /Под ред. А.А. Реана. – СПб: прайм-Еврознак, 2006.
Развитие личности ребенка от 5 до 7 /Под ред. Л.А. Головей. – Екатеринбург: У-Фактория, 2005.
Смирнова Е.О. Детская психология. – М.: Владос, 2006.
Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс. – М., 2001.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
Педагогическая библиотека.
http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева
http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
www.//flogiston.ru
Научные учреждения и общества психологов
htpp://www.ipras.ru/ - Институт психологии РАН
htpp://www.pirao.ru/ - Институт психологии РАО
htpp://www.rpo.rsu.ru -Российское психологическое общество
www.rospsy.ru — Федерация психологов образования России
htpp://spbpo.ru — Санкт-Петербургское психологическое общество
htpp://psy.samara.ru — Самарское общество психологов
htpp://www.bekhterev.org — Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева (Санкт-Петербург)
htpp://www.psychoanalysis.ru — Психоаналитическая ассоциация Российской Федерация
htpp://www.oppl.kub.ru — Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига
htpp://www.centr-ro.ru — Международная ассоциация развивающего обучения
Высшие учебные заведения и факультеты психологии:
htpp://www.psy.msu.ru-факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
htpp://www.psy.pu.ru/-факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета
htpp://mgppu.ru- Московский городской психолого-педагогический университет
htpp://psychol.ru- Институт практической психологии и психоанализа
htpp://www.nsu.ru/psych/- Центр психологии Новосибирского государственного университета
htpp://www.umn.edu- факультет психологии Миннесотского университета (США)
htpp://www.harvard.edu/Harvard Psychology- факультет психологии Гарвардского университета (США)
htpp://www.stanford.edu- факультет психологии Стэнфордского университета (Великобритания)
htpp://www.strath.ac.uk/psychology- факультет психологии Стратклайдского университета (Великобритания)
htpp://www.rnd.runnet.ru/ - факультет психологии Ростовского государственного университета
htpp://www.kcn.ru/tat_ru/unuversitet/F17/main.ruh.tml — факультет психологии Казанского государственного университета
htpp://www.flogiston.ru — факультет психологии МГУ
Учреждения дополнительного психологического образования:
htpp://imaton.ru — Институт практической психологии «Иматон»
htpp://www.igisp.ru — Институт групповой и семейной психологии и психотерапии
htpp://www.ipd.ru — Институт развития личности
htpp://www.gestalt.ru — Московский Гештальт Институт
htpp://www.psyinst.ru — Институт психотерапии и клинической психологии
Психологические журналы и периодика:
htpp://www.voppsy.ru - «Вопросы психологии»
htpp://www.psyedu.ru - «Психологическая наука и образование»
htpp://magazine.mospsy.ru - «Московский психологический журнал»
htpp://psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal/ -Журнал практической психологии и психоанализа
htpp://oedipus.ru/ - Вестник психоанализа
htpp://www.psy-gazeta.ru/ - «Психологическая газета»
psy.1september.ru — еженедельник «Школьный психолог»
htpp://gazetamim.ru — Психологическая газета «Мы и мир»
htpp://www.apa.org/journals — журналы Американской психологической ассоциации
htpp://www.psychol.ras.ru/08.shtml — Психологический журнал
htpp://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html — Вестник Московского университета. Серия 14. Психология
htpp://www.courier.com.ru — Курьер образования
htpp://www.vlad-sadovsk.chat.ru/article.htm — Психологический вестник
Психологические сайты:
htpp://www.childpsy.ru - «Детский психолог». Материалы по возрастной психологии, психологической службе системы образования. Новости. Тесты.
htpp://psi.webzone.ru — психологический словарь
htpp://azps.ru — А.Я. Психология. Новости, объявления о тренингах и семинарах. Психологический словарь. Хрестоматия. Тесты и материалы к ним.
htpp://www.psyonline.ru - «Психотерапия и консультирование». Консультации психолога. Книги и статьи. Психологические тесты.
htpp://www.narrative.narod.ru — нарративная психология и психотерапия
htpp://psychology.net.ru — Мир психологии. Разделы новости, объявления о тренингах и семинарах, психологические тесты, публикации, форум, персоналии, психологические консультации
htpp://psychology-online.net- материалы по психологии: книги, психологические тесты, фотографии и иллюстративный материал, биографии психологов
htpp://www.psycho.ru- «Психология и бизнес on-line». Библиотека, тесты и программы, новости, объявления о тренингах и семинарах, программных продуктах для психологического обследования.
|
