В школе документально прописаны правила использования ИКТ:
Регламент работы в сети Интернет;
Правила работы в локальной сети;
Педагоги школы требуют от учащихся соблюдения авторских прав при работе над творческими и учебными заданиями с использованием ИКТ,. Запрет на доступ к материалам не образовательного характера осуществляется с помощью Центрального фильтра провайдера. В медиацентре учащимся разрешается самостоятельно работать на компьютерах после окончания уроков для выполнения учебных и творческих заданий. Поиска информации в Интернет, общения на форумах. Контролирует работу учащихся лаборант медиацентра. На уроках работу в сети Интернет контролирует учитель-предметник.
Доступ к сети возможен из любого учебного кабинета либо со стационарного компьютера, либо с ноутбука. Школа имеет одну точку доступа к сети Интернет (оптоволокно)..Доступ предоставляет компания «Эр-телеком» по тарифному плану «Москва-Бизнес+» на скорости 10Мб/с
Школьный сайт функционирует по адресу www.shk99.perm.ru. В данный момент организован с помощью системы Plesk Sitebuilder 4.5.0. На сайте ведется еженедельное обновление новостей. На сайте размещена текущая актуальная информация.
Четвертый год школа участвует в реализации регионального проекта «Система электронных журналов и дневников». Система ЭЖиД является одной из составляющих информационно-образовательного пространства школы. На 1 мая 2012 года услуга предоставляется качественно (80%) 100% учащимся.
Еженедельно проводился мониторинг своевременного заполнения электронного журнала Пашиевой Л.Н.
Для получения необходимого качества предоставления данной услуги были проведены мероприятия:
- ежедневный мониторинг своевременности заполнения текущей успеваемости и тематического планирования.
- разъяснительные беседы и индивидуальные консультации по работе в системе и нововведениях.
- для учителей, не имеющих возможности предоставлять услугу приказом директора назначены учителя пожелавшие взять на себя дополнительную нагрузку по оказанию услуги;
- ежедневно вносились изменения в расписании Миссаль Л.П.
Участие в проекте ЭЖиД показано в таблице 1.
Таблица 1.
|
III (10 недель)
2011г
|
IV (10 недель)
2012 г.
|
Учитель-предметник
|
264 часа – общее время
904 входа – общ. кол-во входов
16 мин- сред. время на сайте
|
592 час
1076 входов
33 мин
|
Родитель
|
770 часов
3342 входа
13 мин
|
771 час
3324 входов
13 мин
|
Ученик
|
906 часов
1917 входов
13 мин
|
1319 часов
6771 входов
11 мин
|
По таблице можно сделать вывод:
- интерес родителей к ЭЖиД хотя и низкий, но стабильный. Некоторые родители пользуются авторизацией ребенка;
- увеличилось количество учащихся пользующихся данной информацией и частота обращений;
- учителя стали больше времени тратить на предоставление услуги, хотя явных причин на это нет. Скорость стабильная, доступ свободный.
Следует отметить качественную работу следующих педагогов : Сириной И,М., Кучумовой И.Р., Миссаля А.А.,, Горбуновой М.Е., Поповой Л.П..
Таблица 4.
Количество обращений категории «УЧЕНИК»
c 16.03.2012 по 24.05.2012
|
|
|
территория "Пермский край, Пермь г, Свердловский р-н", школа "МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 99"", дата формирования: 28.06.2012
|
|
|
|
|
Класс
|
Количество входов
|
Общее время на сайте
|
Среднее время на сайте
|
4 А ()
|
234
|
42 час. 0 мин.
|
0 час. 10 мин.
|
4 Б ()
|
181
|
37 час. 23 мин.
|
0 час. 12 мин.
|
4 В ()
|
163
|
39 час. 0 мин.
|
0 час. 14 мин.
|
4 Г ()
|
208
|
39 час. 8 мин.
|
0 час. 11 мин.
|
5 А ()
|
367
|
70 час. 35 мин.
|
0 час. 11 мин.
|
5 Б ()
|
53
|
9 час. 35 мин.
|
0 час. 10 мин.
|
5 В ()
|
163
|
35 час. 55 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
5 Г ()
|
156
|
28 час. 37 мин.
|
0 час. 11 мин.
|
6 А ()
|
264
|
52 час. 28 мин.
|
0 час. 11 мин.
|
6 Б
|
455
|
76 час. 49 мин.
|
0 час. 10 мин.
|
6 В ()
|
177
|
17 час. 16 мин.
|
0 час. 5 мин.
|
6 Г ()
|
353
|
59 час. 4 мин.
|
0 час. 10 мин.
|
7 А (общ)
|
205
|
38 час. 4 мин.
|
0 час. 11 мин.
|
7 Б
|
66
|
15 час. 16 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
7 В
|
8
|
1 час. 10 мин.
|
0 час. 8 мин.
|
7 Э
|
502
|
102 час. 51 мин.
|
0 час. 12 мин.
|
8 А ()
|
205
|
37 час. 10 мин.
|
0 час. 10 мин.
|
8Б ()
|
314
|
48 час. 44 мин.
|
0 час. 9 мин.
|
8 В ()
|
13
|
1 час. 48 мин.
|
0 час. 8 мин.
|
9 А
|
234
|
52 час. 13 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
9 Б
|
247
|
37 час. 11 мин.
|
0 час. 9 мин.
|
10 А
|
317
|
76 час. 58 мин.
|
0 час. 14 мин.
|
11 А
|
227
|
53 час. 32 мин.
|
0 час. 14 мин.
|
Для родителей в течении года предоставлялась консультативная помощь по работе в системе ЭЖиД.
Таблица 5.
Количество обращений категории «РОДИТЕЛЬ»
c 16.03.2012 по 24.05.2012
|
|
|
территория "Пермский край, Пермь г, Свердловский р-н", школа "МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 99"", дата формирования: 28.06.2012
|
|
|
|
|
Класс
|
Количество входов
|
Общее время на сайте
|
Среднее время на сайте
|
3 А ()
|
5
|
0 час. 21 мин.
|
0 час. 4 мин.
|
3 Б ()
|
47
|
9 час. 28 мин.
|
0 час. 12 мин.
|
3 В ()
|
30
|
6 час. 46 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
4 А ()
|
8
|
0 час. 37 мин.
|
0 час. 4 мин.
|
4 Б ()
|
57
|
12 час. 36 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
4 В ()
|
28
|
7 час. 39 мин.
|
0 час. 16 мин.
|
4 Г ()
|
30
|
4 час. 49 мин.
|
0 час. 9 мин.
|
5 А ()
|
336
|
57 час. 30 мин.
|
0 час. 10 мин.
|
5 Б
|
259
|
81 час. 51 мин.
|
0 час. 18 мин.
|
5 В ()
|
101
|
19 час. 48 мин.
|
0 час. 11 мин.
|
5 Г ()
|
78
|
18 час. 1 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
6 А (общ)
|
314
|
99 час. 24 мин.
|
0 час. 18 мин.
|
6 Б
|
304
|
57 час. 16 мин.
|
0 час. 11 мин.
|
6 В
|
392
|
90 час. 12 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
6 Э
|
175
|
31 час. 56 мин.
|
0 час. 10 мин.
|
7 А ()
|
9
|
1 час. 19 мин.
|
0 час. 8 мин.
|
7 Б ()
|
11
|
1 час. 18 мин.
|
0 час. 7 мин.
|
7 В ()
|
19
|
4 час. 36 мин.
|
0 час. 14 мин.
|
8 А
|
43
|
9 час. 25 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
8 Б
|
34
|
8 час. 18 мин.
|
0 час. 14 мин.
|
8 г
|
155
|
31 час. 56 мин.
|
0 час. 12 мин.
|
9 А ()
|
102
|
22 час. 31 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
9 Б
|
235
|
60 час. 0 мин.
|
0 час. 15 мин.
|
9 В
|
137
|
31 час. 56 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
10 А
|
90
|
20 час. 44 мин.
|
0 час. 13 мин.
|
11 А
|
45
|
16 час. 52 мин.
|
0 час. 22 мин.
|
11 Э
|
88
|
21 час. 46 мин.
|
0 час. 14 мин.
|
Наблюдается низкая активность родителей использования ЭЖиД. Также многие родители для пользования используют авторизацию ребенка.
С июня 2010 года в школе работает модуль «СОКО» для оценки качества ОП.
Мероприятия 2011-2012 год
Декабрь,2011
|
Мониторинг учащихся 9 кл по русскому языку в формате ГИА 2012
|
Декабрь,2011
Февраль,2012
Апрель,2012
|
Мониторинг учащихся 9 кл по математике в формате ГИА 2012
|
Апрель,2012
|
Мониторинг учащихся 9 кл по географии в формате ГИА 2012
|
Апрель,2012
|
Мониторинг учащихся 9 кл по обществознанию в формате ГИА 2012
|
48 педагогов из 50 имеют навыки работы на компьютере выше «начинающий». Часть учителей квалифицируются как продвинутый пользователь ПК.
ПО
|
Педагог
|
Windows XP
|
все
|
Windows 7
|
все
|
Оффис 2007,2010
|
все
|
OpenOffice
|
Пашиева Л.Н.
Косовских О.А.
Соболенская В.Б.
|
Обработка звука
|
Пашиева Л.Н.
Беляева Е.В.
Золотарева Л.Н.
Марценюк Т.Н.
Миссаль А.А.,
Миссаль М.А.
|
Обработка видео
|
Работа в сети Интернет
|
все
|
Сайтостроение
|
Пашиева Л.Н.
|
Оптическое распознавание текста, сканирование
|
Овчинникова Р.Н.,
Соболенская В.Б..
Косовских О.А.. Золотарева Л.Н.
Миссаль А.А.
|
В течении года педагогам использующим ИКТ предоставляется консультативная помощь специалистами медиацентра Пашиевой Л.Н. , Беляевой Е.В.. и более опытными педагогами Сириной И.М., Любимкиной Е.В..
Проведен анализ использования ЦОР (любые цифровые ресурсы) по типу, по способу.
Диаграмма 1. Использование цифровых средств обучения
Таблица 2. Статистика использования ЦСО по типу
-демонстрация мультимедиа–объектов по теме;
-демонстрация презентаций
-«живая» демонстрация различных способов решения задач;
-использование компьютера школьником (школьниками) при ответе у доски (демонстрируя подготовленную из мультимедиа – объектов ЦОРов презентацию);
|
85 %
|
один компьютер + проектор на класс
|
- фронтальные лабораторные работы;
-групповое исследовательское задание;
- групповое творческое задание;
-интерактивное обучение способам решения задач;
|
10 %
|
два ученика - один компьютер
|
виртуальный лабораторный практикум;
-индивидуальное исследовательское задание (НОУ);
-индивидуальное творческое задание;
-интерактивное обучение способам решения задач;
- компьютерное тестирование.
|
5 %
|
один ученик - один компьютер
|
По сравнению с 2011 г. данные не изменились, но процесс развития предусматривает перевес ЦСО «один ученик- один компьютер».
В течении отчетного периода учащимся предоставлялся свободный доступ в медиацентр и сети Интернет. Оказывалась помощь в выполнении учебных задач. Среднее количество учащихся пользующихся услугами медиацентра: 8 чел /день.
Для вовлечения учащихся в процесс информатизации и освоения навыков работы на компьютере и в сети организовано:
Занятия по программе «Занимательная информатика» в рамках ПДОУ (45 чел)– учитель Пашиева Л.Н.
«Сетевая площадка. Образование 2.0» - руководитель Осокина Т.Н.
«Лаборатория IT» – руководитель Пашиева Л.Н.
Одним из необходимых условий качественного обучения школьников является эффективное использование материально -технической базы школы и оснащение школы современным оборудованием для выполнения поставленных целей перед образованием.
Интерактивная лоска
|
Каб.128
|
Централизованная поставка Министерства образования РФ
|
Документ камера
|
Каб .124,128
|
Электронные микроскопы
|
Начальная школа (место хранениямедиацентр)
|
Проектор
|
Каб. 128
|
Принтер НР
|
В резерве
|
ФМО
|
АРМ учителя
|
Каб. 124
|
|
АРМ ученика (3 шт)
|
Начальная школа (место хранения медиацентр)
|
Фотоаппарат
|
Начальная школа (место хранения медиацентр)
|
В медиацентре функционирует медиатека (283 электронных средства).
В том числе:
Обучающие компьютерные программы по предметам и темам-91 шт
Программы компьютерного тестирования обучающихся (7шт)
Электронные версии учебных и/или наглядных пособий по предметам или темам-(178 шт)
Электронные версии энциклопедий, справочников, словарей-(7 шт).
2011 г. Школу получила комплект оборудования для 1 классов. В комплект входят:
Интерактивная доска (установлена в 228 каб.)
2 комплекта проекционного оборудования (кааб.124,128)
2 документ камеры (каб. 124,126)
4 электронных микроскопа (каб.124)
Фотоаппарат (каб. 124)
Рекомендации:
Разработать программу эффективного использования модуля «СОКО»;
Разработать план мероприятий по расширению числа используемых ЦСО в ОП.
Разработать план мероприятий по вовлечению учащихся в конкурсное движение и использованием ИКТ.
Разработать программу развития ИОС школы.
|
