Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности





НазваниеПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности
страница7/10
Дата публикации03.07.2013
Размер0.52 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Психология > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Основная литература


  1. Бурлак С. А. Происхождение языка. Факты, гипотезы, исследования. М.: Астрель. 2011. Глава 4. С. 206 – 255.

Дополнительная литература


  1. Зорина З. А., Смирнова А. А. О чем рассказали «говорящие» обезьяны. М.: ЯСК. 2006.

  2. Зорина З. А. Обезьяны не только «думают», но и «говорят» // Вопросы языкознания. 2008. № 4 С. 41 - 50.

  3. Зорина З. А. «Языковые» способности человекообразных обезьян // Историческая психология и социология истории. 2011. Т. 4. № 2. С. 56-85.

  4. Зорина З А., Полетаева И. И., Резникова Ж. И. Основы этологии и генетики поведения. М.: Изд-во Московского университета, 2012.

  5. Панов Е. Н. Знаки, символы, языки. М.: Тов-во науч. Изд. КМК. 2005.

  6. Резникова Ж. И. Интеллект и язык животных и человека: Основы когнитивной этологии. М.: ИКЦ Академкнига, 2005.


Тема 4. Эволюция психики. Сравнительная характеристика психики высших позвоночных и человека

Ч. Дарвин о происхождении инстинктов путем естественного отбора. Гипотеза А. Н. Северцова о путях эволюции поведения и психики. Примеры проявления «потенциальной психики» («запасного ума») у антропоидов и птиц. Л. А. Орбели о промежуточных стадиях эволюции сигнальных систем.

Характеристика основных стадий эволюции психики животных по А. Н. Леонтьеву. Особенности «стадии интеллекта» и современные представления о различиях в уровне развития психики у антропоидов и других позвоночных. Примеры двухфазных действий у антропоидов. Л. В. Крушинский о путях эволюции рассудочной деятельности животных.

Стадия эволюции психики, переходная к сознанию (по Г.Г.Филипповой). Экспериментальное изучение зачатков самосознания у высших позвоночных (самоузнавание, оценка знаний и намерений партнеров). «Социальные знания» и организация сообществ у приматов.

Сравнительная характеристика психики высших позвоночных и человека.

Роль сравнительного метода в изучении поведения и психики животных. Сущность и необходимость синтеза знаний общей психологии, зоопсихологии, а также физиологии ВНД и этологии для выявления предпосылок и корней происхождения психики человека в процессе эволюции.

Психика животных и человека, их генетическое родство и качественные различия. Сравнительно-психологическое изучение развития психики у детенышей животных и детей. Значение эволюции гаптических, сенсорных и интеллектуальных функций высших млекопитающих как предпосылки антропогенеза. Орудийная деятельность ископаемых приматов как предшественник трудовой деятельности человека.

Эволюция социальных отношений у животных и их отличия от социальных отношений человека.

Характерные особенности и формы мышления антропоидов и экспериментальные методы его изучения. Современные данные об отличиях психики антропоидов от психики других приматов и остальных позвоночных – спонтанное применение орудий, овладение языками-посредниками и рисование на уровне 2-3-летних детей, самоузнавание и способность к построению «модели психического».

Высшие проявления психики у позвоночных неприматов (дельфины, врановые, попугаи).

Количество часов аудиторной работы – 4.

Количество часов самостоятельной работы – 5.
Базовая литература

  1. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. 5-е изд., М.: Академия, 2011. Глава 7. С. 446 – 516.

  2. Зорина З. А., Полетаева И. И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных. М.: Аспект Пресс. 2010. Глава 7, 8. С. 223 – 263.

Основная литература

  1. Зорина З. А., Полетаева И. И., Резникова Ж. И. Основы этологии и генетики поведения. М.: Изд-во Московского университета, 2012. Глава 6. С.176 – 192.

  2. Северцов А. Н. Эволюция и психика. М.:М. и С. Сабашниковы. 1922. 54 с.

  3. Фирсов Л. А., Чиженков А.М. Эволюция интеллекта (присущ ли разум животным?). СПб.: Изд-во «Астер-Х». 2004. С. 81 – 112.

Дополнительная литература

  1. Зорина З. А., Смирнова А. А. История и методы экспериментального изучения мышления животных / Современная экспериментальная психология: В 2 т. / Под ред. В. А. Барабанщикова. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2011. - Т.1. С.61-87.

  2. Ладыгина-Котс Н. Н. Развитие психики в процессе эволюции. 1958.

  3. Ладыгина-Котс Н. Н. Предпосылки человеческого мышления. М.: Наука. 1965.

  4. Леонтьев А. Н. Эволюция психики. М.: Воронеж. 1999.

