2. Место дисциплины в структуре ооп впо
Скачать 1.52 Mb.
|
АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «Методика профессионального обучения» 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: формирование комплекса профессионально-методических действий, связанных с осуществлением теоретического и практического обучения в начальных и средних профессиональных учебных заведениях, на уровне их самостоятельного выполнения без опоры на указания, инструкции и рекомендации. Задачи освоения дисциплины:
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к дисциплинам цикла ОПД. Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-1, ОНК-2, СЛК-4, ИК-1,ИК-2, ИК-3, ПКК-8, ПКК-10, ПКК-11, ПКомк-2, ПКомк-3, ПКомк-4, ПСПК-1, ПСПК-2, ПСПК-4, ПСПК-5, ПСПК-10, ПСПК-11. 4. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 7,5 зачетных единиц. 5. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: медиалекции, проблемные лекции, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций, технология обучения в сотрудничестве, мультимедиа технологии. 6. Контроль успеваемости Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выступление на семинарах; подбор дидактических материалов, защита лабораторной работы, самостоятельные работы, тестирование, индивидуальное домашнее задание, анализ видеозаписи открытых занятий студентов-практикантов. По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость. Промежуточная аттестация проводится в форме: - очное - экзамен; зачет; - заочное - экзамен; зачет; Ввтор(ы) рабочей программы учебной дисциплины: Кравец И.В., к.п.н., доцент; Султанова Т.А., к.п.н., доцент АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Цель изучения дисциплины: формирование общекультурных, профессиональных и профильно-специализированных компетенций у студентов к осуществлению профессиональной деятельности в качестве учителя по основам безопасности жизнедеятельности в системе образования. Задачами изучения дисциплины являются: приобретение и развитие знаний, умений и навыков для освоения вопросов по методике обучения безопасности жизнедеятельности: современных образовательных технологиях, методах, приемах и средствах обучения, проведения уроков и внеурочных мероприятий по предмету ОБЖ; осуществления диагностики, контроля, анализа качества учебно-воспитательного процесса, осуществлению планирования и рефлексии профессиональной деятельности учителя ОБЖ, способствующих организационно-управленческой, информационно-аналитической и научно-исследовательской деятельности выпускников. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к дисциплинам цикла ОПД. Содержание дисциплины имеет широкие междисциплинарные связи с дисциплинами. Для успешного освоения дисциплины «Безопасности жизнедеятельности» на всем ее протяжении базовыми дисциплинами (владение студентами знаниями, умениями, навыками) являются дисциплины: "Психология", "Общая психология", "Возрастная психология", "Педагогическая психология", "Педагогика", "Методика воспитательной работы"
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-1,ОНК-2, ОНК-3, СЛК-1, СЛК-3, ПЗК-4, ПСК-1, ПСК-2, ПСК-5, ПСМК-1, ПСМК-2, ПСМК-3
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. 5. Образовательные технологии В качестве основной образовательной технологии при освоении программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» используется лекционно-семинарско-зачетная система обучения. Учебный материал в первую очередь преподносится группе студентов лекционным методом. Затем, в целях повторения, закрепления, усвоения учебный материал прорабатывается студентом во внеаудиторное время и на лабораторных занятиях при осуществлении студентами самостоятельной работы. Результаты изучения проверяются в формах устного опроса (на практических занятиях), тестирования, проверки выполнения лабораторных работ, учебных проектов (конспектов уроков и внеурочных мероприятий по предмету ОБЖ), тетрадей, зачета. Лекции представлены в электронном виде (учебное пособие «Безопасность жизнедеятельности), доступ к которым осуществляется через организацию рабочего места для самоподготовки студента. Семинары, как и лекции, относятся к теоретической форме занятий, применяемой при изучении дисциплины. На семинарских занятиях студенты углубляют и закрепляют знания, полученные на лекциях и в результате самостоятельной работы, проверяют и уточняют свои убеждения, овладевают терминологией, учатся свободно ею оперировать, отстаивать свою точку зрения. Лабораторно-практические занятия по безопасности жизнедеятельности проводятся по заданию преподавателя, темы занятий и задания студентами доводятся до сведения за 1-2 неделю до их проведения. В ходе проведения занятий основное внимание уделяется решению проблемных вопросов, актуальных задач обучения и воспитания. Лабораторно-практические работы при изучении с применением аудиовизуальных и ИК технологий в учебном процессе по БЖ направлены на выполнение студентами компьютерных презентаций. При затруднениях в учебной работе студенты имеют возможность получить консультации. Это основная форма оказания помощи. По форме они делятся на групповые, поточные и индивидуальные, по содержанию — на вводные, тематические и предэкзаменационные. Иногда консультации проводятся в форме собеседования. Основное назначение консультаций — учебно-познавательное, но они имеют и контрольную функцию. На консультациях студенты получают сведения о необходимой учебно-научной литературе, приемах самостоятельной работы, требованиях к различным видам СРС, т.е. по всем вопросам, которые затрудняют студентов. Основа успешного освоения учебного материала по дисциплине— самостоятельная работа, осуществляемая студентами при подготовке к лабораторным занятиям, зачету, экзамену, написании курсовой работы. Контроль за усвоением студентами учебного материала и уровнем развития компетенций осуществляется на всех учебных занятиях, а также на зачете. 6. Контроль успеваемости Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выполнение практической работы (ПР), домашнего задания (ДЗ), рубежный контроль (РК), тестирование (Т), собеседование (СБ), письменная работа (ПР). По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачетные ведомости, таблица успеваемости. Промежуточная аттестация: зачет. Автор рабочей программы учебной дисциплины: И.Л.Старых, кандидат с.-х. наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности и методики обучения безопасности жизнедеятельности АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «Макроэкономическое регулирование» 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: подготовка студента к будущей профессиональной деятельности Задачи освоения дисциплины: формирование представлений о предметно-методологических и концептуальных особенностях моделей макроэкономического регулирования; формирование представлений об основных целях, способах и моделях государственного регулирования макроэкономических отношений; формирование навыков теоретического анализа макроэкономического регулирования; развитие экономического мышления. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Макроэкономическое регулирование» относится к дисциплинам цикла ОПД. Изучению данной дисциплины предшествует усвоение студентами экономической теории. Необходимым при освоении данной дисциплины является знание основных понятий экономической теории, навыки анализа экономико-теоретических моделей. 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-2, СЛК-4, ИК-1, ИК-2, ИК-3, ПГК-4, ПГК-5, ПДК-1. 4. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. 5. Образовательные технологии В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: диалоговые технологии (лекция-диалог, лекция-полилог), проблемное обучение, интерактивные технологии (ролевые игры), работа в группах, визуализация учебного материала на лекциях и семинарах посредством мультимедийного проектора. Проведение семинарских занятий осуществляется в следующих формах: дискуссии, в ходе которых студенты обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню предложенных вопросов; подготовка и выступление с рефератами; ролевые игры. 6. Контроль успеваемости Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тестирование, контрольная работа, подготовка рефератов. По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: экзаменационно-зачетная ведомость, зачетная книжка. Промежуточная аттестация: зачет. Автор рабочей программы учебной дисциплины: Луговой О.Ю., к.э.н., доцент кафедры экономической теории и прикладной экономики АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «Психология малых групп» 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: сформировать современное представление о характере межличностных отношений в группе, о закономерностях функционирования в группе, социально-психологических условиях развития личности. Задачи освоения дисциплины:
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Психология малых групп» относится к дисциплинам цикла ОПД. Необходимым при освоении данной дисциплины является знание основных понятий из курса общей психологии: 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-2, СЛК-4, ИК-2, ОКК-4, ПГК-2, ПГК-3, ПОК-1, ПОК-4, ПКК-3, ПКомК-4, ПСПК-4, ППК-2, ПДК-3. 4. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Автор рабочей программы учебной дисциплины: Пырьев Е.А.., , к.пс.н., доцент кафедры ВиПП. АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «Экономическая теория» 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: подготовка студента к будущей профессиональной деятельности. Задачи освоения дисциплины: - формирование представлений об экономических законах; причинах, целях и способах - государственного регулирования экономики; - формирование навыков теоретического анализа экономики, - становление экономического мышления. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к учебному циклу – СД.Ф.1 – Цикл специальных дисциплин. Освоение учебного курса «Экономическая теория» связано с изучением следующих дисциплин: История экономических учений, Современные экономические учения, Статистика, Маркетинг, Менеджмент, Макроэкономические модели. 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ГОС ВПО и ООП ВПО по данной специальности: ОНК-2, СЛК-4, ИК-1, ИК-2, ИК-3, ПГК-4, ПГК-5, ПДК-1, ПДК-3, ПОК-10, ПСПК-1, ПСПК-2. 4. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5,5 зачетных единиц. Автор рабочей программы учебной дисциплины: Луговой О.Ю., к.э.н., доцент кафедры экономической теории и прикладной экономики. АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины «История экономических учений» Цель освоения дисциплины – подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности. Задачи освоения дисциплины:
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Данная дисциплина относится учебному циклу – СД.Ф.2 Цикл специальных дисциплин. Она логически и содержательно и методически связана с такими дисциплинами, как экономическая теория, макроэкономические модели, государственное регулирование экономики, налоги и налогообложение. Дисциплина формирует основы экономического образования, профессионального взгляда на реальные явления и процессы. Знакомство с историей экономической науки облегчает изучение и понимание экономической теории. Если общетеоретические дисциплины (микро- и макроэкономика, институциональная теория) претендуют на то, чтобы дать готовые результаты научного знания, то курс истории экономических учений делает акцент на бесконечном по сути процессе разработки научной теории. |
Похожие:
 | 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп Дисциплина «История» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ооп |  | Место дисциплины в структуре ооп впо Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 | | Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
| V. тематический план изучения дисциплины 27 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 | | Изложение дисциплины «Механика жидкости и газа» Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
| Вопросы к зачету: 17 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 | | Вопросы к экзамену (зачету) 38 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
| I. организационно-методический раздел Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 | | Фгбоу впо орловский государаственный аграрный университет Место дисциплины История мировой агрономии в структуре ооп бакалавриата |
| 11. Вопросы к экзамену (зачету) 51 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 | | V. Оценочные средства 24 Вопросы к зачету 24 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 |
| V. оценочные средства 11 Вопросы к зачету 11 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 | | V. Оценочные средства 24 Вопросы к зачету 24 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3 |
| Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Место дисциплины в структуре ооп впо: относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. 3 | | Тематика курсовых работ Вопросы к зачету Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) |
