Рабочая программа по предмету «Немецкий язык» (пятый класс основной школы)
Скачать 5.61 Mb.
|
Einheit IV Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen.(14часов) | |||||||||||||||||||
| 1 (50) | Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen. | | | 1. Познакомить с целями и задачами блока. 2. Введение и первичное закрепление ЛЕ. 3. Познакомить с явлением субстантивации. | | Упр.2а, стр.122 | Рифмовка, упр.1а, Упр. 5а,в,с. ( 123) | | Упр.4, 122 Запись названий школьных предметов | (die) Physik, (die) Musik, das Werken / die Handarbeit, (die) Kunst, (die) Religion, die Stunde, die Muttersprache, (die) Mathernatik, (das) Englisch, (die) Geschichte, (die) Erdkunde, (die) Geographie, (die) Biologie, (die) Chemie, die Uhr(-en), der Wecker(-), den Wecker stellen (auf), sich verspäten, keine Zeit verlieren, Wie spat ist es? Es ist Uhr, Urn wieviel Uhr? — Urn ..., dauern, Wie lange dauert ..., von ... bis, Stehen, hangen, liegen | Выучить рифмовку Упр.4 (чтение | ||||||||
| 2 (51) | Wie spät ist es? | | | 1. Расширить словарный запас по подтемам «который час», «расписание» 2. Активизация ЛЕ по теме. | Упр. 7в, (126) | | Упр. 6а ( 122) Упр. 9 (127) | | Спряжение глаголов | Упр. 8а ( 127)-письменно | |||||||||
| 3 (52) 4 (53) | Wo befindet sich das? | | | 1. Систематизация знаний об употреблении предлогов с Дат. , Akk. 2. Познакомить с образованием Партицип II legen, stellen, hängen, (sich) setzen. 3. Учить описывать классную комнату, 4. Познакомить с Претеритом сильных и слабых глаголов, учить употреблять в речи. Знакомство с тремя формами глаголов. | Упр. 1 в ( 133) Описание классной комнаты | Игра Wo ist...? | Упр. 1 в Упр. 4 ( 134) 134 , 137 правила | Упр. 5а | | Упр. 3 ( 135) Упр. 6в ( 136) | |||||||||
| 5 (54) 6 (55) | In der Schule | | | Систематизация грамматического материала по теме | Основные формы глаголов Мое расписание | | Упр. 9 ( 138) | | Упр. 9 ( 138) | | Упр. 9 письменно | ||||||||
| 7 (56) | In der Schule | | | Развивать умения и навыки понимать со слуха иноязычную речь | Стр.141 | | Упр. 2а ( 142) | ||||||||||||
| 8 (57) 9 (58) | In der Schule Контроль чтения | | | 1. Учить читать небольшие тексты поэтического характера и мини-комиксы с полным пониманием содержания 2. Учить высказывать свое мнение о прочитанном | Обсуждение прочитанного | | Упр. 2 а-с ( 142) - 143 Упр. 5 ( 144) | Упр.1 ( 142) Упр. 3 ( 143) | Упр. 2 с ( 143) | | Упр. 2а – письменно Повторить основный формы глагола Упр. 1 ( 150) – выразит чтение | ||||||||
| 10 (59) 11 (60) | Wir besprechen unseren Stundenplan | | | 1. Учить вести диалог-расспрос по теме 2. Учить вести рассказ о своем расписании уроков. 3. Учить реагировать на поставленные вопросы, используя этикетные формы разговора. 4. Учить высказываться о расписании своей мечты. | Упр.2 149 Упр. 7 ( 153) ( обсуждение) | Упр. 3 ( 151) | Упр. 3 ( 150) Упр. 5 ( 151) Упр. 7 | Упр.1 Упр. 5 ( | Упр. 6, стр.153 | | Записать в дневник расписание уроков на немецком языке Выразит. чтение диалога ( 155), упр. 9 | ||||||||