  5. Резникова Ж.  И. Интеллект и язык животных и человека: Основы когнитивной этологии. М.: ИКЦ Академкнига, 2005.

  6. Сергиенко Е. А., Лебедева Е.И., Прусакова О.А. Модель психического в онтогенезе человека. М.: Институт психологии РАН. 2009.

  7. Хейс Н. Принципы сравнительной психологии. М.: Когито-центр. 2006.

  8. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений». Под ред. Н.Н.Мешковой, Е. Ю. Федорович. М., 2005.


Раздел 3: Прикладные аспекты зоо- и сравнительной психологии

Тема 1. Применение знаний о поведении и психике животных в различных сферах деятельности человека

Прикладное значение зоопсихологии в контексте: 1) общей, возрастной, педагогической психологии, 2) хозяйственной и бытовой деятельности человека, 3) проблемы взаимодействия человека и животных: представления об экологической взаимозависимости человека и живых организмов, об ответственности человека за сохранение биосферы. Роль знаний о поведении и психике животных для формирования экологически грамотного мировоззрения у молодежи. Морально-этическая ответственность человека за жизнь животного. Понятие о биоэтике. Необходимость знаний о поведении и психике животных для сохранения фауны и разработки методов рационального природопользования. Роль этологии и зоопсихологии в разработке методов реинтродукции в природу выращенных в неволе представителей видов, находящихся на грани исчезновения (работы Я. К. Бадридзе, В. С. Пажетнова). Животные в городе.

Психологические основы дрессировки животных. Значение общения детей с животными для полноценного формирования личности. Оптимизация выбора и взаимоотношений с домашними любимцами. Анималотерапия.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Количество часов самостоятельной работы – 5.
Базовая литература

Филиппова Г. Г. Зоопсихология и сравнительная психология. 5-е изд., М.: Академия, 2010. Глава 8. С. 517 – 537.

Основная литература

Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. М.: Изд-во МГУ, 2003. С. 444 – 460.

Дополнительная литература

  1. Арнольд О. Р., Бутова Е. Л. Психологические аспекты дельфинотерапии // Психологический журнал. 2001. № 10. С. 74 – 78.

  2. Бадридзе Я. К. Волк. Вопросы онтогенеза поведения, проблемы и метод реинтродукции. М.: Геос. 2003.

  3. Марфенин Н. Н. Экология и этика / Россия в окружающем мире: 2006. в прямом доступе на сайте ежегодника www.rus-stat.ru. Точная ссылка  http://www.rus-stat.ru/stat/485Russia_2006-9_164-183.pdf

  4. Пажетнов В. С. Друзья из берлоги. М.: URSS. 2012.

  5. Рукерт Дж. Четвероногие целители. СПб.: Питер. 1997.

  6. Сайт http://www.dolphintherapy.ru

  7. Сайт-http://www.hippotherapy.ru/ippo/hippotherapy.html

  8. Фабри К. Э. Введение в общую и прикладную ихтиопсихологию. М. 1988.

  9. Штраус И. Иппотерапия. Нейрофизиологическое лечение с применением верховой езды. М., 2000.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
Бухгалтерский учет и налогообложение операций с ценными бумагами
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
Межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Молодежь, наука, сервис – XXI век»
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
В крайнем случае, она может быть некой навязанной имитацией, воспроизведением игры
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
Составитель: к э н. Асеев Роман Михайлович, доцент, кафедра социально-культурного сервиса и туризма
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconНастоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconРабочая программа дисциплины «поликлиническая терапия»
Настоящая рабочая программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
Академик Российской академии медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой неврологии и нейрохирургии Российского государственного...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
Кейс-метод одна из наиболее эффективных технологий личностно-ориентированного обучения, поэтому внедрение учебных кейсов в практику...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconРабочая программа дисциплины “внутренние болезни” Область применения
Настоящая рабочая программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
«Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 10-11 класс. Н. И. Городецкая, Л. Ф. ИвановаМ.: Просвещение, 2009. Допущено...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
И75 Иоселиани А. Д., Чумаков А. Н. Логика: Программа дисциплины. Для студентов Финакадемии, обучающихся по направлению «Политология»...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма учебной дисциплины устанавливает минимальные требования...
Цель изучения данного курса – систематическое изучение свойств геометрических фигур в пространстве, развитие пространственных представлений...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 035800. 62 «Фундаментальная...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма научно-исследовательского семинара подготовки магистров...
Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее – нис) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма научно-исследовательского семинара подготовки магистров...
Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее – нис) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента...
Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности iconПрограмма научно-исследовательского семинара подготовки магистров...
Настоящая программа Научно-исследовательского семинара (далее – нис) устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск