Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.29 Mb.
|
| Раздел 3.Анализ деятельности службы управления персоналом. Работа службы управления персоналом направлена на решение приоритетных задач модернизации системы образования школы. Приоритетными направлениями работы службы управления персоналом являются:
Цель работы службы управления персоналом в 2011-2012 учебном году. Осуществление эффективной кадровой политики, направленной на полное обеспечение образовательного учреждения высококвалифицированными педагогическими работниками для наилучшего выполнения всех задач, стоящих перед организацией, и в целом, перед отраслью образования города Перми. Задачи: Для достижение оптимального уровня качества образования:
начального и общего образования (ФГОС НОО) в начальной школе. - продолжить работу по реализации предпрофильного и профильного обучения учащихся, совершенствовать систему обучения по индивидуальным образовательным планам (ИУП) на старшей ступени обучения; - расширить элективное пространство для формирования познавательных интересов и осознанного профильного самоопределения учащихся; - продолжить внедрения ИКТ в образовательную деятельность для развития самостоятельной творческой личности; - продолжить работу по использованию проектных и исследовательских технологий в образовательной деятельности для развития познавательной активности и самостоятельного мышления обучаемых. - обучить на КПК учителей математики, географии, химии, физики, обществознания, истории с целью повышение качества результатов обучения 2. Информатизация образования. - совершенствовать материально-техническую, дидактическую и методическую базы ИКТ; - совершенствовать систему электронных дневников и журналов; - продолжить работу по активизации школьного сайта. 3.Обеспечение сохранности и развития кадрового потенциала в соответствии с потребностями в обновлении содержания и технологий управления и образования. - продолжить работу по совершенствованию основной формы аттестации - электронное портфолио учителя; - совершенствовать работу по повышению профессиональной компетентности педагогов по основным направлениям деятельности школы; - совершенствовать критерии эффективности работы учителя для осуществления стимулирующих выплат по НСОТ; мониторинг НСОТ. Кадровое обеспечение В школе сформировался стабильный коллектив сотрудников, включающий в себя 40 учителей (из которых 3 внутренних совместителя), 5 человек административно-управленческого персонала, 3 человека учебно-вспомогательного персонала и 4 человека – младшего обслуживающего персонала. Перечень должностей в штатном расписании МАОУ «СОШ № 99» соответствует Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 № 761н (в ред. от 31.05.2011). Укомплектованность кадрами составляет 100%. Педагогических работников – 40 человек. Средний возраст – 46 лет. Текучесть кадров не превышает 5 -7 %, что свидетельствует о стабильности кадрового состава. Профессиональный потенциал учителей школы достаточно высок. Педагоги, имеющие награды: - Почетная грамота департамента образования г. Перми – 13 человек, - нагрудный знак «Отличник физической культуры и спорта» 1 человек, - нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» – 5 человек, - премия ПНПО «Лучшие учителя России - 2007» – 2 человека - внесено имя в книгу почета работников отрасли «Образование» - 1 человек.
Образовательный процесс сопровождается деятельностью служб обеспечения: социально-педагогической и психологической. Специалисты данных служб проводят работу по следующим направлениям: профилактика, коррекция, диагностика, мониторинг. Возрастной состав работающих учителей можно считать продуктивным для функционирования и развития учреждения, хотя приток молодых учителей явно необходим. Характеристику коллектива по стажу работы и наличию квалификационных категорий можно считать благоприятной для организации инновационного образовательного процесса. 2. Учебно-методическое обеспечение Обеспеченность учебниками составляет 100%. Общий фонд библиотеки - 57 449 экземпляров, из них художественной и методической литературы – 12 202 экземпляра, учебной литературы – 16 002 экземпляра. Морально устаревших учебников нет. Все учебники соответствуют Федеральным перечням учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Постоянно происходит обновление библиотечного фонда, на эти цели выделяется в среднем по 300 тысяч рублей в год.
В учреждении сформирована система методической работы, направленной на содействие развитию инновационного потенциала, создание эффективных механизмов и условий для развития профессиональной компетентности педагогических кадров, направленной на обеспечение качества образования. Органом, определяющим вектор развития педагогического коллектива, является педагогический совет, тематика заседаний которого формулируется, исходя из целей образовательного учреждения на данный учебный год. Педсовет регламентирует работу 5 школьных методических объединений и временных творческих групп, рекомендует тематику методических оперативных совещаний, семинаров, круглых столов, конференций, мастер-классов. В течение года проводится не менее 4 педсоветов (в том числе тематических), которые дают возможность анализировать, корректировать и прогнозировать результативность методической работы педагогического коллектива. Основная работа по повышению педагогического и методического мастерства учителя осуществлялась в рамках школьных методических объединений: - ШМО «Исток», руководитель – Любимкина Н.В. - ШМО «Природа», руководитель – Коноплева О.В. - ШМО «Обществовед», руководитель – Сирина И.М. - ШМО «Полиглот», руководитель – Мясникова Л.С. - ШМО «Математик», руководитель – Марценюк Т.Н. - ШМО «Словесник», руководитель – Золотарева Л.Н. Для успешного осуществления методической работы в школе в конце учебного года проводится диагностика уровня успешности профессиональной деятельности учителя и степени удовлетворённости педагогами деятельностью ШМО. На основе анализа результатов диагностики планируется методическая работа на следующий учебный год. Инновационная деятельность организована через работу творческих групп: - Формирование здоровьесберегающей компетентности – руководитель Суслова О.В. - Формирование корпоративной культуры ОУ – руководитель Петрова Н.Г. - Информатизация образовательного процесса – руководитель Пашиева Л.Н. - Формирование основ толерантного поведения участников образовательного процесса – руководитель Сирина И.М. - Организация проектной деятельности в ОУ – руководитель Беляева Е.В. - Освоение технологий самопроектирования профессионального развития педагогов - руководитель Сирина И.М. Работа над единой методической темой школы «Становление субъектной позиции участников образовательного процесса как средство его гуманизации и гуманитаризации» нацелена на реализацию программы развития школы, создание единого методического пространства и в результате на качественное обучение учащихся. Наиболее эффективными формами работы с учителями являются: - целевые взаимопосещения уроков с последующим их обсуждением; - педагогические советы; - организация наставничества в работе с молодыми специалистами; - участие в научно – исследовательской и экспериментальной работе; - диагностика профессиональной компетентности учителя (сбор данных для портфолио); - работа по обобщению передового педагогического опыта. Профессиональная составляющая в учительском коллективе усиливается за счёт взаимодействия школы с высшими учебными заведениями: НИУ ВШЭ, ПГФА. Работа в Университетском округе НИУ ВШЭ дает возможность системного повышения квалификации педагогов и мониторинга знаний учащихся. Участие в мероприятиях Университетского округа, таких как олимпиады учителей, научно-практические конференции, методические Декады дают педагогам и администрации возможность трансляции инновационного педагогического опыта, обмена позитивными педагогическими практиками, участие в сетевом взаимодействии ОУ Университетского округа. В работе университетско-школьного кластера Высшей школы экономики (Соглашение о присоединении ОУ к университетскому округу ВШЭ от 15.02.2010 г.) принимает участие 100% педагогов школы. Ежегодно учителя математики, русского языка, английского языка, экономики участвуют в краевой олимпиаде «Профи», в 2011 году участниками этой олимпиады стали также учителя биологии, химии, физики, истории и обществознания. Обучение персонала. Курсовая подготовка осуществляется в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования и годовым планом школы. Основная тематика курсов: - Применение информационно – коммуникационных технологий в предметной деятельности и управлении - Формирование ценностных установок современного педагога - Корпоративная культура образовательного учреждения - Обновление содержания предметного образования - Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе - Особенности работы с тестовыми технологиями - Компетентностный подход в образовании - Технологии подготовки к ГИА и ЕГЭ - Внедрение ФГОС НОО
На курсах различной тематики прошли обучение все педагоги, причём некоторые обучились на нескольких тематических курсах. Мониторинг результатов послекурсовой подготовки показывает, что после прохождения курсов отмечается повышение профессионального уровня педагогов Педагоги МАОУ «СОШ №99» транслируют продуктивный педагогический опыт на муниципальном уровне. Распространение опыта осуществляется через проведение открытых уроков, мастер-классов, участие с докладами на семинарах, выступления на уровне городского, краевого и российского педагогических сообществ Образовательное учреждение ежегодно организует на своей базе городские и краевые мероприятия по обмену опытом, обучение педагогов школы. В 2011-12 учебном году были организованы следующие мероприятия: - Краевой научно-методический семинар «Становление и развитие духовно-нравственной личности ученика в условиях средней общеобразовательной школы», участники: Кадрова Л.Н., Соболенская В.Б., Давыдова В.А., Беляева Е.В., Золотарева Л.Н., Миссаль М.А., Калашникова Т.В., Любимкина Е.В. - Августовское совещание учителей города. Презентация опыта работы по подготовке выпускников школы к ЕГЭ. Представили опыт - Кадрова Л.Н., Овчинникова Р.Н. - Совещание директоров города. Презентация опыта работы по организации стимулирующих выплат работникам ОУ. Представила опыт - Кадрова Л.Н. - Обучающий семинар «Требования к организации учебного процесса в связи с переходом на стандарты второго поколения», руководитель – Соболенская В.Б. На заседаниях методического совета были рассмотрены следующие вопросы: - Стратегическое планирование в связи с переходом на стандарты второго поколения; - Урок. Анализ (самоанализ) урока в контексте современных требований к нему; - Новая форма аттестации педагогических работников; - Определение темы методической работы или темы педагогических проектов учителей, исходя из цели работы школы; - Требования к рабочей программе по предмету. Результаты профессиональной деятельности педагогов представлены на научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, олимпиадах.
Сирина И.М. представляла опыт работы школы в методическом пространстве города, являясь руководителем городского методического объединения. Повышение профессионального уровня педагогов происходит также через участие в деятельности городских методических формирований. Педагоги школы разрабатывают учебные, методические, дидактические материалы и пособия. Индивидуальные разработки (16) размещены на сайте школы и доступны всем желающим. Пашиева Л.Н. создала свой сайт. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
