Скачать 0.52 Mb.
|
Основная литература1. Гороховская Е. А. Этология: рождение дисциплины // СПб.: Алетей, 2001. Глава 3. С. 98 – 155. Дополнительная литература
Тема 3. Развитие поведения и психики в онтогенезе; игровой период онтогенеза. Лоренц о проблеме врожденного и приобретенного в поведении и психике животных. Депривационный эксперимент. Современные представления о соотношении генетически обусловленных (врожденных) и индивидуально приобретаемых компонентов поведения в индивидуальном развитии организма. Эпигенетическая концепция и норма реакции. Типы и основные периоды онтогенеза позвоночных (пренатальный, ранний постнатальный, подростковый (игровой). Общая характеристика поведения и психики позвоночных в пренатальный (эмбриональный период). Отличительные особенности этого периода у зрело- и незрелорождающихся животных. Двигательная активность эмбриона. Установление акустических контактов эмбриона с родителями у некоторых выводковых птиц. Отличительные особенности раннего развития позвоночных с разными типами постнатального онтогенеза. Роль заботы о потомстве. Проявление генетически детерминированных инстинктивных действий и способности к «врожденному» узнаванию биологически значимых ключевых стимулов. Облигатное и факультативное научение в ранний постнатальный период. Примеры облигатного научения. Запечатление (импринтинг) как особый вид раннего научения. Виды запечатления (реакция следования, половое), их роль в формировании поведения. Особенности раннего факультативного научения и его связь с др. компонентами раннего опыта и инстинктов. Манипуляционно-исследовательская активность и ее роль в познавательной деятельности животного в ранний постанатальный период. Общая характеристика поведения в игровой (подростковый, ювенильный) период. Основные концепции игры как развивающейся деятельности (Д. Б. Эльконин, К. Э. Фабри). Формы игры. Значение игры для формирования социального и охотничьего поведения взрослых животных. Познавательные функции игры. Игры шимпанзе и игры ребенка – сходство и отличие. Количество часов аудиторной работы – 8. Количество часов самостоятельной работы – 12. Базовая литература
Основная литература
Дополнительная литература
Раздел 2. Высшие когнитивные способности животных Тема 1. Индивидуально-приспособительная деятельность животных. Факультативное научение. Классификация форм индивидуально-приспособительного поведения животных. Облигатное и факультативное научение. Привыкание и ассоциативное научение. Виды условных рефлексов и методы их изучения. Сравнительная характеристика способности к ассоциативному научению. Когнитивные (познавательные) процессы. Ориентировочно-исследовательская деятельность. Латентное научение, формирование пространственных представлений. Элементарное мышление животных. Количество часов аудиторной работы – 4. Количество часов самостоятельной работы – 8. Базовая литература
Основная литература
|
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... Бухгалтерский учет и налогообложение операций с ценными бумагами | Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... Межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Молодежь, наука, сервис – XXI век» | ||
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... В крайнем случае, она может быть некой навязанной имитацией, воспроизведением игры | Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... Составитель: к э н. Асеев Роман Михайлович, доцент, кафедра социально-культурного сервиса и туризма | ||
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления | Рабочая программа дисциплины «поликлиническая терапия» Настоящая рабочая программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных... | ||
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... Академик Российской академии медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой неврологии и нейрохирургии Российского государственного... | Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... Кейс-метод одна из наиболее эффективных технологий личностно-ориентированного обучения, поэтому внедрение учебных кейсов в практику... | ||
Рабочая программа дисциплины “внутренние болезни” Область применения Настоящая рабочая программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных... | Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... «Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 10-11 класс. Н. И. Городецкая, Л. Ф. ИвановаМ.: Просвещение, 2009. Допущено... | ||
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... И75 Иоселиани А. Д., Чумаков А. Н. Логика: Программа дисциплины. Для студентов Финакадемии, обучающихся по направлению «Политология»... | Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования... Цель изучения данного курса – систематическое изучение свойств геометрических фигур в пространстве, развитие пространственных представлений... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 035800. 62 «Фундаментальная... | Программа научно-исследовательского семинара подготовки магистров... Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее – нис) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента... | ||
Программа научно-исследовательского семинара подготовки магистров... Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее – нис) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента... | Программа научно-исследовательского семинара подготовки магистров... Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее – нис) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента... |