Тематические контрольные работы выполняются после изучения отдельной темы или раздела. Тематический контроль позволяет определить уровень усвоения студентами данной темы. Контрольная работа может включать теоретические вопросы, упражнения, задачи, тесты. Оценивается по пятибалльной системе.
При подготовке к контрольной работе необходимо повторить теоретический материал данной темы, проанализировать выполненные на лабораторных занятиях упражнения и задачи.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация проводится в форме:
- очное - экзамен;
- заочное - экзамен
Автор рабочей программы: Денисова Л.В, кпн, доцен
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Концепции современного естествознания»
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины: повышение общекультурного статуса через ознакомление с естественнонаучной культурой и уровня эрудиции в области современного естествознания, достижение высокого и устойчивого уровня профессионализма через фундаментализацию естественнонаучного образования.
Задачи дисциплины:
- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления,
- формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;
- понимание сущности междисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания
- формирование представлений о естественнонаучной картине мира (ЕНКМ) как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира;
- осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к дисциплинам цикла - Естественнонаучный цикл.
Изучение курса «Концепции современного естествознания» осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных в курсе биологии, химии, физики, математики, астрономии, географии общеобразовательных учебных заведений.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-1,2,3; ИК-1,2,3; ОКК-1; ПЗК-1.
Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5,5 зачетных единиц.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: практикоориентированного и деятельностного подходов, личностно-ориентированного обучения, компетентностного подхода, контекстного обучения.
При организации самостоятельной работы и занятий используются следующие образовательные технологии: мультимедийные презентации, использование ресурсов Интернет, работа над конспектом лекции, подготовка к практическому занятию, подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы, консультация по сложным вопросам.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: домашнее задание, тестирование, подготовка рефератов.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация проводится в форме:
- очное - экзамен;
- заочное - экзамен;
Автор рабочей программы учебной дисциплины: к.б.н., доцент Дёмина Л.Л.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Экология»
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины: подготовка компетентных специалистов по основной специальности с экологическими знаниями в области основных закономерностей функционирования биосферы, исследования особенностей взаимодействия различных форм жизни друг с другом и с неживой природой.
Задачи дисциплины:
рассмотреть достижения экологической науки и практики, концепции развития окружающей среды;
рассмотреть основные экологические законы функционирования биологических систем: популяций, экосистем и биосферы;
рассмотреть закономерности взаимодействия живых организмов с окружающей средой;
сформировать у студентов знания о техносфере человека и экономическом механизме природопользования.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к обязательным дисциплинам естественнонаучного цикла. Дисциплина связана логическими и учебно-методическими связями с другими дисциплинами: культурология, информационные технологии, математика, возрастная анатомия, физиология и гигиена. Параллельно идет изучение дисциплины «Концепция современного естествознания».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-1,2; ИК-1,3; ОКК-1; ПГК-3; ПВК-5; ПЗК-1,2,3,4; ПСМК-1,2,3,6.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетные единицы.
5. Образовательные технологии
Выбор образовательных технологий для достижения целей и решения задач, поставленных в рамках учебной дисциплины «Экология» обусловлен потребностью сформировать у студентов комплекс общекультурных компетенций.
Используются следующие образовательные технологии: технология коммуникативного обучения, технология разноуровневого (дифференцированного) обучения, технология модульного обучение, технология индивидуализации обучения, технология тестирования, игровая технология, технология развития критического мышления
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: домашнее задание, тестирование, реферат.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация проводится в форме:
- очное - экзамен;
- заочное - экзамен;
Автор рабочей программы учебной дисциплины: к.б.н., доцент Елина Е.Е.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Экономическая география и регионалистика»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: изучение пространственно-временных особенностей взаимодействия системы «природа - население - хозяйство» и территории региона (его ПРП, демографические процессы, трудовые ресурсы, экономика и др.), что способствует формированию у студентов экономического мышления, целостного представления территории страны и ее отдельных регионов.
Задачи освоения дисциплины:
рассмотреть особенности взаимосвязей «природа-население-хозяйство», их взаимодействие и изменение в пространстве и времени на всей территории страны и ее отдельных регионах;
дать студентам представление о месте России в современном мире, ее природно-ресурсном и социально-демографическом потенциале, структурной трансформации экономики в период глобального финансового и экономического кризиса;
показать интеграцию экономической географии и регионалистики с дисциплинами цикла ГСЭ, ОПД, СД, имеющими с ней общие конкретные объекты исследования (Экономическая теория, Статистика, Макроэкономика и др.), и способствующей формированию представлений территориально-пространственного размещения системы «природа-население-хозяйство».
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Экономическая география и регионалистика» относится к дисциплинам цикла Естественнонаучный цикл.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с требованиями ГОС ВПО по данной специальности: ОНК-2; ИК; ПГК-3; ПСК-1; ПСМК-1.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетные единицы.
Образовательные технологии
Изучение дисциплины строится на репродуктивно-алгоритмической технологии, ориентированной на уровень освоения основных алгоритмов деятельности: конспектирование и реферирование учебного материала, выступление с докладом на практическом занятии и пр.
Необходимым условием изучения дисциплины является применение эвристических технологий, направленных на формирование у бакалавров опыта поисковой, исследовательской деятельности: методы проблемного обучения, преобразование учебной информации т.д.
В процессе практических работ, кроме перечисленных выше технологий, реализуется также технология групповой работы (групповая дискуссия, работа в микро-группах), информационно-коммуникационные, интерактивные технологии, построенные на визуализации учебного материала. Практические занятия предусматривают выполнение тестовых заданий.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: отчет по практическим занятиям (ПЗ), самостоятельное изучение теоретических вопросов (СВ), устный опрос (УО), отчет по работе с лекцией (ОЛ), реферат (Р), тестирование (Т).
Промежуточная аттестация проводится в форме:
- очное - экзамен;
- заочное - зачет;
Автор рабочей программы учебной дисциплины: Иванищева Н.А., к.п.н., доцент кафедры экономической географии и МПГ.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Математическая логика»
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: последовательное изложение основных методов и результатов математической логики, которые составляют основу фундаментального математического образования студентов, вооружение студентов математическими методами, которые могут способствовать более успешному осуществлению профессиональной деятельности.
Задачи освоения дисциплины: ознакомление с фундаментальными понятиями математики - множествами, алгебры логики, элементами комбинаторики и булевыми функциями. Показать взаимосвязь между разделами: математическая логика, теория множеств и булевы функции. Показать связь школьного курса математики с изучаемыми понятиями. Особое внимание при решении задач обратить на работу с условием задачи.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к циклу – ЕН.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Математическая логика» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-1,2; ИК-3; ПГК-2,3,4.
В результате изучения курса обучающиеся должны:
• Иметь представление о математической логике как науке, истории ее развития, о ее методах и о ее основных и составных структурах.
• Иметь представление об использовании математической логике в гуманитарных науках, в частности в лингвистике.
• Владеть основными понятиями таких разделов как: математическая логика, теория множеств и булевы функции.
• Уметь проводить рассуждения с использованием знаний по математической логике.
• Уметь решать основные типы задач по теории множеств.
• Уметь проводить статистическую обработку информации.
• Уметь ориентироваться в информационном потоке, находить и перерабатывать информацию, критически относится к полученной информации, владеть новыми информационными технологиями.
• Иметь опыт письменной речи и публичного выступления.
• Иметь опыт ответственного отношения к процессу обучения, выполнения всех требований, предъявляемых в процессе обучения, самоорганизации.
Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Образовательные технологии
Изучение дисциплины строится на репродуктивно-алгоритмической технологии, ориентированной на уровень освоения основных алгоритмов деятельности: конспектирование и реферирование учебного материала, выступление с докладом на семинаре, анализ типовых ситуаций и пр.
Необходимым условием изучения дисциплины является применение эвристических технологий, направленных на формирование у бакалавров опыта поисковой, исследовательской деятельности: методы проблемного обучения, кейс-метод, преобразование учебной информации т.д.
В процессе семинарских и практических занятий, кроме перечисленных выше технологий, реализуется также технология групповой работы (групповая дискуссия, работа в микро-группах), информационно-коммуникационные, интерактивные технологии, построенные на визуализации учебного материала, просмотре видеолекций ведущих специалистов российских образовательных учреждений, решение типовых задач.
Кроме того, в процессе текущего контроля знаний студентов, а также для самопроверки используется программа MyTestX, позволяющая в интерактивной форме осуществлять проверку степени усвоения знаний по курсу.
Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: опрос, контрольная работа, тест.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: не предусмотрена.
Промежуточная аттестация проводится в форме: зачета.
Автор рабочей программы учебной дисциплины: Колобов А.Н., к.т.н., доцент кафедры алгебры, геометрии и истории математики.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Библиография»
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: освоение студентами научно-библиографических понятий, терминологии, теоретических положений, особенностей учебного материала;
Задачи освоения дисциплины:
дать обобщенные знания теоретиче ских основ организации общественного пользования книгой, знаниями, информацией через посредство библиотек и анало гичных учреждений;
познакомить студентов с основными типами и видами библиотек, библиотечных систем, научными основами единой системы библиотечного обслуживания, исходными основания ми библиотечной науки;
привить навыки практического применения полученных знаний.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к циклу – ЕН.
Теоретической базой курса являются знания и умения, полученные при освоении курса лекций по предметам: «Русский язык и культура речи», «Культурология».
Дисциплина «Библиографии» является важным теоретическим подспорьем в организации самостоятельной поисковой работы студентов при подготовке реферата, курсовой и дипломной работ.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Бибоиография» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-1; СЛК-3,4,6; ПГК-1-9; ПОК-1,2; ПКК-1,5; ПВК-3,4,5.
Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 0,5 зачетные единицы.
Образовательные технологии
Изучение дисциплины строится на репродуктивно-алгоритмической технологии, ориентированной на уровень освоения основных алгоритмов деятельности: конспектирование и реферирование учебного материала, анализ типовых ситуаций и пр.
В процессе практических работ, кроме перечисленных выше технологий, реализуется также технология групповой работы (групповая дискуссия, работа в микро-группах)
Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: опрос.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация проводится в форме:
- очное - зачет;
- заочное - зачет;
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Библиотечное дело»
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: освоение студентами научно-библиографических понятий, терминологии, теоретических положений, особенностей учебного материала;
Задачи освоения дисциплины:
дать обобщенные знания теоретиче ских основ организации общественного пользования книгой, знаниями, информацией через посредство библиотек и анало гичных учреждений;
познакомить студентов с основными типами и видами библиотек, библиотечных систем, научными основами единой системы библиотечного обслуживания, исходными основания ми библиотечной науки;
привить навыки практического применения полученных знаний.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к циклу – ЕН.
Теоретической базой курса являются знания и умения, полученные при освоении курса лекций по предметам: «Русский язык и культура речи», «Культурология».
Дисциплина «Библиотечное дело» является важным теоретическим подспорьем в организации самостоятельной поисковой работы студентов при подготовке реферата, курсовой и дипломной работ.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Бибоиография» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-1; СЛК-3,4,6; ПГК-1-9; ПОК-1,2; ПКК-1,5; ПСПК-3,4; ПВК-3,4,5.
В результате изучения курса обучающиеся должны:
• Иметь представление о математической логике как науке, истории ее развития, о ее методах и о ее основных и составных структурах.
• Иметь представление об использовании математической логике в гуманитарных науках, в частности в лингвистике.
• Владеть основными понятиями таких разделов как: математическая логика, теория множеств и булевы функции.
• Уметь проводить рассуждения с использованием знаний по математической логике.
• Уметь решать основные типы задач по теории множеств.
• Уметь проводить статистическую обработку информации.
• Уметь ориентироваться в информационном потоке, находить и перерабатывать информацию, критически относится к полученной информации, владеть новыми информационными технологиями.
• Иметь опыт письменной речи и публичного выступления.
• Иметь опыт ответственного отношения к процессу обучения, выполнения всех требований, предъявляемых в процессе обучения, самоорганизации.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 0,5 зачетные единицы.
5. Образовательные технологии
Изучение дисциплины строится на репродуктивно-алгоритмической технологии, ориентированной на уровень освоения основных алгоритмов деятельности: конспектирование и реферирование учебного материала, анализ типовых ситуаций и пр.
В процессе практических работ, кроме перечисленных выше технологий, реализуется также технология групповой работы (групповая дискуссия, работа в микро-группах)
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: опрос.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация проводится в форме:
- очное - зачет;
- заочное - зачет;
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Математические модели в экономике»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование личности студентов, развитие их интеллекта и способностей к логическому мышлению. Обучение основным методам математического анализа, аналитической геометрии, линейной и векторной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, необходимых для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений практических задач; методам обработки и анализа результатов. Формирование у будущих специалистов знаний и умений для работы в экономическом пространстве.
Задачи освоения дисциплины:
раскрыть роль и место, основных понятий математического анализа, аналитической геометрии, линейной и векторной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, в общей системе знаний; проанализировать основные структурные элементы, условия и механизмы их взаимодействия;
изучить основные математические методы, применяемые при решении задач математического анализа, аналитической геометрии, линейной и векторной алгебры, теории вероятностей и математической статистики;
изучить особенности использования основных математических методов в экономической практике;
на примерах математических понятий и методов продемонстрировать сущность научного подхода, специфику математики и её роль как способ познания мира;
проанализировать возможность построения различных математических моделей, возникающих при рассмотрении экономических процессов;
показать общность математических понятий и представлений в решении возникающих проблем.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Курс «Математические модели в экономике» относится к естественнонаучному циклу.
Дисциплина «Математические модели в экономике» имеет взаимосвязи с другими дисциплинами учебного плана: «Математика», «Математическая логика», «Экономическая теория», «Современные экономические учения», поскольку ориентирует будущего специалиста на решение реальных задач, возникающих в экономических системах. Курс «Математические модели в экономике» опирается как на математические дисциплины, так и на экономические, что ведет к укреплению и обогащению профессионального статуса выпускника. Кроме того, данная дисциплина подготавливает к восприятию многих дисциплин, изучаемых студентами на последующих курсах. По мере изучения дисциплины студент вводится в круг прикладных математических задач, позволяющих в виде математических моделей отобразить многие реальные процессы экономики.
Для освоения дисциплины студенты опираются на знания, навыки, умения, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Математика», «Математическая логика».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-3; СЛК-4; ИК-1,3; ОКК-1; ПГК-3,4; ПКК-3; ПКомК-1; ПСК-1,2,3,4,5; ПСМК-1,2,3.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,5 зачетные единицы.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при реализации программы дисциплины «Математические модели в экономике» используются следующие образовательные технологии: аудиторные занятия проводятся в виде лекций, практических занятий. Практические занятия включают разбор конкретных примеров и задач с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Необходимым условием изучения дисциплины является применение эвристических технологий, направленных на формирование у студентов опыта поисковой, исследовательской, прогностической деятельности.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: самостоятельная работа предусматривает выполнение студентами домашних заданий, а также работу под руководством преподавателей (консультации по выполнению домашних заданий).
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный опрос, проверка конспектов с результатами реферирования и аннотирования литературы, проверка отчетов по практическим заданиям, проверка самостоятельных и контрольных работ.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.
Автор рабочей программы учебной дисциплины: Ракитянский Александр Семенович, к.ф.-м.н., доцент кафедры алгебры, геометрии и истории математики.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Профессиональная этика»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: сформировать у студентов представление о профессиональной этике, этических принципах, этики делового общения и навыков делового этикета, необходимых для успешной профессиональной деятельности бакалавра.
Задачи освоения дисциплины:
формирование системных знаний о сущности и нормах профессиональной этики;
формирование этически грамотного поведения в деловом общении и успешных деловых отношений;
развитие коммуникативных навыков и умений, ознакомление с приемами эффективного психологического взаимодействия с партнером;
овладение навыками бизнес-этикета;
изучение способов избежать ошибок и конфликтных ситуаций в деловом общении;
практика формирования имиджа делового человека.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к дисциплинам естественнонаучного цикла. Данная дисциплина связана с изучением дисциплины «философия» и «деловое общение».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-2; СЛК-3,4; ОКК-3,4; ПКомК-4,5; ППК-2,4,5,6,9,10; ПЗК-4,5.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,5 зачетные единицы.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: медиалекции, проблемные лекции, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций, технология обучения в сотрудничестве, мультимедиа технологии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: технология развития критического мышления, ситуационный анализ, интерактивные технологии.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выступление на семинарах; подбор дидактических материалов, защита лабораторной работы, самостоятельные работы, тестирование, индивидуальное домашнее задание, анализ видеозаписи открытых занятий студентов-практикантов.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость.
