Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.29 Mb.
|
Вывод: благодаря всему комплексу проводимых мероприятий, удалось стабилизировать показатели роста патологии опорно-двигательного аппарата при переходе из начального звена школы в среднее и показатели патологии органов зрения. Проблема: необходимо еще больше внимания уделять профилактической и консультативной работе с учащимися и их родителями. Реализация задачи № 3. Накапливать опыт работы в области социального проектирования в школе. В школе реализованы социальные проекты: «Год добрых дел», «Осенний калейдоскоп», «Аллея выпускников», «Как прекрасен этот мир», приступили к реализации соц. проектов «Самый здоровый класс» и «Я рачительный хозяин». Итоги проекта «ГОД ДОБРЫХ ДЕЛ»: Социальные практики классных коллективов в школе: - библиотека (работа с книгами, акция «Книге вторую жизнь», акция «Подари школе книгу»); - на пришкольном участке (уборка растений и подготовка школьных клумб к зимнему периоду, высадка рассады); - в Зале боевой славы (поддержание чистоты, уход за цветами); -организаторы и спонсоры школьных спортивных праздников «Папа, мама, я – спортивная семья» для учащихся 1-7 классов; Социальные практики классных коллективов вне школы: - детские сады (помощь игрушками детям группы №5 детского сада №66, организация новогоднего праздника, постройка горки из снега для детей младшей группы детского сада № 364); - больным детям (организация благотворительной выставки- продажи детского творчества и перечисление денежные средства шестилетней Елизавете больной буллезным эпидермолизом и Татарчук Дарье больной краниостенозом на фоне синдрома Пфайфера); - пожилым людям (помогали пожилым людям нести сумки от магазина «Пятерочка», за счет сбора макулатуры приобрели подарки ко Дню пожилого человека); - ветеранам (помощь ветеранам на дому ул. Серебрянский проезд, д. 7, помощь ветеранам, выпускникам ППМУ); - приют для собак (организация питания питомцев приюта); - уборка территории Горьковского парка г.Перми, очистка берега реки «Очисти лес от мусора». Учащиеся принимают активное участие во Всероссийском культурно- образовательном проекте «Тетрадка Дружбы» организация «Вектор дружбы». Из 27 классов школы в проекте принимают участие 14 классов (1а, 1б, 3а, 3б, 4а, 4б, 4в, 4г, 5г, 6г, 7а, 7в, 7э,8б классы). Из 710 учащихся школы – 359 учащихся пишут в номинационных тетрадях, что составляет 51%. Ежегодно увеличивается количество социальных практик, в которых принимают участие ученики школы. (17- 26-61 соответственно). Вывод: наблюдается рост активности по организации социальных практик классными руководителями. Проблема: необходимо вовлечь в социальные практики каждого ребенка. Реализация задачи № 4. Совершенствовать работу органов ученического самоуправления. В состав ШСС входят 15 учащихся 8-11 классов. Председатель – Субботина Виктория(10 класс) выступила на отчетно – выборной конференции перед учащимися и на Управляющем совете с предложением провести социальные проекты «75 лет Свердловскому району», «Как прекрасен этот мир», «Минута славы», «Я – рачительный хозяин». ШСС организовал и провел следующие мероприятия:
Члены школьного совета старшеклассников организовали 67 школьных мероприятий для учащихся 1-11 классов и принимали активное участие в мероприятиях различного уровня. Подвели итоги рейтинга воспитательной деятельности классных коллективов за год. Результаты творческого участия 1-4 классов в школьных мероприятиях за год. Результаты творческого участия 5,6 классов в школьных мероприятиях за год. Результаты творческого участия 7-8 классов в школьных мероприятиях за год Результаты творческого участия 9-11 классов в школьных мероприятиях за год Итоги воспитательной деятельности классных коллективов за 2010-2011 уч.г. Классы победители: 1а (кл. рук. Любимкина Е.В.), 3а (кл. рук. Домрачева Ж.А.), 4а (кл. рук. Гуляева Т.В.), 5г (кл. рук. Пашиева Л.Н.), 6в (кл. рук. Пирогова Н.В.), 7э (кл. рук. Сирина И.М.), 8б (кл. рук. Сирина И.М.), 9в (кл. рук Анисимова А.В.), 11э (кл. рук. Коноплева О.В.). Премия «Классная пятерка», учрежденная депутатом Пермской городской Думы Д.В. Ушаковым. Классы победители 2011-2012 уч.г.: 3а – кл. рук. Домрачева Ж.А., 4а – кл. рук. Гуляева Т.В., 5г – кл. рук. Пашиева Л.Н., 7э – кл. рук. Сирина И.М., 10 – кл. рук. Коноплева О.В. Количество учащихся, принявших участие в спортивных соревнованиях районного уровня за 3 года:
Результативность районных спортивных соревнований за 2008-2012 годы. Как положительный результат педагогической деятельности, направленной на формирование здоровьесберегающих компетенций учащихся, в 2008-2009 уч. г. школа заняла I место по результатам участия в районных спортивных соревнованиях в рейтинге школ и два года подряд (2009-2010 и 2010-2011) занимает 3-е место. Вывод: условия для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах – созданы. Проблемы: недостаточная активность учителей - предметников, недостаточная мотивация учащихся. Реализация задачи №5. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы «риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях, занятиях кружков, секций. Для профилактики безнадзорности и правонарушений в школе созданы все условия, а именно: 1. Работают следующие службы: -ШСППМС (заместитель директора по ВР, социальный педагог, педагог психолог, преподаватель ОБЖ, школьный врач); -уполномоченный по правам участников образовательного процесса в школе и координатор профилактической работы Лебедева А.В.; - УСШ (родители, педагоги); - СПКРК (председатели классных родительских комитетов); - ШСС и ШСА (председатель – ученица 10 класса Субботина Виктория); - ШСП (социальный педагог); 2. Реализуются программы и методики, направленные на формирование законопослушного поведения и пропаганду здорового образа жизни несовершеннолетних: «Все цвета кроме черного» (1,3,4 классы - 195 учащихся), «Обучение жизненно-важным навыкам» (5-11 классы – 517 учащихся), «Полезные привычки» (1 классы – 51 учащихся), «Адаптация как условие успешной социализации» (1,3,5,10 классы - 213 учащихся), «Психология общения» (5, 9 классы - 168 учащихся), программа по ПДД (1-11 классы – 710 учащихся), программа «Школа для родителей» (родители 1-11 классов), программа по «второму расписанию» в 3-х группах; 3. Созданы и работают в течение нескольких лет следующие объединения: «Движение волонтеров» - руководитель Лебедева А.В., «Движение КВН» - руководитель Давыдова В.А., интеллектуальный клуб «Юный эрудит» - руководитель Халилова Р.Р., школьная газета «Большая перемена»– руководитель Пепеляева Н.В.; 4. Воспитательную деятельность классные руководители реализуют через проведение тематических классных часов, вовлечение учащихся в дополнительное образование, организуют досуг и участие учащихся в конкурсах различного уровня, совместно для детей и родителей. 5. В школе все учащиеся 9-11 классов посещают 40 курсов по выбору, из них 4 учащихся 9г, 11 классах ВШУ (25% от количества учетных детей); 6.В школе ведется журнал учета травматизма и др. документы, устанавливающие факты получения травм учащимися в образовательном учреждении и семье. В течение часа об этом информируются все необходимые органы, в соответствии с требованиями ст.9 ФЗ РФ №120; 7. В школе установлены 16 видеокамер наблюдения, которые позволяют поддерживать дисциплину в школе и своевременно принимать меры по пресечению противоправных поступков. Раздевалки для учащихся в спортивном зале во время уроков закрыты. С целью формирования законопослушного поведения учащихся решаются следующие задачи: организация внешкольной занятости учащихся, включение наибольшего количества учащихся в социально значимую деятельность, реабилитация учащихся групп СОП и ВШУ. Результатом деятельности всех участников образовательного процесса является: - стабильные показатели в течение последних 5 лет (отсутствие не сидящих за партой учащихся, стабильная занятость детей «группы риска» в ДО, отсутствие перехода детей из группы норма в группу СОП, отсутствие зарегистрированных преступлений); - занятость детей вне школы в 2011-2012 уч. году составляет 65% (уровень прошлого года) на I ступени – 78%, на II ступени – 61%,на III ступени – 42%. Занятость детей ВШУ и СОП составляет 100%, так как все дети посещают занятия по второму расписанию (16 человек - 3 группы: 3-5 классы по программе «Полезные привычки и навыки», 6-8 классы «Экология человека», 9-11 классы по программе «Родное слово»), кроме этого 6 учащихся (40% от общего количества учетных учащихся) посещают кружки и секции вне школы; - в 2011-2012 учебного года выявлено СОП – 4 человек (0,6 % от общего количества учащихся), «группа риска» - 16 человек (2 % от общего количества детей); -выявить учащихся «группы риска» помогает информация, поступающая от классных руководителей, родителей учащихся школы, живущих по соседству, активных граждан, выявляется при анкетировании, индивидуальных беседах и др. источников. В дальнейшем информация проверяется, в случае подтверждения учащемуся присваивается статус ВШУ; - ежедневная проверка посещаемости учащихся, склонных к пропускам занятий, помогает своевременно выявить прогульщиков, выяснить причины пропусков и сразу же принять необходимые меры, оказать при необходимости своевременную помощь учащемуся и родителям;проводится работа по оказанию различных видов помощи (педагогической, психологической, правовой, организация бесплатного питания, акция «Милосердие») в соответствии с ИПС, разработанных Консилиумом; - для учащихся, взятых на ВШУ и находящихся в СОП, существует алгоритм действий: вызов родителей на Совет профилактики, создание индивидуального плана профилактической работы Консилиумом; - в социальном паспорте школы на январь 2012 года имеют статус СОП 4 учащихся (0,7% от общего количества учащихся) и 16 учащихся входят в «группу риска» ВШУ (2,2% от общего количества учащихся); - всех родителям учащихся приоритетных категорий, особенно СОП и ВШУ, в первую очередь предлагаются различные формы отдыха в школьных лагерях. В 2011 году на особом контроле стояло получение сертификатов на оздоровление. В итоге, летний оздоровительный лагерь посещали: 1 учащийся группы СОП (20% от общего количества детей СОП) и 6 учащийся ВШУ (50% от общего количества детей «группы риска»). Осенний лагерь посещали: 4 учащихся ВШУ (33% от общего количества «группы риска»). Родители остальных 7 учащихся, написали заявления об отказе от посещения их детьми лагеря; - работает Школьная служба примирения. Учащиеся, входящие в ШСП, самостоятельно разрешили 7 конфликтных ситуаций с применением восстановительных технологий; - по итогам 2011-2012 учебного года 670 учащиеся приняли участие в 88 конкурсах различного уровня (10 дипломов I степени, 6 диплома II степени, 11 диплома III степени). В течение 3-х лет в школе по инициативе Управляющего совета реализуется программа «Школа для родителей». Вопросы, решаемые на занятиях школы, актуальны для родителей: 2011-2012уч.г.Темы:«Профилактика правонарушений несовершеннолетних» (встреча с инспектором ОДН Свердловского района Коневой Анастасией Михайловной), «Как уберечь детей от наркотиков» (встреча с наркологом г. Перми). «Особенности подросткового периода, пути разрешения конфликтов», «Школьная служба примирения: её возможности и перспективы», «Профилактика социально – значимых заболеваний учащихся». Несмотря на то ,что родители отмечают высокое качество проведения занятий Школы для родителей и родительских собраний, проблемой для школы остается вопрос посещения родителями родительских собраний и занятий для родителей, хотя имеется тенденция к улучшению показателей на 10% по сравнению с предыдущим годом . - школа сотрудничает с городским ППМС Центром г.Перми, КДН, ПДН, УВД, соцзащитой, детской поликлиникой №10, Центром добровольчества г.Перми, МАОУ ДОД «Луч» г. Перми, ДОД «Юность», ДОД «Ритм» г. Перми, Центром молодежных инициатив администрации Свердловского района, школьной Лигой КВН г. Перми, Советом ветеранов Свердловского района, Центром гражданского и правового образования. Вывод: Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних учащихся в школе ведется систематически и в полном объеме. Проблема: несмотря на созданные условия и проводимые мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений, в 2011 году совершено одно преступление (кража). Воспитательная деятельность, организуемая во взаимодействии с социумом города, с учебными заведениями, общественно-государственными органами района и города, способствует воспитанию учащихся культуре дела, слова, мысли; снижает рост негативных явлений, вредных привычек в детской и молодежной среде; активизирует культурную жизнь в микрорайоне; представляет родителям возможность широко принимать участие в образовательном процессе школы. Динамика удовлетворенности родителей условиями и качеством образовательной услуги по результатам диагностики составляет: 2010-2011 гг. – 78 %; 2011-2012гг – 80% В профильных классах процент удовлетворённости качеством образовательных услуг ежегодно выше в среднем на 5- 10%. ВЫВОДЫ:
Задачи ВР на 2012-2013 уч. год. 1.Приступить к созданию новой программы развития воспитательной системы школы (январь 2013- август 2018), считать приоритетными направлениями в воспитательной работе на новый учебный год духовно- нравственное, гражданско - патриотическое, интеллектуальное, формирование здорового образа жизни; 2. Увеличить количество участников социальных практик на 5%; 3.Привести программы дополнительного образования детей в соответствие с примерными требованиями к программам дополнительного образования детей (Письмо Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12. 2006 № 06-1844); 4.Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций. 1.2. Мониторинг удовлетворенности родителей уровнем образования в ОУ в 2011/ 2012 уч. г.г. Отношение родителей (законных представителей) к образовательному учреждению складывается на основании оценки множества параметров, связанных с обучением и воспитанием ребёнка в школе и уровнем удовлетворенности образовательными услугами, которые включают:
Цель: определение уровня удовлетворенности родителей организацией учебно-воспитательного процесса для выявления существующих проблем и планирование путей их решения. Проведенные опросы показали стабильно положительные результаты уровня удовлетворенности со стороны родителей в течение трех последних лет. Результаты опроса родителей «Удовлетворенность образовательными услугами» 2011/2012 уч. г.: Анкета для родителей «Удовлетворенность образовательными услугами» (2011/2012уч .г.) Приняло участие в опросе –650 человека (92%).
Выводы: По результатам анкетирования:
Родители в целом удовлетворены:
Родители отмечают:
В целом родители довольны:
Информация, полученная в результате анализа анкет, выявила проблемы, существующие в ОУ:
расширения перечня платных дополнительных образовательных услуг; увеличения количества спортивных секций; улучшения материально – технической базы школы. 1.3. Ученик и его здоровье. Основными принципами внедрения и реализации оздоровительных технологий в деятельность школы в рамках программ « Здоровье» являются:
В реализации программы участвуют все участники образовательного процесса: учителя физкультуры, классные руководители, учителя – предметники, медицинские работники, психологи, социальные педагоги, учащиеся, родители и администрация.
В 2011-12г. уменьшилось количество детей в абсолютных цифрах, имеющих хроническую патологию (3 группа здоровья). Данные медицинских осмотров показывают, что остается большой процент детей с пониженной остротой зрения, нарушением осанки, детей, имеющих дефицит или избыток веса, детей, имеющих хронические заболевания. Растет количество детей с пониженным зрением уже в начальной школе. Школьная близорукость в условиях современного учебного процесса это многофакторная проблема. Для решения данной проблемы на уроках педагоги проводят коррекцию неблагоприятного зрительно-двигательного стереотипа: используют здоровьесберегающие технологии врача-офтальмолога Базарного и динамические паузы. Кроме этого, у детей 7-10 лет происходит формирование зрительного рабочего расстояния, для этого учителя следят за оптимальной рабочей позой и безопасным зрительным рабочим расстоянием. Все желающие учащиеся школы могут получить лечение в кабинете охраны зрения. Он работает с 2005года. Два последних года наши ученики посещают это кабинет в МАОУ № СОШ №41». После проведения всех мероприятий направленных на восстановление зрения у 100% детей повышаются резервы аккомодации, что приводит к восстановлению зрения у 81% учащихся. Одним из проблемных направлений в школе считается патология со стороны опорно-двигательного аппарата. Показатели таких заболеваний, как сколиоз, плоскостопие и нарушение осанки, увеличиваются со 2 класса к 11 классу, но с 2011-2012г имеют тенденцию к снижению:
Для решения данной проблемы с 2005-2006 уч. года в 5-6 кл. введен 3-ий урок физической культуры, а с 2011года – во всех классах с 1 – 11 класс, где постоянно используют элементы корригирующей гимнастики, специальные беговые упражнения по легкой атлетике, упражнения на гибкость, выносливость, подвижные игры на внимание и ловкость. С мая 2009 года в школе работает кабинет массажа. Детская городская поликлиника №10 предоставила услуги инструктора-массажиста. К сожалению, остается высоким общий уровень травматизма учащихся в школе, несмотря на то, что комплексная программа по профилактике травматизма детей реализуется в полной мере. Показатель школьного травматизма снизился. Большое внимание уделяется профилактической и консультативной работе с учащимися и их родителями. Традиционными стали спортивные эстафеты «Папа, мама, я – спортивная семья», День здоровья, Неделя здоровья. Все чаще родители принимают участие не только в спортивных мероприятиях, но и совместно с детьми и классным руководителем проводят часы общения, организуют походы выходного дня и др. Под пристальным вниманием находятся семьи малообеспеченные, многодетные, а также семьи, где воспитываются опекаемые дети и дети-инвалиды. Создание благоприятной среды в школе, которая способствует укреплению здоровья, продолжается и во время летней оздоровительной кампании. Реализуется комплексный план по оздоровлению детей, который включает в себя:
Все дети, которые посещали лагерь досуга и отдыха в 2012 году, имели возможность бесплатно пройти диагностическое обследование состояния здоровья в Центре здоровья на базе ГКДП №2. Пропаганда здорового образа жизни ведется через уроки физкультуры, спортивные секции, применение на уроках здоровьесберегающих технологий, организацию экскурсий, походов, прогулок, уроки здоровья, а так же через спортивно – массовые мероприятия, диагностику и профилактику учащихся, просвещение и консультирование учащихся, родителей, учителей, реализацию программ «Все цвета, кроме черного», «Обучение жизненно важным навыкам», «Полезные привычки» и деятельность школьной социально-медико-психолого-педагогической службы. Большое место в программе «Здоровье» отводится спортивно – массовой работе. Мы видим сравнительную диаграмму участия в спортивных мероприятиях школы, района, города (края) за 2008-2012 гг. Итоги участия учащихся в районных соревнованиях в 2011-2012уч.г: Во Всероссийских президентских соревнованиях учащиеся получили: первых мест -11; вторых мест -11 , третьих 6, а по результатам участия в районных спортивных мероприятиях призовых мест нет. На протяжении многих лет в сентябре и апреле в школе проводятся Дни здоровья. Учитывая данные о состоянии здоровья учащихся, их психологические и физиологические особенности вот уже третий год в сентябре мы проводим День Здоровья, а в апреле - Неделю здоровья. Ребята совместно с родителями с большим удовольствием принимают участие в спортивных эстафетах, выполняют творческие задания, сочиняют рекламы, кричалки, поют песни, рисуют мелом на асфальте. В рамках месячника Защитника Отечества и Вахты Памяти ежегодно учащиеся принимают участие в прикладной эстафете, силовом троеборье и соревнованиях по стрельбе. Занятость учащихся вне школы, в 2010/2011г - 469 человек (66%), а 2011/2012г – 458 человека (65%), из них в спортивных секциях в 2010-2011г. – 233 (32%) , а 2011-2012г. – 200 человек (28%). На протяжении нескольких лет учащиеся нашей школы организованно посещают бассейн, что также накладывает положительный отпечаток на здоровье учащихся. В школе функционирует столовая, оборудованная всем необходимым, буфет, всегда в наличии питьевая вода. Ежедневно в столовой питаются на I ступени – 191 человек (96%), II ступени 357 человек (94%), III ступени 102 (76%). В школе организовано питаются 650 человека (91%). Обучающиеся получают горячее питание как на платной основе, так и на льготных условиях. Оценка качества готовых блюд проводится ежедневно, по микробиологическим показателям отвечает нормативным требованиям СанПиНа. С 2007 года в школе проводится С – витаминизация третьих блюд (т.е. во все напитки добавляется витамин С). Классными руководителями проведено 236 кл. часа по теме «Здоровье», по программам «Все цвета, кроме черного», «Обучение жизненно важным правилам», ПДД; Таким образом, задачи направления «Ученик и его здоровье» в целом реализованы, и мы имеем следующие результаты: - у 81% учащихся с патологией зрения, получивших лечение наблюдается восстановление зрения; - уровень общей заболеваемости среди школьников имеет тенденцию к снижению, за последние три года количество детей, имеющих I группу здоровья, увеличилось с 5,3% до 15,1 %, количество детей со II группой здоровья увеличилось на 8%, 62, 2 % детей входят в основную физкультурную группу здоровья);
- реализована программа «Школа для родителей». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
