Содержание образовательной программы: I. Пояснительная записка II. Первая часть
Скачать 1.37 Mb.
|
| ВТОРАЯ ЧАСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ Основная цель дошкольного образования города Москвы – реализация права ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе. В соответствии с приказом Департамента образования города Москвы от 12 марта 2008 г. № 82 «О ресурсном центре в рамках реализации совместного пилотного проекта в области воспитания и образования детей младшего возраста «Московское образование: от младенчества до школы» между Департаментом образования города Москвы и Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО)» была создана экспериментальная площадка «Московское образование: от младенчества до школы». В настоящее время в структуру площадки включены 32 образовательных учреждения: 17 ресурсных центров и 15 образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, представляющие все образовательные системы. В настоящее время на основании Приказа Департамента образования города Москвы ведется работа по реализации совместного пилотного проекта в области раннего воспитания и образования детей «Московское образование: от младенчества до школы» между Департаментом образования города Москвы и ЮНЕСКО. В рамках этого проекта ГБОУ детский сад № 819 ЗАО города Москвы выбрало направление «Воспитание ценностных ориентиров» - толерантность, культура мира и ненасилия, любовь к Родине, способность к межкультурному диалогу, взаимопониманию. На протяжении ряда лет педагогический коллектив реализует задачу по формированию представлений о многообразии стран и народов, проживающих на Земле, через знакомство с культурой народов мира. Необходимость решения этой проблемы во многом была предопределена:
учреждение, и сотрудников, работающих в нашем коллективе. Привлекая прямых носителей культуры другого народа к организации образовательного пространства, знакомимся сами, знакомим участников педагогического процесса с особенностями их культуры, обычаев и традиций. Активно делимся опытом своей работы с коллегами: 2009 г. - выступление на круглом столе в рамках обмена опытом работы в округе, тема «Центр России: легенды, особенности культуры...»; 2010 г. – выступление на круглом столе в рамках обмена опытом работы в округе, тема «О жителях восточной части России: Уральский край – живой источник и носитель русской культуры»; 2011 г. – в рамках обмена опытом работы принимал участие в окружном педагогическом марафоне, посвященном 15-летию «Международного дня толерантности», подготовили и провели педагогическую гостиную - «Возьмемся за руки, друзья!» 2012 г. – в рамках трансляции опыта работы приняли участие в окружном Фестивале педагогических идей, провели мастер – класс, тема «Разноцветный хоровод друзей!» 2012 г. – в рамках трансляции опыта работы на базе ДОУ состоялась окружная Практическая конференция на тему «Включение дошкольника в систему социальных отношений через формирование понимания чувства принадлежности к мировому сообществу». В результате проделанной работы нами собран и систематизирован информационный материал, созданы мини – выставки, демонстрирующие особенности государственной символики, быта, костюма, декоративно – прикладного творчества народов России и стран ближнего и дальнего зарубежья, в оформлении которых принимали участие дети, педагоги, родители. Наш творческий проект объединил всех участников педагогического процесса, представителей разных культур и верований, что способствовало росту профессиональной компетентности педагогов, заинтересованности родителей, увлеченности детей. Следует подчеркнуть, что активными участниками наших мероприятий стали дети из групп компенсирующей направленности, которые получили возможность проявить себя, повысить самооценку, ощутили неподдельную радость от общения. Уверены в том, что от того насколько вовремя произойдет «погружение» наших воспитанников в мир культуры других народов, зависит уважительное и доброжелательное отношение к сверстникам, а значит и успешная социальная адаптация в многонациональном мегаполисе. Заронив в детские души зерно знаний и понимание того, что все национальные культуры имеют под собой одни вековые корни – народную культуру, мы успешно решим задачи нравственного, патриотического и эстетического воспитания. В настоящее время педагогический коллектив учреждения приступил к реализации двух новых долгосрочных образовательных проектов:
Привлекая прямых носителей культуры к организации образовательного пространства, знакомимся сами, знакомим участников педагогического процесса с особенностями музыкальной и песенной культуры, шедеврами мировой музыкальной культуры. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155 |  | Пояснительная записка Место дисциплины в структуре основной образовательной... Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы. Освоению данного курса способствуют... |
| Пояснительная записка Содержание образования в конкретном образовательном... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования | | 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Содержание основной образовательной программы основного общего образования мбоу сош №4 |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы | | Пояснительная записка содержание программы «Школа Этикета» Школа этикета. Педагогический проект на тему «Духовно-нравственное формирование личности и воспитание младших школьников средствами... |
| Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Паспорт программы 3- 4 Пояснительная записка к образовательной программе школы 4 Первоочередные направления работы по реализации образовательной программы школы (перспектива до 2013 2014г г.) |
| Пояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Содержание образовательной программы Пояснительная записка 4 Нормативно-правовая база Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего... |
| Пояснительная записка Нормативная часть образовательной программы Спортивные поединки по тхэквондо (втф) последнее время приобрели большую популярность в обществе, получили широкое распространение... | | Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования 1 Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы 3 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Пояснительная записка к образовательной программе мбоу «Новодемкинская сош» Система оценки достижений ожидаемых результатов к освоению обучающимися образовательной программы |
| Пояснительная записка к образовательной программе 3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей | | Используемые программы, умк, почему выбраны именно эти программы? Инвариантная часть: пояснительная записка (около 3-х страниц) – самоанализ деятельности |
