2. Место дисциплины в структуре ооп впо
Скачать 1.52 Mb.
|
Цель и задачи освоения дисциплиныЦель освоения дисциплины - в систематическом виде сформировать современное представление о природе человеческой психики, о ее специфике, структуре и феноменологии. Курс рассчитан на то, чтобы сформировать у студентов основу психологических знаний, которые являются базой дальнейшего освоения специальных отраслей психологической науки и практики. Задачи освоения дисциплины:
2. Место дисциплине в структуре ООП ВПО Дисциплина «Общая психология» относится к дисциплинам цикла ОПД . Курс «Общая психология» предшествует изучению возрастной психологии, педагогической психологии, социальной психологии и формирует у студентов основы логического мышления, умения выявлять закономерности и механизмы развития психики, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения, развивает систему эвристических методов и приемов обучения. Создает основу для дальнейшего углубленного понимания закономерностей развития, личности в целом, а также становится условием для становления субъекта деятельности, его развития. Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения школьного курса готовят его к следующим видам деятельности, которые выделяются в соответствии с его назначением и местом психологических проблем: организационная, профилактическая, диагностическая, аналитическая, консультационная, научно-исследовательская, образовательная и методическая. 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-2, СЛК-1, СЛК-3, СЛК-4, ИК-1, ИК-2, ОК -1, ОКК-2, ОКК-4, ПГК-2, ПОК -1, ПОК-4, ПКК-1, ПКК-3, ПКомК-1, ПКомК-4, ПСПК-1, ПСПК-4, ПВК -1, ПЗК-1, ПЗК-4, ППК-2, ППК-4, ПДК-3, ПДК-4 4. Общая трудоемкость дисциплины Трудоемкость составляет 3 зачетные единицы. 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ГОС ВПО по данной специальности в программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий. Дисциплина «Общая психология» в учебном плане предполагает подачу материала студентам в виде лекций и семинаров. В целях оптимизации процесса обучения наряду с чтением традиционных (информационно объяснительных лекций) используются такие образовательные технологии, как - проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог преподавателя и студентов; - лекция-визуализация, которая учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальной форме; используются схемы, рисунки, исторические карты и т.п.; - лекции с разбором конкретной ситуации, в процессе которой студенты совместно анализируют и обсуждают представленный материал. Семинары нацелены на активизацию познавательной деятельности студентов. Уровень обучаемости (объем и качество знаний) оценивается с помощью контрольно-измерительных материалов (тестов), вопросов и заданий, которые заранее раздаются студентам с целью самоподготовки, собеседования по основным темам курса, подготовка компьютерных презентаций по разделам курса. Студенты по данной дисциплине могут так же получить консультацию, как в индивидуальной, так и групповой форме. Технологии коллективного совместного обучения (КСО): групповая работа (парная или микрогрупповая – 2-4 человека). Интерактивные технологии: - «круглые столы», диспуты, дискуссии, диктанты по закреплению терминологии, хронологии. Общее количество часов используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет более 20 %. Интерактивный процесс понимается как компонент дидактической технологии, предполагающий интерактивное взаимодействие преподавателя и студентов; взаимодействие между студентами внутри учебной группы.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: самостоятельные работы (СР), тестирование (Т), устный опрос (УО), реферат (Р). По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка. Промежуточная аттестация: экзамен; Автор рабочей программы учебной дисциплины: Суслова Т.Н., старший преподаватель кафедры общей психологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «Психология профессионального образования» |
Похожие:
 | 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп Дисциплина «История» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ооп |  | Место дисциплины в структуре ооп впо Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 | | Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
| V. тематический план изучения дисциплины 27 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 | | Изложение дисциплины «Механика жидкости и газа» Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
| Вопросы к зачету: 17 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 | | Вопросы к экзамену (зачету) 38 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
| I. организационно-методический раздел Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 | | Фгбоу впо орловский государаственный аграрный университет Место дисциплины История мировой агрономии в структуре ооп бакалавриата |
| 11. Вопросы к экзамену (зачету) 51 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 | | V. Оценочные средства 24 Вопросы к зачету 24 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 |
| V. оценочные средства 11 Вопросы к зачету 11 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 | | V. Оценочные средства 24 Вопросы к зачету 24 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 |
| Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Место дисциплины в структуре ооп впо: относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. 3 | | Тематика курсовых работ Вопросы к зачету Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) |
