Тема: Анализ надежности измерений в психологии
Вопросы для обсуждения:
Показатели надежности: коэффициент Кронбаха, коэффициент Спирмена-Брауна (надежность половинного расщепления).
Пошаговый алгоритм вычислений.
Литература:
1. Клайн П. Справочное руководство по констуированию тестов. Введение в психометрическое проектирование .- Киев, 1994.
2. Наследов А.Д. SPSS: компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. -СПб.: Питер, 2005.-416 с.
3. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных.- СПб.: Речь, 2004.
4. Ханин Ю.Л. Стандартный алгоритм адаптации зарубежных опросных методов // Психологические проблемы предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов.- Л.: ЛНИИФК, 1977.- с. 129-135.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать в словарь понятия: надежность измерений, ретестовая надежность, надежность параллельных форм, надежность частей теста.
Решить задачу: Определить надежность полученных в исследовании измерений. А1- великодушный, А2- гуманный, А3- человечный, А4- либеральный, А5- участливый.
Показатели переменных, полученных в исследовании
№
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
А5
|
1
|
61
|
12
|
97
|
12
|
97
|
2
|
32
|
20
|
20
|
18
|
20
|
3
|
35
|
20
|
16
|
14
|
17
|
4
|
26
|
20
|
20
|
20
|
97
|
5
|
25
|
12
|
98
|
98
|
97
|
6
|
59
|
10
|
8
|
6
|
97
|
7
|
46
|
10
|
8
|
98
|
97
|
8
|
99
|
16
|
5
|
6
|
97
|
9
|
57
|
10
|
6
|
5
|
97
|
10
|
64
|
14
|
8
|
12
|
20
|
11
|
72
|
9
|
12
|
98
|
97
|
12
|
67
|
12
|
8
|
8
|
13
|
13
|
33
|
15
|
11
|
12
|
14
|
14
|
23
|
14
|
12
|
12
|
97
|
15
|
33
|
12
|
12
|
12
|
97
|
16
|
59
|
12
|
8
|
98
|
12
|
17
|
60
|
14
|
6
|
6
|
97
|
18
|
77
|
9
|
0
|
0
|
8
|
19
|
52
|
14
|
8
|
12
|
8
|
20
|
55
|
7
|
98
|
98
|
16
|
21
|
37
|
14
|
12
|
12
|
97
|
22
|
45
|
9
|
8
|
99
|
97
|
23
|
34
|
12
|
98
|
98
|
98
|
24
|
35
|
9
|
98
|
98
|
9
|
25
|
35
|
13
|
8
|
98
|
97
|
26
|
47
|
12
|
97
|
9
|
97
|
27
|
24
|
11
|
99
|
99
|
97
|
28
|
28
|
12
|
12
|
14
|
11
|
29
|
57
|
19
|
16
|
12
|
12
|
30
|
44
|
18
|
15
|
12
|
12
|
31
|
75
|
14
|
98
|
8
|
97
|
32
|
58
|
16
|
12
|
98
|
97
|
33
|
61
|
12
|
97
|
12
|
97
|
34
|
49
|
13
|
8
|
8
|
12
|
35
|
22
|
14
|
12
|
99
|
97
|
36
|
44
|
17
|
18
|
12
|
20
|
37
|
48
|
19
|
15
|
99
|
16
|
38
|
23
|
12
|
12
|
98
|
12
|
39
|
56
|
15
|
97
|
98
|
97
|
40
|
25
|
13
|
8
|
98
|
97
|
41
|
78
|
12
|
99
|
99
|
97
|
42
|
37
|
15
|
13
|
14
|
12
|
43
|
60
|
12
|
8
|
98
|
12
|
44
|
30
|
16
|
16
|
16
|
97
|
45
|
21
|
13
|
97
|
14
|
97
|
46
|
65
|
13
|
99
|
99
|
97
|
47
|
64
|
11
|
6
|
6
|
12
|
48
|
31
|
18
|
14
|
11
|
16
|
49
|
64
|
12
|
8
|
8
|
13
|
50
|
39
|
18
|
12
|
13
|
16
|
51
|
49
|
13
|
8
|
8
|
12
|
52
|
22
|
14
|
12
|
99
|
97
|
53
|
44
|
17
|
18
|
12
|
20
|
54
|
29
|
16
|
16
|
12
|
97
|
55
|
57
|
18
|
16
|
18
|
97
|
56
|
35
|
14
|
12
|
98
|
12
|
57
|
22
|
15
|
12
|
16
|
97
|
58
|
35
|
16
|
12
|
12
|
97
|
59
|
43
|
20
|
16
|
18
|
97
|
60
|
35
|
12
|
12
|
13
|
97
|
Практическое занятие № 10
Тема: Непараметрические критерии для несвязанных выборок
Вопросы для обсуждения:
Специфические особенности непараметрических критериев для несвязанных выборок.
Назначение, ограничения, алгоритм Q-критерий Розенбаума.
Назначение, ограничения, алгоритм U-критерии Манна-Уитни.
Назначение, ограничения, алгоритм H-критерий Крускала-Уоллиса.
Назначение, ограничения, алгоритм S-критерий Джонкира.
Литература:
Гайдышев И. Анализ и обработка данных: Специальный справочник. -СПб.: Питер, 2001.-752 с.
Петров А.П. Статистическая обработка результатов экспериментальных исследований.- Курган: КГУ, 1998.- 85 с.
Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике. -М.: Финансы и стаистика, 1982.- 198 с.
Холлендер М., Вулф Д. Непараметрические методы статистики.- М: Финансы и статистика, 1983.-58 с.
Задания для самостоятельной работы:
Выучить назначение и ограничения критериев Розенбаума, Манна-Уитни, Крускала-Уоллиса, Джонкира.
Решить задачи:
Задача № 1
Условие: С помощью методики «Личностный дифференциал» у студентов психологического (выборка А) и других факультетов (выборка Б) измерен фактор «Сила Я».
Вопрос: Можно ли утверждать, что выборки отличаются друг от друга по показателю фактора «Сила Я»?
Показатели фактора «Сила Я»
№
|
А
|
Б
|
№
|
А
|
Б
|
№
|
А
|
Б
|
№
|
А
|
Б
|
1
|
39
|
34
|
5
|
26
|
27
|
9
|
30
|
19
|
13
|
-
|
39
|
2
|
37
|
39
|
6
|
40
|
35
|
10
|
36
|
43
|
14
|
-
|
28
|
3
|
27
|
37
|
7
|
44
|
34
|
11
|
-
|
38
|
15
|
-
|
24
|
4
|
33
|
42
|
8
|
26
|
25
|
12
|
-
|
28
|
16
|
25
|
-
|
Задача № 2
Условие: В трех учебных группах студентов университета выявлялась при помощи методики К. Томаса выраженность стратегии конфликтного поведения «Соперничество» (выборка А, Б, С).
Вопрос: Имеются ли различия между группами уровне исследуемого признака?
Выраженность стратегии конфликтного поведения «Соперничество»
№
|
А
|
Б
|
С
|
№
|
А
|
Б
|
С
|
№
|
А
|
Б
|
С
|
1
|
3
|
7
|
9
|
8
|
9
|
9
|
7
|
15
|
7
|
4
|
3
|
2
|
7
|
3
|
8
|
9
|
5
|
9
|
7
|
16
|
2
|
4
|
7
|
3
|
3
|
10
|
6
|
10
|
6
|
9
|
6
|
17
|
0
|
3
|
7
|
4
|
10
|
3
|
8
|
11
|
5
|
8
|
8
|
18
|
1
|
5
|
4
|
5
|
9
|
6
|
3
|
12
|
6
|
4
|
6
|
19
|
3
|
4
|
6
|
6
|
7
|
5
|
8
|
13
|
3
|
10
|
8
|
20
|
7
|
4
|
4
|
7
|
8
|
3
|
5
|
14
|
3
|
3
|
6
|
21
|
4
|
2
|
2
|
Задача № 3
Условие: С помощью шкалы проявлений личностной тревожности обследованы испытуемые разного возраста: 1 группа- 20-23 года, 2 группа- 25-35 лет, 3 группа- 70-75 лет.
Вопрос: Можно ли утверждать, что с увеличением возраста уровень личностной тревожности повышается?
Личная тревожность по возрастным группам
№
|
Группа 1
|
Группа 2
|
Группа 3
|
№
|
Группа 1
|
Группа 2
|
Группа 3
|
1
|
5
|
26
|
40
|
4
|
15
|
32
|
46
|
2
|
10
|
30
|
42
|
5
|
21
|
38
|
47
|
3
|
12
|
32
|
42
|
6
|
34
|
41
|
49
|
Практическое занятие № 11
|
