Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 1.93 Mb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	4/12
Дата публикации	05.12.2013
Размер	1.93 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Психология > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Тема: Непараметрические критерии для связанных выборок
Вопросы для обсуждения:

Специфические особенности непараметрических критериев для связанных выборок.
Назначение, ограничения, алгоритм G-критерий знаков.
Назначение, ограничения, алгоритм Т-критерий Вилкоксона.
Назначение, ограничения, алгоритм х_r² критерий Фридмана.
Назначение, ограничения, алгоритм L- критерия Пейджа.
Назначение, ограничения, алгоритм М- критерия Макнамара.

Литература:

Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов.- М.: Флинта, 2002.-336 с.
Петров А.П. Статистическая обработка результатов экспериментальных исследований.- Курган: КГУ, 1998.- 85 с.
Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике. -М.: Финансы и статистика, 1982.- 198 с.
Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: Речь, 2000.- 350 с.

Задания для самостоятельной работы:

Выучить назначение и ограничения критериев: критерий знаков, Вилкоксона, Фридмана, Пейджа, Макнамара.
Решить задачи:

Задача № 1

Условие: В кризисном центре проведен тренинг по снижению уровня тревожности у женщин, подвергшихся домашнему насилию. Выполнены замеры уровня тревожности до (выборка А) и после (выборка Б) проведения тренинга.

Вопрос: Можно ли утверждать, что после тренинга наблюдается достоверный сдвиг в сторону снижения тревожности?

Показатели личностной тревожности до и после проведения тренинга

№	А	Б	№	А	Б	№	А	Б
1	43	25	6	39	25	11	25	20
2	48	37	7	47	33	12	32	29
3	42	36	8	46	39	13	29	25
4	37	27	9	35	27	14	37	31
5	50	35	10	42	36	15	24	24

Задача № 2

Условие: При приеме на работу сотрудников страховой компании у испытуемых выявлялся уровень профессиональной пригодности (УПП) (выборка А). Затем с сотрудниками был проведен тренинг, направленный на развитие профессионально важны качеств, после окончания которого повторно замерен УПП (выборка Б).

Вопрос: Можно ли утверждать, что после обучения наблюдается достоверный сдвиг в показателях профессиональной пригодности?

Уровень профессиональной пригодности до и после проведения специального обучения

№	А	Б	№	А	Б	№	А	Б	№	А	Б	№	А	Б
1	16	14	19	25	24	37	27	25	55	30	33	73	33	35
2	19	20	20	25	25	38	28	28	56	30	29	74	33	32
3	19	18	21	25	24	39	28	29	57	30	29	75	33	35
4	19	20	22	25	28	40	28	33	58	30	33	76	34	32
5	20	18	23	25	27	41	28	27	59	31	34	77	34	33
6	20	22	24	25	26	42	29	28	60	31	29	78	34	38
7	21	20	25	25	24	43	29	36	61	31	33	79	34	32
8	21	20	26	25	23	44	29	28	62	31	30	80	35	38
9	21	24	27	26	32	45	29	34	63	31	32	81	35	32
10	23	22	28	26	24	46	29	32	64	31	31	82	35	31
11	23	20	29	26	28	47	29	28	65	32	39	83	35	39
12	23	25	30	26	28	48	29	31	66	32	38	84	36	38
13	24	29	31	27	24	49	29	28	67	32	35	85	36	35
14	24	23	32	27	26	50	30	29	68	32	35	86	36	37
15	25	27	33	27	26	51	30	29	69	32	29	87	37	44
16	25	25	34	27	25	52	30	33	70	32	31	88	37	31
17	25	24	35	27	24	53	30	32	71	32	31	89	37	38
18	25	26	36	27	35	54	30	34	72	33	33	90	39	33

Задача № 3

Условие: В одной из экспериментальных школ применялась методика интеллектуального развития детей, предусматривающая проведение трех этапов работы. После прохождения каждого этапа школьники обследовались с помощью методики ШТУР (Школьный тест умственного развития).

Вопрос: Имеется ли достоверный сдвиг в показателях умственного развития школьников после прохождения этапов обучения по методике интеллектуального развития?

Показатели умственного развития школьников

№	Этап 1	Этап 2	Этап 3	№	Этап 1	Этап 2	Этап 3
1	42	56	58	6	82	91	95
2	42	44	44	7	100	95	84
3	79	80	82	8	96	97	100
4	69	65	67	9	34	42	54
5	80	80	84	10	78	81	87

Задача № 4

Условие: Исследовалось влияние убедительности лекции о введении моратория на смертную казнь. В исследовании принимали участие 60 респондентов. До и после лекции выявлялось их отношение к этому вопросу.

Результаты исследования: до и после лекции дали утвердительный ответ 16 человек, до лекции дали положительный ответ, а после лекции отрицательный ответ 10 человек, до лекции ответили на вопрос отрицательно, а после лекции утвердительно 26 испытуемых, отрицательно ответили на вопрос и до и после лекции 8 человек.

Вопрос: Повлияла лекция на отношение испытуемых к введению смертной казни.

Отношение испытуемых к введению моратория на смертную казнь

		1 замер (до лекции)		Всего
		«За»	«Против»	Всего
2 замер (после лекции)	«За»	16	10	26
2 замер (после лекции)	«Против»	26	8	34
Всего		42	18	60

Задача № 5

Условие: Шесть школьников решали пять разных по сложности задач.

Вопрос: Существует ли тенденция к увеличению времени решения задач с возрастанием их сложности?

Показатели времени решения задач

№	1 замер	2 замер	3 замер	4 замер	5 замер
1	8	3	8	5	24
2	4	5	12	6	18
3	6	8	18	7	17
4	9	14	15	8	9
5	7	16	16	9	24
6	8	18	14	10	18

Практическое занятие № 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы