Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки ооп 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5

Скачать 2.12 Mb.

Название	Основная образовательная программа 4 Нормативные документы для разработки ооп 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 5
страница	14/24
Дата публикации	13.10.2014
Размер	2.12 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Военное дело > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 24

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

5.1. Поведение потребителей и маркетинг

5.2. Культура общества как основной фактор влияния на потребительское поведение.

5.3. Социальная стратификация общества, социальное положение и маркетинг.

5.4. Малые группы и групповые коммуникации как решающий фактор микровлияния на потребительское поведение.

5.5. Восприятие и обработка информации потребителем - основа принятия решения о покупке.

5.6. Персональные ценности, жизненный стиль и ресурсы потребителей.

5.7. Характеристика процесса принятия потребителем решения о покупке.

5.8. Осознание потребителем потребности в товаре и информационный поиск.

5.9. Маркетинговое поведение продавца-коммерсанта как решающее условие эффективного поведения потребителя.

5.10. Поведение потребителя после покупки.

5.11. Сущность и факторы покупательского поведения организации.

5.12. Консюмеризм и общество в условиях рыночных отношений.

6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

«Математика»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 19 ЗЕТ (684 час.)

2. Цели и задачи дисциплины: целью курса математики является изучение основных математических понятий, их взаимосвязи и развития, а также отвечающих им методов расчёта, используемых для анализа, моделирования и решения прикладных инженерных задач. В задачи курса высшей математики входят: развитие алгоритмического и логического мышления студентов, овладение методами исследования и решения математических задач, выработка у студентов умения самостоятельно расширять свои математические знания и проводить математический анализ прикладных инженерных задач.

3. Место дисциплины в структуре ООП: математика относится к базовой части дисциплин математического и естественнонаучного цикла. Для изучения курса математики необходимо твердое знание студентами базового курса математики средней школы. Математика является фундаментом образования инженера. Она призвана дать студентам математический аппарат, который будет использоваться в дальнейшем при изучении дисциплин базового цикла «Физика», «Методы математической физики», «Квантовая механика», «Методы анализа и расчёта электронных схем», «Математическое моделирование и программирование», а также при изучении дисциплин профессионального цикла, в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
способностью представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);
способностью выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы, математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики;

уметь: применять математические методы для решения практических задач и пользоваться при необходимости математической литературой.

владеть: методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, дифференциального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики, математической логики, функционального анализа.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

Линейное пространство, элементы теории матриц. Системы линейных уравнений. Элементы векторной алгебры. Основы аналитической геометрии. Функции в линейных пространствах. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Интегральное исчисление функций одной переменной. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Элементы теории векторного поля. Элементы теории функций комплексной переменной. Метрические и линейные нормированные пространства. Комплексные числовые и функциональные ряды. Ряды Тейлора, ряды Лорана. Ряды Фурье, интеграл Фурье. Операционное исчисление. Теория вероятностей и математическая статистика.

6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

7. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

«Физика»
1. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 14 ЗЕТ (504 час.).

2. Цели и задачи дисциплины:

ознакомление с основными физическими явлениями и методами их исследования;
освоение основных принципов и законов физики, совместно с определением границ их применимости;
выработка навыков проведения физического эксперимента, овладение методами измерения физических величин и обработки полученных результатов;
овладение приемами и навыками решения физических задач;
формирование целостного представления о современной физической картине мира;
приобретение знаний, необходимых для изучения смежных дисциплин.

3. Место дисциплины в структуре ООП: базовая часть математического и естественнонаучного цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
способностью представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);
способностью выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);
способностью осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики, физики элементарных частиц;
уметь: применять физические законы для решения задач теоретического, экспериментального и прикладного характера;
владеть: навыками выполнения физических экспериментов, обработки и интерпретации их результатов.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

Механика и элементы специальной теории относительности. Молекулярная физика и термодинамика. Электричество и магнетизм. Колебания и волны. Волновая и квантовая оптика. Квантовая физика и физика атома. Ядерная физика и физика элементарных частиц.

6. Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа.

7. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

«Химия»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час.).

2. Цели и задачи дисциплины:

цели – изучение химических систем и фундаментальных законов химии с позиций современной науки;

основные задачи – формирование навыков проведения экспериментальных исследований для изучения свойств веществ и их реакционной способности.

3. Место дисциплины в структуре ООП: базовая часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника»; предшествующая для дисциплин «Материалы электронной техники», «Экология», «Безопасность жизнедеятельности».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
способностью представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);
способностью выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы строения вещества, зависимость химических свойств веществ от их строения;

уметь:

- применять химические законы для решения практических задач;

владеть:

- навыками проведения простейших химических экспериментов.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

5.1. Основные понятия и законы химии.

5.2. Периодический закон и его связь со строением атома.

5.3. Химическая связь.

5.4. Основы химической термодинамики.

5.5. Основы химической кинетики и химическое равновесие.

5.6. Фазовое равновесие и основы физико-химического анализа.

5.7. Растворы. Общие представления о дисперсных системах.

5.8. Окислительно-восстановительные и электрохимические процессы. Коррозия и защита металлов.

5.9. Общая характеристика химических элементов и их соединений. Химическая идентификация веществ.

5.10. Органическая химия. Полимерные материалы.

7. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

8. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

«Экология»
1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час.)

2. Цели и задачи дисциплины: подготовка бакалавра к профессиональной деятельности в проектной, изыскательской и производственной сфере в части экологически грамотного использования современных научно-технических достижений.

3. Место дисциплины в структуре ООП: базовая часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин рабочих учебных планов для направления 210100.62 «Электроника и наноэлектроника»; для изучения дисциплины необходимо общее представление о всеобщей связи и взаимной зависимости природных, экономических и социальных явлений, о роли природной среды в развитии общества. Изучение экологии основано на знаниях из общей физики, высшей математики (элементы теории вероятности), химии.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
способностью осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17);
способностью владеть методами профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: о всеобщей связи и взаимной зависимости природных, экономических и социальных явлений, о роли природной среды в развитии общества и о роли человеческой деятельности в изменении окружающей среды;
уметь: проводить расчет показателей состояния атмосферного воздуха при поступлении загрязняющих веществ от точечного источника выбросов: уровень загрязнения атмосферы, объем предельно-допустимого выброса, размер санитарно-защитной зоны предприятия, сумму экономического ущерба;
владеть: навыками оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны окружающей среды.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

5.1.Биосфера: структура биосферы, ее оболочки.

5.2. Экосистемы, взаимоотношения организма и среды.

5.3. Экосистемы: трофические уровни, энергетический баланс, экологические пирамиды. Фундаментальные свойства живых систем. Видовая структура сообществ. Статистические характеристики популяции: численность, плотность, возрастной и половой состав. Типы взаимоотношений между организмами. Возможности адаптации организмов к условиям окружающей среды.

5.4. Экология и здоровье человека. Человек как биологический вид. Преднамеренное и непреднамеренное, прямое и косвенное воздействие человека на природу. Экологический кризис.

5.5. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Особо охраняемые природные территории.

5.5. Основы природопользования. Экологическая экспертиза, экологическое нормирование, экологический контроль. Экологический мониторинг.

Аудит, сертификация, страхование. Правовые аспекты охраны природы. Законодательные акты России.
5.6. Экозащитная техника и технологии. Отходы производства и потребления и проблемы их утилизации.

Методы очистки сточных вод и методы контроля качества очистных мероприятий. Меры по защите атмосферного воздуха. Борьба с химическим, радиационным, электромагнитным загрязнением среды.

Мероприятия по сохранению биоразнообразия. Методы контроля качества окружающей среды.

5.7. Основы экологического права, профессиональная ответственность.

5.8. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

«Методы математической физики»
1. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час.)

2. Цели и задачи дисциплины:
цели - формирование представлений об основах математического аппарата изучения физических полей — одного из центральных объектов современной физики и техники, находящего широкое применение при изучении математических моделей в научных и прикладных задачах;
задачи - развитие навыков моделирования реальных (в первую очередь физических) процессов на основе краевых задач для уравнений в частных производных.

3. Место дисциплины в структуре ООП: вариативная часть дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
способностью выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные преставления об уравнениях с частными производными, законы сохранения как основу модельного описания физического процесса;
уметь: моделировать реальные (в первую очередь физические) процессы как краевые задачи для уравнений в частных производных;
владеть: методами решения уравнений в частных производных для теоретических и практических задач.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 24

	1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования		1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6
	Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы... Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ооп впо		1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготвки...
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры Нормативные... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 111100 «Зоотехния»		Основная образовательная программа (ооп) магистратуры. Нормативные... Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп
	Основной образовательной программы высшего профессионального образования.... Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования		1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки...
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы		Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
	Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская... Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Нормативные документы, являющиеся основой для основной образовательной программы высшего профессионального образования 4
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (впо) (бакалавриат)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Фгос по направлению подготовки впо и другие нормативные документы, необходимые для разработки ооп		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо (бакалавриата) по направлению подготовки 080200. 62 4

Похожие: