Лурия А. Р. Эволюционное введение в психологию
Скачать 1.43 Mb.
|
| ГЛАВА II Эволюция психики Теперь нам следует осветить одну из важнейших проблем эволюцию психической деятельности. Происхождение психики Донаучная психология, которая развивалась в ранней идеалистической философии, считала психику одним из первичных свойств человека и рассматривала сознание как непосредственное появление "духовной жизни". Поэтому вопрос о естественных корнях психики, о ее происхождении и о ступенях ее эволюции даже не ставился. Дуалистическая философия предполагала, что сознаниe так же вечно, как и материя, что оно всегда существовало раздельно с материей. Научная психология исходит из совершенно иных положений ставит перед собой задачу подойти к ответу на вопрос о происхождении психики, описать условия, в результате которых должна была появиться эта сложнейшая форма жизни. Известно, что основным условием появления жизни является возникновение сложных белковых молекул, которые не могут существовать без постоянного обмена веществ со средой. Для своего "выживания они должны усваивать (ассимилировать) из окружающей среды те вещества, которые являются предметом питания и необходимы для поддержания их жизни; одновременно они должны выделять во внешнюю среду продукты распада, усвоение которых может нарушить их нормальное существование. Оба эти процесса - ассимиляция и диссимиляция - входят в процесс обмена веществ и являются основным условием существования этих сложных белковых образований. Естественно, что эти сложнейшие белковые молекулы (иногда, их называют "коацерватами") вырабатывают особые свойства, отвечающие на воздействие полезных веществ или тех условий, которые содействуют усвоению этих веществ и на вредные воздействия, грозящие их дальнейшему существованию. Так, эти молекулы noложительно реагируют не только на питательные вещества, но и на такие условия, как свет, тепло, которые содействуют усвоению. Они отрицательно реагируют на сверхсильные механические или химические воздействия, которые мешают их нормальному существованию. На нейтральные воздействия, не входящие в процесс обмена веществ, они не реагируют. Свойство коацерватов реагировать на воздействия, входящие в процесс обмена веществ (оставляя без ответа посторонние "индифферентные" воздействия) называется раздражимостью. Это основное свойство проявляется при переходе от неорганической материи к органической. К нему присоединяется и второе свойство - возможность сохранять высокоспециализированные свойства раздражимости к воздействиям, передавая соответствующие модификации белковых молекул от одного поколения к другому. Это последнее свойство, по- видимому, связанное с модификацией некоторых фракций аминокислот (в частности, рибонуклеиновой кислоты или РНК, составляющей молекулярную основу жизни) принято рассматривать как важный процесс, лежащий в осове биологической памяти. Процессы раздражимости по отношению к жизненно важным "биотическим" воздействиям, выработка высокоспециализированных форм раздражимости и сохранение их с передачей последующим поколениям, характеризует ту стадию развития жизни, которую обычно обозначают как растительная жизнь. Этими процессами характеризуется вся жизнь, начиная от простейших водорослей и кончая сложными формами растительной жизни. Ими же обусловлены и так называемые "движение растений", которые по существу являются лишь формами усиленного обмена или роста, направляемого раздражимостью по отношению к биотическим воздействиям (влажности, освещенности и т.п.). Такие явления как рост корня растения в глубь почвы или неравномерный рост ствола в зависимости от освещенности , или поворот растения в направлении солнечных лучей - всё это является лишь результатом явлений "раздражимости" к биотическим(небезразличным для жизни) воздействиям. Существенным для растительной жизни является одно важное обстоятельство. Растение, реагирующее усиленным обменом на биотические воздействия, не реагирует на посторонние воздействия, которые входят в процесс непосредственного обмена веществ. Оно не ориентируется активно в окружающей среде и может, например, погибнуть от отсутствия света или влаги, даже если источники света и влаги существуют совсем близко, но не оказывают на него непосредственного воздействия. От этой пассивной формы жизнедеятельности резко отличаются формы жизнедеятельности резко отличаются формы существования на следующем этапе эволюции - на стадии животной жизни. Характерным для каждого животного организма, начиная с простейших, является тот факт, что животное реагирует не только на биотические воздействия, непосредственно входящие в процесс обмена веществ, но и на "нейтральные", небиотические воздействия, если только они сигнализируют появлению жизненно важных ("биотических") воздействий. Иначе говоря, животные (даже простейшие) активно ориентируется в условиях среды, ищут жизненно важных условий и реагирует на всякие изменения среды , которые являются сигналом появления таких условий. Чем интенсивнее протекает обмен веществ, чем большую потребность испытывает простейшие живое существо в получении пищи, тем более активны его движения, тем в более оживленных формах протекает его "ориентировочная" или "поисковая" деятельность Эта способность реагировать на нейтральные "абиотические" раздражения при условии, что они сигнализируют о появлении жизненно важных воздействий, появляющаяся на стадии перехода к животному миру, называется, в отличии от явлений раздражимости, чувствительностью. Появление чувствительности и может служить объективным биологическим признаком возникновения психики. Изменчивость поведения простейших Чувствительность по отношению к "нейтральным" раздражителям, если они начинают сигнализировать появление жизненно важных воздействий, вызывает коренные изменения в формах жизни. Главное заключается в том, что живое существо начинает "ориентироваться" в окружающей среде, активно реагировать на каждое изменение, происходящее в ней, т.е. вырабатывать индивидуально _изменчивые формы поведения, которые не существовали в растительном мире. На первых порах выработка такого индивидуально меняющегося поведения происходит относительно медленно, однако, несмотря на это, его удается наблюдать даже в условиях эксперимента. Приведём один из типичных экспериментов, проведенных немецким исследователем Брамштедтом. Известно, одноклеточные, на которых проводился этот эксперимент, чувствительны к теплоте (являющейся для них жизненно важным биотическим условием, необходимым для обмена веществ),но не чувствительны к свету. Поэтому, если поместить их в равномерно нагретую камеру, часть которой освещена, в то время как другая часть затемнена, они равномерно распределяются по всей камере. Если, наоборот, одну сторону равномерно освещенной камеры нагреть, они сосредоточиваются в нагретом конце камеры. Однако, если в течение длительного периода освещать нагретый конец камеры и затемнять не нагретый, положение дела меняется, и одноклеточные становятся чувствительными к свету, который сейчас приобретает для них значение сигнала к повышению температуры, и начинают сосредоточиваться в освещенном конце камеры, несмотря на разницы температур. Характерно, что такая чувствительность к освещению формируется у одноклеточных постепенно и при длительном неподкреплении света теплотой может совсем исчезнуть. Подобную же индивидуальную изменчивость поведения простейших можно вызвать на основе их оборонительных реакций, если изменять условия, вызывающие эти реакции. Примером может служить опыт известного польского исследователя Дембовского. Одноклеточные помещены в круглую пробирку с водой и обнаруживают характерные для них беспорядочные движения. Если поместить их в такую же трубку, но с четырехугольным сечением, начинают ударяться о стенки этой пробирки, но скоро их движения приобретают измененный характер, обеспечивающий минимальные удары о стенки сосуда. Траектория этих движений, следовательно начинает отражать конфигурацию сосуда. Выработанная у траектория сохраняется даже тогда, когда они снова помещаются в пробирку круглой формы и некоторое время продолжают совершать те же движения по ромбической траектории. Процесс изменчивости индивидуального поведения простейших, резко отличающий их от растений, происходит относительно медленно, и возникшие изменения также медленно исчезают. Однако изменения настолько значительны, что возникшие новые формы поведения (приспособления к изменившимся условиям) позволяют осуществить нужные реакции приспособления к новым условиям на много раз быстрее, чем это имело место на низшей ступени эволюционной лестницы. Типичным примером этого может служить эксперимент, проведенный американским исследователем Смитом. В узенькую пробирку с микроскопическим сечением помещалась туфелька (вид одноклеточных). Сечение трубки было так мало, что для того, чтобы выйти из трубки в направлении действия биотического агента (света), туфельке нужно было перевернуться ударяясь о стенки трубки. В начале эксперимента на этот поворот у туфельки уходило З-б минут, однако, если такие эксперименты повторялись много раз в течение 10-12 часов, поворот начинался выполняться много быстрее, и под конец на него требовалось всего 1-2 секунды. Таким образом, под влиянием новых условий вырабатывался новый "навык", который протекай в 180-200 быстрее, чем первоначальная реакция. Как видим, формирование нового вида поведения, отвечающего измененным условиям, требует у простейших животных значительного времени. Характерно и то, что раз возникшее изменение поведения сохраняется у них достаточно долго и нужно длительное время, чтобы оно исчезло. Это можно наблюдать как у простейших одноклеточных, так и у относительно просто организованных многоклеточных. Пример, показывающий такое медленное возникновение и столь же медленное исчезновение новой формы поведения, можно видеть в эксперименте, проведенном сначала бельгийским исследователем Блессом, а затем советским исследователем А.Н. Леонтьевым над плоским червем планарией (см. Леонтьев А.Н. "Проблемы развития психики"). Мы еще не знаем биологических механизмов такого появления чувствительности к ранее нейтральному агенту. Возможно, что связано с постепенным изменением биохимических свойств протоплазмы. Однако факт прижизненного появления новых форм реакции указывает на возникновение индивидуальной изменчивости в пoведении простейших и дает основание говорить о возникновении в этой стадии эволюции подлинного, хотя и очень элементарного поведения. Механизмы поведения простейших Науке еще очень мало известно о физико-химических условиях поведения простейших и о тех причинах, которые вызывают положительные или отрицательные движения (движение по направлению к одним объектам в направлении от других объектов соответственно). Известно, что протоплазма, составляющая тело простейшего (одноклеточного) животного, состоит из внешнего, более плотного слоя (плазма-гель), и внутреннего, более жидкого слоя (плазма-золь). Известно также, что внешние слои протоплазмы одноклеточного более возбудимы, чем внутренние, и каждое внешнее воздействие вызывает усиленный обмен веществ, который постепенно распространяется от внешних слоев к внутренний, угасая постепенно снижающегося градиента возбуждения. Эти градиенты возбуждения, по-видимому, и лежат в основе движений одноклеточного возникающих как только внешнее воздействие вызовет усиленный обмен веществ в соответствующей точке его поверхности или, когда внутренние процессы приведут к необходимости активно искать вещества, необходимые для обеспечения такого обмена. Некоторые авторы полагают, что адекватные воздействия военной силы вызывают положительную реакцию одноклеточного приводят к движению по направлению к соответствующему воздействию, в то время как неадекватные (сверхсильные или вредныe) воздействия вызывают отрицательное движение, направленное на воздействующего объекта. Положительное движение приводит к тому что вызывающий раздражение объект сначала обволакивается струйками протоплазмы которая у наиболее простейших одноклеточных (амеб) выпускается в место наиболее интенсивного обмена и замыкается вокруг этого объекта, включая его в состав тела одноклеточного. Если этот объект питателен, он усваивается телом одноклеточного, а продукт распада выделяется в среду. Если он не питателен, он таким же путем, как быд захвачен, выбрасывается в окружающую среду. Было бы, однако, неверно представлять, что все движения одноклеточных протекают по такой простой схеме. Особенностью поведения одноклеточных является тот факт, что воздействия, доходящие до него, сами могут претерпевать сложнейшие изменения. Сама протоплазма одноклеточного никогда не находится в состоянии покоя, но характеризуется высоко дифференцированными, избирательными системами возбуждений, которые меняются в зависимости от протекающего в ней процесса обмена веществ и приводят к возникновению доминирующих форм возбуждения, Как это было показано опытами Фоглера, механическое воздействие известной силы вызывает лишь относительно слабые реакции простейшего, а световое возбуждение может вообще не вызывать никаких реакций. Однако, если на простейшее воздействуют одновременно механическое раздражение данной силы и световое раздражение, оба эти воздействия суммируются и приводят к повышенным реакциям простейшего. Известно, что реактивность голодной амебы более высока, чем реактивность сытой амебы, и у нее создается повышенная готовность реагировать на соответствующие полезные воздействия или на раздражения, которые сигнализируют их появление. Наконец, одноклеточное может "привыкать" к соответствующим воздействиям, снижая реакции на них по мере их длительного повторного предъявления. Механизмы, лежащие в основе этого явления, еще мало известны, и лишь проведенные в последнее время наблюдения заставляют думать, что появление и сохранение этих воздействий является результатом известных модификаций и рибонуклеиновой кислоты, составляющей один из основных компонентов их плазмы. Следует отметить, что тело простейших является относительно однородным и процесс наиболее интенсивного обмена может возникать у него в месте непосредственно возникающего возбуждения, образуя тем. самым временный "головной" конец его тела Наиболее сложные одноклеточные имеют несравненно более сложную структуру. У них можно различить постоянные "органы" в виде чувствительных участков протоплазмы, которые образуют, например, "жгутики" у бактерий. Эти "жгутики" находятся в постоянном движении и несут наиболее существенные функции ориентировки во внешней среде; в них и возникают градиенты постороннего возбуждения, которые, распространяясь по остальному телу одноклеточного, приводят его в движение. Богатство поведения одноклеточных очень велико и подлежит еще специальному изучению так же, как и те механизмы, которые лежат в его основе. Однако то, что мы уже знаем о них заставляет думать, что здесь заложены основы той сложной деятельности активной ориентировки в среде, которые в дальнейшем составят важнейшую черту психической деятельности. Происхождение нервной системы и ее. простейшие формы Описанные процессы раздражимости по отношению к биотическим воздействиям, чувствительности по отношению к нейтральным воздействиям, сигнализирующим появление жизненно важных воздействий и элементарного сохранения следов, достаточны для поддержания жизни одноклеточных животных. Однако они становятся недостаточными с переходом к многоклеточным. Переход к многоклеточным существенно усложняет условия существования. Питание путем прямой диффузии питательных веществ, занимавшее ведущее место на уровне простейших, сейчас заменяется питанием дискретной (концентрированной) пищей повышается роль активной ориентировки во внешней среде. Становится необходимым обеспечить гораздо более дифференцированные движения и гораздо более быструю проводимость возбуждения, чем та, которая была доступна путем постепенного распространения градиентов возбуждения по протоплазме одноклеточных. Это и приводит к значительному усложнению строения тела многоклеточного, к выделению клеток специализированной рецепции раздражении, доходящих до тела животного, и появлению первых сократительных клеток, несущих ту функцию, которую на дальнейших этапах эволюции возьмут на себя мышечные клетки. Это приводит, наконец, к тому, что в местах прежних градиентов возбуждения начинают откладываться дорожки наиболее возбудимой протоплазмы и образуют наиболее элементарную форму нервной системы, которая у этих животных носит характер диффузной, сетевидной нервной системы. Все это с особенной отчетливостью можно видеть в строении тела относительно простых многоклеточных, относящихся к классу кишечнополостных, например, на строений тела медузы, актинии или морской звезды. Характерным для этой стадии развития многоклеточных является то, что проводимость возбуждения ускоряется, благодаря появлению сетевидной нервной системы во много раз. Если проведение возбуждения по протоплазме не превышает скорости 1-2 микрон в секунду, то, о появлением простейшей (сетевидной) нервной системы, скорость проведения равна 0,5 метра в секунду (заметим, что при дальнейшем развитии нервной системы и переходе на следующие этапы ее усложнения скорость проведения возбуждения еще более возрастает, доходя у лягушки до 25 метров в секунду, а у высших позвоночных до 125 метров в секунду). Однако значительные преимущества, которые возникают с появлением первичной диффузной (сетевидной) нервной системы, имеют и свои границы. Как и на описанных выше этапах эволюции, у животных с сетевидной нервной системой еще нет постоянного головного конца, управляющего их поведением. Возбуждение равномерно распространяется по сетевидной нервной системе на все тело животного, а место приложения внешнего раздражения становится временным ведущим пунктом. Только у наиболее сложных кишечнополостных одна часть тела(например, один луч у морской звезды), по своему строению не отличаются от других частей тела(лучей), может стать доминирующим, "ведущим" и берет на себя функцию наиболее активного органа при движении. Если у морской звезды отрезать этот "ведущий" луч, то роль "ведущего" переходит к другому, расположенному рядом с ним лучу. Естественно, что такое отсутствие постоянного ведущего органа, который мог бы не только воспринимать, но и перерабатывать, кодировать полченную информацию и создавать программы дифференцированного поведения, существенно ограничивает возможности поведения на этом уровне. Эти недостатки устраняются на дальнейших этапах эволюции, особенно с переходом к земному существованию и формированием более сложно построенной ганглионарной нервной системы. |
Похожие:
 | Элективный курс «введение в психологию» 9 класс 17 часов Элективный курс «Введение в психологию» разработан учителем 1 квалификационной категории Тукубаевой Ильсияр Амировной ( Зам директора... |  | Умк по курсу «Введение в психологию с практикумом по самопознанию... Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений |
| Календарно-тематическое планирование к рабочей программе раздела... Защита интеллектуальной собственности, Введение в психологию творческой деятельности, 10класс | | Л. С. Выготский и а. Р. Лурия как когнитивные психологи: проблема... Начало когнитивной революции в психологии и смежных науках, к которой подталкивали и разработка вычислительных машин и создание трансформационной... |
| Рабочая программа дисциплины б. 18 Введение в клиническую психологию | | Физики и лирики Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию» поможет сориентироваться в подготовке к данным темам |
| Тема введение в юридическую психологию Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление ргтэу протокол № | | Вдохновение бесстрашие озарение Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию» поможет сориентироваться в подготовке к данным темам |
| Стаффорд Бир. Кибернетика и менеджмент Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию» поможет сориентироваться в подготовке к данным темам | | Рабочая программа «Введение в клиническую психологию» Ноу впо "санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права" |
| Тема Введение в социальную психологию Менеджмент прошел многовековую эволюцию в рамках различных исторических этапов общественного развития | | Программа дисциплины «Введение в психологию» Приказ мо РФ от 10. 03. 2000 N79гум/бак для дисциплин федерального комитета. Индекс гсэ. Ф. 07 |
| Описание методики научно-исследовательского семинара Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию» поможет сориентироваться в подготовке к данным темам | | Тема Введение в юридическую психологию Учитель. Дорогие ребята ! Я рада вас приветствовать на игре «Счастливый случай»! |
| Рабочая программа дисциплины введение в юридическую психологию специальность:... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Макс Вебер Наука как призвание и профессия Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию» поможет сориентироваться в подготовке к данным темам |
