3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
готовностью внедрять результаты разработок в производство (ПК-13);
способностью готовить документацию и участвовать в работе системы менеджмента качества на предприятии (ПК-15);
готовностью участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК-23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
природу управления и основные тенденции его развития;
особенности организации управленческой деятельности;
закономерности управления различными системами;
понятия, виды и признаки организации;
составляющие внешней и внутренней среды организации;
основы управления производственно-хозяйственной деятельностью предприятий и предпринимателей;
юридические отношения собственности;
трудовые отношения на предприятии и особенности управления трудовыми ресурсами;
возможности использования информационных технологий в управленческой деятельности;
принципы регулирования финансовой деятельности предприятий;
особенности управления производственной деятельностью предприятий и организаций;
виды и принципы построения организационных структур;
основные функции управленческой деятельности;
факторы эффективности менеджмента;
уметь:
использовать зарубежный и отечественный опыт управления современными организациями;
проводить оценку внешней и внутренней среды организации;
планировать и проектировать;
управлять коллективом
использовать информационные технологии в управленческой деятельности;
принимать эффективные решения, используя различные модели и методы принятия управленческих решений;
управлять персоналом организации;
проектировать организационные структуры;
разрешать конфликты в организационной среде;
использовать внутреннюю и внешнюю мотивацию при управлении трудовыми ресурсами организации;
разрабатывать стратегический план конкретного предприятия;
управлять производственной, финансовой и маркетинговой сферами деятельности предприятия.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы и темы:
5.1. Принципы, функции и методы менеджмента.
Объект, предмет изучения. Сущность и функции менеджмента. Конфликт целей менеджмента. Менеджмент как системный процесс формирования управленческих решений.
5.2. Создание нового продукта.
Жизненный цикл продукта. Понятие и фазы жизненного цикла продукта. Маркетинговая разработка нового продукта. Процесс маркетинга продукта. Сущность и виды прогнозов. Методы научно-технического прогнозирования. Сущность и виды планирования
5.3. Проектирование нового продукта.
Инновации. Конструирование нового продукта. Конструкторская подготовка производства. Технологическая подготовка производства. Организационные структуры управления.
5.4. Стратегии производственных процессов.
Производственный процесс и его структура. Типы процессов, типы производства. Технико-экономическая характеристика производства. Производственный цикл.
5.5. Организация производства.
Производственная структура предприятия и ее элементы
5.6. Стратегия качества нового продукта.
Определение качества продукции. Концепция всеобщего управления качеством. Международные стандарты качества. Нормативное качество продукта. Качество сервиса.
6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Организация разработки и производства нового товара»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час.).
2. Цели и задачи дисциплины:
целью изучения дисциплины является рассмотрение организация производства нового товара как явления и как процесса, раскрываются законы и принципы организации в целом, показывается влияние человеческого фактора на эффективность деятельности организаций, исследуются организационное проектирование и разработка нового товара, направления развития организации и особенности функционирования малой организации;
задачи изучения дисциплины: ознакомить с традиционными понятиями, методами и механизмами общего менеджмента, менеджмента в производственной сфере, с основными правилами бизнес-планирования на конкретном проекте.
3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
готовностью внедрять результаты разработок в производство (ПК-13);
способностью готовить документацию и участвовать в работе системы менеджмента качества на предприятии (ПК-15);
готовностью участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК-23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: особенности организации основного производства, а также планирования и организации вспомогательных цехов и служб предприятий; сущность и принципы планирования, организацию работ по процессу планирования;
уметь: определять конкурентоспособность продукции и производства, определять потребности и мотивы, потенциал личности;
владеть: методами управления персоналом, а также основами оперативно-календарного планирования.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
5.1. Основные проблемы управления разработкой и продвижением нового продукта.
Потребность в новых товарах. Финансирование разработки нового продукта. Типы новых продуктов и рынков. Проблемы управления разработкой. Идеи новых продуктов.
5.2. Процесс разработки нового продукта.
Основные этапы процесса разработки нового товара. Проблемы реализации процесса разработки.
5.3. Появление, разработка и проверка идеи нового продукта
Обзор, скрининг ситуации и экспертная оценка ресурсов, отбор идей продуктов. Предварительная оценка рынка. Предварительная техническая оценка продукта. Детальное исследование рынка. Бизнес-анализ, финансовый анализ проекта, построение бизнес-модели.
5.4. Опробование продукта рынком и усовершенствование продукт.
Проверка рынка — пробные продажи. Опыт производства. Создание окончательной бизнес-модели перед запуском массового производства. Запуск производства. Выход на рынок
5.5. Финансовые аспекты разработки нового продукта.
Элементы финансового анализа. Основные показатели финансового анализа. Методика оценки рисков.
5.6. Формирование программы продвижения нового товара. Оптимизация процессов разработки нового продукта.
Комплекс средств коммуникационной политики: эффективность для различных типов товаров и рынков. План организации рекламной компании с привлечением контрагентов.
5.7. Структура и функции процесса управления производством.
Принципы и организационная структура менеджмента. Функции управления и связующие процессы. Оперативное управление
5.8. Организация производственных процессов и подразделений фирм. Производственный процесс: его структура и принципы организации. Производственный цикл: состав, структура и длительность. Пути сокращения длительности производственного цикла. Типы производства и их организационно-экономическая характеристика. Особенности организации производственных процессов в различных типах производства. Организация производственных подразделений фирмы
6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Психология и педагогика»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час.).
2. Цели и задачи дисциплины:
цели: способствовать повышению общей и психолого-педагогической культуры, формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;
умение самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий,
адекватно оценивать свои возможности, самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей;
задачи: ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической наук; приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций;
приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности; усвоение теоретических основ планирования, организации и осуществления современного образовательного процесса; усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом;
формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий; ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.
3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные категории и понятия психологической науки;
природу психики, основные функции психики и их физиологические механизмы, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;
соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;
роль и значение психических процессов, состояний, образований, а также бессознательных механизмов в поведении человека;
соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;
основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;
динамику протекания основных социально-психологических процессов в коллективе;
основные закономерности, принципы, формы, средства и методы педагогической деятельности;
объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;
уметь:
давать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей);
интерпретировать собственное психическое состояние;
владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
владеть:
понятийно-категориальным аппаратом психологической и педагогической наук, инструментарием психолого-педагогического анализа и проектирования;
системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;
современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.
5. Содержание дисциплины. Основные разделы:
5.1. Человек и его познание
5.2. Чувственное и рациональное познание
5.3. Общее и индивидуальное в психике
5.4. Проблемы личности
6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Психология потребительского поведения на рынке высоких технологий»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час.).
2. Цели и задачи дисциплины:
Цели – обеспечивать студентам необходимый уровень знаний по изучению и анализу социально-экономических, мотивированных и ситуационных факторов поведения потребителей, в том числе на рынке высоких технологий с целью его эффективного регулирования и оптимизации;
– сформировать у будущих специалистов твердые теоретические знания и практические навыки в области поведения потребителей в рыночных условиях; подготовить их к профессиональной деятельности в условиях рыночных отношений.
Задачи – заложить основы социально-психологической компетентности будущих специалистов; изучить культуру потребления и социальные проблемы потребителей; проследить эволюцию основных компетенций маркетинга и потребительского поведения; дать представление о процессе потребительской социализации; выяснить особенности адаптации россиян к рыночным условиям; изучить особенности поведения потребителей; сформировать понимание того, что поведение потребителей является центральным звеном при определении и выборе целевого рынка, а также при разработке маркетинговой компании.
3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».
4. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
социально-психологические аспекты потребительского поведения;
эффективные приемы и методы воздействия на поведение потребителей;
базовые понятия курса: «модель поведения потребителей», модель «стимул-реакция», потребности, нужда и мотивы;
условия регулирования и оптимизации потребителей (в т.ч. процессы принятия решения о покупке, непосредственно покупки и послепокупочного поведения);
специфику российского рынка и происходящие в нем социальные процессы;
изменение реакций в поведении потребителей.
уметь:
управлять отношениями с потребителями в предпокупочном, покупочном, постпокупочном периоде, иметь представление о CRM-системах и работе в них;
проводить анализ социально-экономических факторов потребительского поведения;
определять факторы, влияющие на принятие решения о покупке.
давать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей);
интерпретировать собственное психическое состояние;
владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
владеть:
навыками и умением осуществлять анализ социально-экономических факторов потребительского поведения;
навыками определения внешних и внутренних факторов, влияющих на принятие решения о покупке, а также разделения процесса принятия решений на этапы;
умением различать типы потребительского поведения, а также определять индивидуальные характеристики покупателя;
умениями разрабатывать соответствующую маркетинговую стратегию по оптимизации потребительского поведения.
|