Промежуточная аттестация: зачет.
Автор рабочей программы учебной дисциплины: Кравец И.В., к.п.н., доцент.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Введение в профессионально-педагогическую специальность»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: содействовать овладению студентами общекультурными и профессиональными компетенциями в области образования, социальной сферы и культуры для успешного решения профессиональных задач.
Задачи освоения дисциплины:
Развить научно-педагогическое мышление студентов;
Актуализировать умение понимать и анализировать проблемы образования, объяснять их и давать им профессиональную оценку;
Способствовать формированию обоснованной методологической позиции будущего специалиста в области педагогической и культурно-просветительской деятельности;
Содействовать развитию способности использования возможностей образовательной среды для проектирования и реализации образовательных технологий при решении профессиональных задач в соответствующем виде деятельности;
Содействовать развитию навыков профессиональной коммуникации для решения задач в профессиональной деятельности;
Способствовать профессиональному самообразованию и личностному развитию будущего педагога.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к Циклу ОПД.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-2, СЛК-4, ИК- 3, ОКК-4, ПОК-1, ПКК- 1, ПКомК-4, ПСПК-1, ППК-2.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетные единицы.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции (вводная, обучающая, обобщающая, проблемная, лекция-консультация, лекция-беседа), практические занятия, кейс-технологии, интерактивные технологии.
При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: конспектирования, реферирования, отчет по работе с лекцией – стратегия «Инсерт», тестирование, устный опрос/понятийный диктант, решение типовых задач, комплекс разноуровневых заданий.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: практические занятия/отчет по практическим занятиям, тестирование, устный опрос/понятийный диктант, отчет по работе с лекцией – стратегия «Инсерт», комплекс разноуровневых заданий.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация проводится в форме:
- очное - зачет;
- заочное - зачет;
Авторы рабочей программы учебной дисциплины: кандидат педагогических наук, доцент Б.Х.Пикалов; кандидат педагогических наук, доцент Н.М. Михайлова.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Возрастная физиология и психофизиология»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель: курс возрастная физиология и психофизиология имеет предназначение обеспечить фундаментальную подготовку высокоспециализированных специалистов, обладающих глубокими и разносторонними знаниями о нейробиологических основах психических явлений, процессов и состояний, включая высшие психические функции и сознание.
Изучение этого предмета должно развивать и воспитывать у студентов такие профессионально важные качества как наблюдательность, память и логическое мышление; развивать внимательное отношение к людям, формировать заинтересованное отношение к условиям эффективного выполнения будущей профессиональной деятельности.
Задачи: Знания о работе мозга и анализаторов, о высшей нервной деятельности являются важнейшими для понимания механизмов функционирования психики. Поэтому данные разделы обязательны для изучения на лекциях и практических занятиях. Учебный материал о функционировании основных систем организма (опорно-двигательной, дыхательной, крови и кровообращения, пищеварительной, выделительной, обмена веществ и энергии) вполне может быть изучен студентами самостоятельно по специально подобранной литературе и закреплен на практических занятиях. Основная цель данного курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов представления об основных физиологических процессах и о закономерностях развития организма учащихся подросткового и юношеского возраста и интерес к анализу физиологических процессов конкретных субъектов обучения.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология» относится к дисциплинам цикла ОПД.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ПГК-1, ПГК-2, ПГК-3, ПОК -1, ПОК-2,ПКК-3, ПКомК-2,ПЗК-1, ПЗК-3, ПЭК-4,ПСМК-1.
4. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетные единицы.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекция-визуализация (с использованием различных форм наглядности: муляжи, таблицы, схемы, презентации), проблемные лекции. Лабораторные занятия проводятся в следующих формах: выполнение и защита лабораторных работ, коллективный разбор контрольно-измерительных данных, расчетно-графические задания. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: изучение литературных источников по дисциплине, опорных конспектов, составление сводных таблиц, написание рефератов, разработка комплексных схем, презентация таблиц, собеседование.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: вводные, итоговые тематические контрольные работы, устные ответы, защита рефератов.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка.
Промежуточная аттестация: зачет.
Автор рабочей программы учебной дисциплины: Селиверстова Т.Н., к.б.н., доцент кафедры зоологии, экологии и анатомии ОГПУ.
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
«Общая психология»
|