| 12 (61) 13 (62) | In der Schule | | | 1. Контроль навыков и умений восприятия на слух небольших текстов по пройденной теме. 2. Проверка усвоения лексического и грамматического материала по теме. 3. Контроль говорения | Упр. 2 ( 157) Упр. 3 ( 158) Упр. 11 ( таблица) Упр. 12 ( 163) Сообщение „Mein Klassenraum“ | Упр. 10 ( 160) Упр. 1-2 ( 167) | Упр. 1 (156-157) | Упр. 8 ( 158) | | Упр. 8 а, в Упр. 6 Упр. 5 - составить и выучить диалог | |||||||||
| 14 (63) | Урок домашнего чтения | | | 1. Развивать технику чтения. 2. Учить работе со словарем 3. Учить пересказу текста | Текст 6 ( стр. 299) (учебник 2004 г/и) | | |||||||||||||
| Einheit V. Ein Tag unseres Lebens. Wie ist er? ( 12 часов) | |||||||||||||||||||
| 15 (64) | . Freizeit... Was gibt´s da alles | | | 1. Расширить словарный запас по теме «Свободное время». 2. первичное закрепление и активизация ЛЕ по теме. Повторить спряжение возвратных глаголов | Упр. 2 ( 169) | Упр. 1 ( 169) Упр. 5 ( 170) | Упр. 5 ( 170) Упр. 1 в ( 168) | Новые ЛЕ | Die Sonne geht auf. Morgenstunde hat Gold im Munde. Der Vormittag, der Nachmittag, zu Bett gehen, aufstehen, sich waschen, sich duschen, die Zähne putzen, sich abtrocknen, sich kämmen, sich anziehen, frühstücken, in Eile, das Bett machen, das Geschirr abwaschen, das Zimmer lüften, Morgengymnastik machen, sich langweilen, alle Hände voll zu tun haben, das UFO, regelmäβig, rechtzeitig, etwas schaffen, stricken, nähen, gehören zu, (keine) Angst haben vor, das Gesicht, der Körper, der Arm, das Bein, die Hand, der Fuss, der Hals, der Kopf, das Haar, das Auge, die Nase, der Mund, das Ohr. | Упр. 3 ( 170) – письменно | |||||||||
| 16 (65) | Freizeit... Was gibt´s da alles Контроль письма | | | 1. Активизация ЛЕ по теме. 2. Учить употреблять ЛЕ в высказываниях по теме. | Упр. 7 ( 171) Упр. 6 ( 171) | Упр. 6-7 | Упр. 1д ( 169) | | | Сделать своего человечка и описать его | |||||||||
| 17 (66) | Freizeit | | | 1. Расширять словарный запас по теме. 2. Учить употреблять ЛЕ в высказываниях по теме. 3. учить работе со словарем | Упр. 10 ( 174) Описание человечка | Упр. 9 ( 172) Упр. 10 правила | | Упр. 9 | Sich langeweilen, alle Hände voll zu tun haben, regemässig, rechtzeitig | Упр. 9 с,д Упр. 14 ( 171) | |||||||||
| 18 (67) 19 (68) | Freizeit | | | 1. Повторить временные формы. 2. Познакомить со склонением существительных | Упр. 2 ( 173) | Упр. 3-4 ( 179) Упр. 5-11 | | Упр. 4 ( 179) | | Упр. 5а – чтение, перевод, Упр. 2 ( сообщение) Упр. 10, Упр. 11 – доработать | |||||||||
| 20 (69) | Freizeit | | | 1. Учить читать тексты с полным пониманием содержания, используя словарь, комментарии, сноски. 2. Учить выразительному чтению. 3. Учит ь прогнозировать содержание текста по заголовку. | Обсуждение прочитанного | Упр. 1-2 ( 187) Упр. 3 ( 190) Упр. 4-5 | Упр. 1в ( 186) | | | Упр. 1в ( чтение на оценку) Упр. 7 с | |||||||||
| 21 (70) | Резервный урок | ||||||||||||||||||
| 22 (71) | Tagesablauf Контроль аудирования | | | 1. Учить воспринимать тексты на слух, | Обсуждение прослушанного | Стр. 196 - 199 | Стр. 196-199 | | | Упр. 1 ( 199) | |||||||||
| 23 (72) 24 (73) | Tagesablauf | | | 1. Учить инсценировать диалоги и вести беседу по аналогии,. 2. Учить беседе о распорядке дня, хобби. 3. Учить групповому обсуждению проблем. | Упр. 2в-д Упр. 7 ( 202) Упр. 9 | Упр. 2а Упр. 4а-в Упр. 8-9 ( 203) | Упр. 2 ( 200) | | | Упр. 2д – выучить Стр. 204 ( сообщение о своем хобби) | |||||||||
| 25 (74) | Tagesablauf | | | 1. Повторить ЛЕ блока. 2. Контроль и самоконтроль умения вести диалог-обмен мнением о распорядке дня. | Упр. 2 -3 Упр. 8 ( 206) Упр. 11 ( 207) | Уп. 8 ( 206) | | Упр. 6 | | Упр. 7 ( 206) | |||||||||
| 26 (75) | Hobbys | | | 1. Привитие любви к культуре и строи страны изучаемого языка. 2. Познакомить с наиболее популярными увлечениями школьников Германии | Упр. 1 | Упр. 2 | | Упр. 1 | | Подготовка к к/р | |||||||||
| 27 (76) | 17.03 Урок домашнего чтения | ||||||||||||||||||
| 28 (77) | |||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «немецкий язык» Перечень компонентов учебно-методического комплекта по учебной дисциплине «Немецкий язык» |  | Рабочая программа немецкий язык, 5 класс, основное общее образование... Преподавание ведется по умк авторов И. Л. Бим, Л. И. Академический школьный учебник «Немецкий язык. 5 класс». М. «Просвещение» 2010... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык как второй иностранный» Программа по учебному предмету «Немецкий язык как второй иностранный» в 5 классе составлена на основе | | Рабочая программа по курсу «Немецкий язык» 11 класс Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уровень) и авторской программы Г. И. Ворониной... |
| Немецкий язык 8 класс (105 часов) умк «Немецкий язык, Шаги-4» под... | | Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык» в 5 «а» классе |
| Тестовые задания по промежуточной оценке знаний студентов (немецкий язык) Министерством образования рф, и Примерной программы дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) от 18 июля... | | Рабочая программа по немецкому языку 4 класс Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев – М.: Дрофа, 2004. – 12 с.), Примерной программы начального общего образования по иностранному языку... |
| Программа дисциплины «Немецкий язык» (язык региона) Программа предназначена для студентов факультета мировой экономики и мировой политики, изучающих немецкий язык в качестве языка специализации... | | Программа дисциплины немецкий язык немецкий язык для продолжающих (продвинутый уровень) Программа предназначена для студентов, владеющих немецким языком в объеме, заданном программой средней школы, и сдавших вступительный... |
| Изложение содержания рабочей программы од. А. 02 по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» ОД. А. 02 по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Немецкий язык» «Немецкий язык» для профессий среднего профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих по профессии... |
| Рабочая программа по предмету «немецкий язык» Изучение иностранного языка на ступени начального образования направлено на достижение следующих целей | | Рабочая программа по немецкому языку для 5 класса к учебнику «Немецкий... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15» |
| Рабочая программа по предмету «Русский язык» Программа по предмету «Русский язык» для 2 класса четырёхлетней начальной школы общеобразовательных учреждений базового уровня | | 2 класс. Умк и. Л. Бим, Л. И. Рыжовой «Иностранные языки» в общеобразо вательном учреждении изучается со 2-го класса. Программно-методическое обеспечение реализации учебного... |
