Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов»





НазваниеУрок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов»
страница4/13
Дата публикации20.11.2017
Размер1.93 Mb.
ТипУрок
100-bal.ru > Военное дело > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13







3. Вопрос раскрывается через самостоятельную работу учащихся с учебником, итогом которой должно стать заполнение таблицы:

ТАЙНЫЕ ОБЩЕСТВА ДЕКАБРИСТОВ


Название

Годы деятельности

Где находились

Руководител и

Название документов






















4. Анализ программных документов

ПРОЕКТ КОНСТИТУЦИИ Н.М. МУРАВЬЕВА .

ГЛАВА I. О НАРОДЕ РУССКОМ И ПРАВЛЕНИИ

  1. Русский народ, свободный и независимый, не есть и не может быть принадлежностью никакого лица и никакого семейства.

  2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя.

  3. Правление России есть уставное и союзное.

ГЛАВА II. О ГРАЖДАНАХ

  1. Гражданство есть право участвовать в общественном управлении, определенном в сем уставе порядком, посредственно т.е. выбирать чиновников или их избирателей, или непосредственно — т.е. быть избранным в какое-либо общественное звание, по законодательной, исполнительной или судебной части...

6. Чтобы быть гражданином, необходимы следующие условия:

1-е. Лета — не менее 21-го года возраста. 2-е. Местопребывание — известное и постоянное жительство. 3-е. Здравие ума. 4-е. Личная и по имению независимость. 5-е. Исправность платежа общественных повинностей. 6-е. Непорочность перед лицом закона. 7-е. Собственность отдельная на свое имя, а оной:

1-е. Недвижимость на 500 р. серебром или — 2-е. Движимой (вещей или капитала) на 1000 руб. серебром.

ГЛАВА III. О СОСТОЯНИИ, ЛИЧНЫХ ПРАВАХ И ОБЯЗАННОСТЯХ РУССКИХ

    1. Все русские равны перед лицом Закона.

    2. Русскими признаются все коренные жители России и дети иностранцев, родившихся в России, достигшие совершеннолетия, если они объявили желание остаться в России.

    3. Каждый русский обязан носить общественные повинности — повиноваться Законам и властям Отечества — быть всегда готовым к защите Родины и должен явиться к знаменам, когда востребует того Закон.

    4. Крепостное состояние и рабство отменяются. Разделение между благородными и простолюдинами не принимается — поелику оно изображение гордости и высокомерия и противно христианской вере — по которой все люди братья, все рождены благо, ибо рождены по воле Божией и все просто люди, ибо перед ним слабы. <...>

21. В судах безопасность, жизнь и собственность обеспечиваются присяжными...

      1. Право собственности, заключающее в себе одни вещи, священно и неприкосновенно. Церковные земли остаются навсегда за ними. <...>

      2. Земли помещиков остаются за ними. Особый закон определит вознаграждение, которое обязаны им сделать поселяне, которые вздумают оставить свое селение и переселиться в другое место — за временное прервание в порядке получения доходов с возделываемой сими поселянами земли. <...>

30. Военные поселения немедленно уничтожаются...

32. Разделение людей на 14 классов отменяется. Гражданские чины, заимствованные у немцев и ничем не отличающиеся между собой, отменяются сходственно с древними постановлениями народа русского.

«РУССКАЯ ПРАВДА» П.И. ПЕСТЕЛЯ ГЛАВА ИГ О СОСЛОВИЯХ\ В РОССИИ ОБРЕТАЮЩИХСЯ

§ 4. Все должны быть перед законом равны. <...>

§ 6. Дворянство... Довольно долго существовала возможность для некоторых угнетать всех прочих; пора теперь положить решительный конец сему гнусному и неистовому распорядку вещей. <...>

§ 11. Рабство должно быть совершенно в России уничтожено: 1) освобождение крестьян от рабства не должно лишить дворян дохода, ими от поместий своих получаемого; 2) освобождение сие не должно произвести волнений и беспорядков в государстве, для чего и обязывается Верховное правление беспощадную строгость употреблять против всяких нарушителей общего спокойствия; 3) освобождение сие должно доставить крестьянам лучшее положение противу теперешнего, а не мнимую свободу им даровать...

КОНСТИТУЦИЯ- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗАВЕТ

        1. Весь российский народ составляет одно сословие — гражданское; все нынешцие сословия уничтожаются и сливаются в одно сословие — гражданское. Все различные племена, составляющие Российское государство, признаются русскими и, слагая различные свои названия, составляют один народ русский. Все русские расписаны по волостям...

        2. Вся земля, в каждой волости принадлежащая, разделяется на две части: волостную и частную. <...>

          1. ...Верховная власть разделяется на законодательную и верховно-исполнительную. Первая поручается Народному вече, вторая — державной Думе. Сверх того нужна еще власть блюстительная, дабы те две не выходили из своих пределов. Власть блюстительная поручается Верховному собору.

          2. Народное вече состоит из народных представителей, выбранных народом на 5 лет... Народное вече есть одно целое и на каморы не разделяется. Вся законодательная власть в ней обретается. Она объявляет войну и заключает мир... Никто не может распустить Народное вече. *

          3. Державная дума состоит из 5 членов, народом выбранных на 5 лет...

          4. Верховный собор состоит из 120 членов, именуемых боярами. Бояре назначаются на всю жизнь и не могут участвовать ни в законодательном, ни в исполнительном порядке...

Вопросы: сравните оба документа. В чем они совпадают, а в чем различаются? Какие из положений этих документов нашли свое воплощение в конституции современной России?

Домашнее задание: П.Н. Зырянов, § 4.

Урок 36

Северное и Южное общества. Декабристы на Сенатской площади

Цель урока: вскрыть причины выступления декабристов, выявить причины поражения.

Основное содержание: Междуцарствие и вооруженные выступления декабристов. Следствие и суд над декабристами. Декабристы в Сибири и на Кавказе.

Личность в истории: К.Ф. Рылеев, С.П. Трубецкой.

Оборудование урока: портреты декабристов.

План урока:

1. Проверка знаний.

2. Декабристы на Сенатской площади.

3. Следствие и суд над декабристами.

4. Декабристы в Сибири и на Кавказе.

Ход урока

            1. Проверка знаний — устный опрос. Что способствовало возникновению тайных обществ в России после Отечественной войны 1812 г.? Почему основной костяк входивших в тайные общества людей составляли офицеры? Расскажите о программных документах декабристов.

            2. О событиях, предшествующих началу восстания, учитель рассказывает в пределах учебника. О ходе самого выступления декабристов рассказ можно дополнить.

МОНАРХИЯ СПАСЕНА

«Расставив войска у Сенатской площади, Николай выехал вперед, чтобы осмотреть позиции. «В это время, — как писал он позже, — сделали по мне залп. Пули просвистели мне через голову, и, к счастью, никого из нас не ранило. Рабочие Исаакиевского собора из-за заборов начали кидать в нас поленьями.

Надо было решиться положить сему скорый конец».

По дороге его остановил Карамзин, который был без шапки, в распахнутой медвежьей шубе. Он спешил во дворец, чтобы успокоить императрицу. К царю обратился представитель дипломатического корпуса с просьбой, чтобы послы, выражая поддержку новой власти, находились в его свите. Царь ответил: «Эта сцена — дело семейное, и в ней Европе делать нечего». Атака конницы была отбита, лошади скользили от гололедицы, а ружейные выстрелы отогнали всадников, уносивших пострадавших, раненых. К вечеру Николай применил артиллерию. Царь привычно прокричал команду, но залпа не последовало. Поручик Бакунин соскочил с лошади и, вырвав у солдата запал, сам выстрелил. Картечь ударила в середину мятежного каре. Началась паника, площадь быстро опустела. Николай одержал победу, монархия спасена.

Вечером Николай поспешил отправить брату сообщение о только что одержанной победе: «Дорогой, дорогой Константин! Ваша воля исполнена, я — император, но какой ценой, великий Боже, ценой крови моих подданных!»

При вступлении на престол Николай I выразил свою программу фразой: «Революция на пороге России, но, клянусь, она не проникнет в нее, пока во мне сохранится дыхание жизни» (Яковер Л.Б. Занимательные истории... С. 121—122).

Вопрос: почему Николай решился на применение артиллерии? Оцените правомерность и адекватность его действий.

            1. Учитель сообщает следующие данные: всего было арестовано 316 человек, к следствию привлечено 579, виновными признано 279. 12 июля 1826 г. Верховный уголовный суд вынес приговор 121 обвиняемому. 13 июля повешены Рылеев, Пестель, Муравьев- Апостол, Бестужев-Рюмин, Каховский. 88 человек приговорены к каторжным работам. 19 — сосланы в Сибирь. 9 офицеров разжалованы в солдаты. Около 120 человек понесли наказания по личному распоряжению Николая I (без суда).

            2. О поведении декабристов, сосланных в Сибирь и на Кавказ, учитель может привести следующие примеры:

«В 1828 г. в Зерентуйском руднике декабрист Иван Сухинов со своими товарищами Александром Мозалевским и Вениамином Соловьевым организовал заговор, чтобы «вредить правительству чем бы то ни было» и освободить катаржан Нерчинского края.

Мыслилось подготовить восстание на руднике, поднять рабочих, разбить тюрьму, освободить «колодников», уничтожить тюремных чиновников и после этого двинуться освобождать нерчин- ские рудники. Тайком лили пули, изготовили 1000 патронов. Выступление назначено было на 25 мая 1828 г., однако нашелся предатель, ссыльный Казаков. Заговорщики убили его, но было уже поздно.

Участников заговора арестовали. На следствии Сухинов ни в чем не сознался, держался исключительно стойко. За попытку поднять восстание каторжников с целью освобождения всех декабристов он приговорен к наказанию тремястами ударами кнута, клеймлению и смертной казни. В тюрьме он дважды пытался отравиться, и оба раза врачи насильственно возвращали его к жизни. Накануне казни, 1 декабря 1828 г., Сухинов повесился на ремнях, поддерживаших его цепи. Он прикрепил ремни к печной заслонке и задушил себя в лежачем положении.

Проводились расстрелы, наказание плетьми и кнутом. Ружья солдат были ветхи, испорчены. Приговоренные, раненные многими пулями, оставались живы, и тогда их добивали штыками. Несмотря на усиление репрессий, борьба продолжалась».

Домашнее задание: П.Н. Зырянов, § 5.
Урок 37

Повторительно-обобщающий урок

Цель урока: контроль знаний. у 1. Тестирование по теме «Россия в первой четверти XIX в.». 1. Укажите дату Бородинского сражения:

а) 26 августа 1812 г.; в) 8 декабря 1812 г.;

б) 13 октября 1812 г.; г) 8 ноября 1812 г.

21 Какой орган власти, задуманный М.М. Сперанским, так и не был создан в XIX в.:

а) Государственная дума; в) Государственный совет;

б) Государственное собрание; г) Совет министров.

  1. Кто был инициатором создания военных поселений:

а) М.М. Сперанский; в) А.А. Аракчеев;

б) А.Х. Бенкендорф; г) Александр I.

  1. Основная конфессия в России в начале XIX в.:

а) православие; б) католичество; в) ислам; г) буддизм.

  1. Согласно проекту первой русской конституции 1820 г., автором которой был Н.Н. Новосильцев, Россия превращалась в:

а) парламентскую республику;

б) неограниченную монархию;

в) конституционную монархию;

г) аристократическую республику.

  1. После окончания войны с Наполеоном Россия получила:

а) Вестфалию;

б) Сардинское королевство;

в) большую часть Великого герцогства Варшавского;

г) Силезию.

7. Решение Кутузова оставить Москву без боя преследовало цель:

а) сохранить русскую армию;

б) спасти Петербург;

в) навязать Наполеону зимнюю кампанию;

г) вызвать всенародный гнев к Наполеону.

8. Декабристы стремились:

а) не допустить к участию в выступлении армии;

б) привлечь к участию в выступлении народные массы;

в) привлечь к участию городские низы;

г) привлечь к выступлению крепостных крестьян.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» icon«Восстание Матросов на Сенатской площади»
Как раз во время первой четверти XIX века Россия вступила в эпоху кризиса феодального и крепостного строя общества и все усиливающегося...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconКонтрольная работа тема: История политической мысли
Охватывает конец XVII первую четверть XIX века. Начало этого этапа обозначается реформаторской деятельностью Петра I и конец восстанием...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУрок изучения нового материала с использованием икт (урок с мультимедийной...
Тема: А. С. Пушкин. Детство, юность, начало творческого пути. «Руслан и Людмила». Пролог
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУрок изучения нового материала Познакомить уч-ся с биографией писателя,...
Показать взаимосвязь и взаимовлияние литературы и общественной мысли конца 19- начала 20 века с историческими процессами в мире и...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconШкольный тур 2013/14 (5 – 11 кл.), тема «Олимпийское движение»
В каком городе проводились первые после многовекового перерыва летние Олимпийские игры в 1896 году?
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУроки с мхш «Радость». Тема: «Весенние песни- заклички»
Музыка. Открытый урок – викторина «Угадай мелодию» в 3-«б» кл начало в 30 час каб. №107
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУрок репортаж; Урок вернисаж; Урок круглый стол; Урок-игра «Угадай мелодию»
Нестандартные уроки – необычные по замыслу, организации, методике проведения, больше нравятся учащимся. Поэтому, эти уроки в своей...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУчитель Зайнуллина Римма Дамисовна Количество часов 70 уроки внеклассного...
Познакомить со спецификой нового учебного предмета и учебника; воспитывать интерес к чтению; выявить уровень литературного развития...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» icon«20. 10. 2010 – Урок успеха. Знаешь – научи!»
«20. 10. 2010 – Урок успеха. Знаешь – научи!». Акция продлилась до 20 ноября 2010 года. Суть акции – в любой из дней в течение месяца...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Задания на весь год. Темы по порядку. Одна тема 1 урок Первое число № страницы, после дроби № задания
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУрок истории в 8 классе по теме: «Нравственный подвиг жён декабристов»
Цель: знакомство учащихся с судьбой жен декабристов, последовавших за своими мужьями в Сибирь и разделившими с ними их нелегкую участь;...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconТехнологическая карта развития творческих способностей учащихся на уроке
Уроки когнитивного типа: урок-концепт, урок-наблюдение, эксперимент, исследование объектом, лабораторный урок, урок конструирование...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУрок по физике. Тема: «Термодинамика. Решение задач»
Открытый урок по литературе. Тема: Нравственные уроки в сказке К. Паустовского «Теплый хлеб», 5 в класс
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУрок памяти «Героические страницы истории Великой Отечественной войны»
Ребята, тема, предложенная вам сегодня не случайна. Наш урок, урок Памяти, мы проводим накануне праздника Великой Победы советского...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Наряду с обычными уроками я провожу следующие формы уроков: урок-исследование, урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-обзор, урок-расследование,...
Урок 38 Первые страницы нового царствования Урок 39 Попытки укрепить империю и начало ее кризиса Тема 2 становление основных направлений общественной мысли уроки 40 41 Общественное движение после декабристов. «Люди сороковых годов» iconУрок по теме: «Вводный урок по курсу «Обществознание»
Обществознание содержит знания об обществе, о законах его развития, об основных сферах общественной жизни, а также о человеке как...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск