Рабочая программа по предмету «природоведение»

Скачать 226.35 Kb.

Название	Рабочая программа по предмету «природоведение»
Дата публикации	27.07.2014
Размер	226.35 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 40»

__________ (О.П. Кузнецова)

«____»_____________ 2012 г.

Рабочая программа

по предмету «природоведение»

5 класс

Рассмотрена на заседании МО

учителей естествознания

Протокол № 1от 29.08.2012г

Разработчик:

Назарова Любовь Геннадьевна

учитель биологии,

первой квалификационной категории

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка

В основе программы обучения «Природоведение» (естествознание) в 5 классе взят сборник программ для общеобразовательных учреждений – Биология 5- 11 класс (авт. сост. А. Е. Андреева и др./ под ред. Д.И.Трайтака, Н.Д.Андреевой) – М.: «Мнемозина», 2008. Авторы – составители программы «Природоведение» (естествознание) в 5 классе – Д.И. Трайтак, А.Е. Андреева.

Количество часов по базисному плану –70 часов из расчёта 2 часа в неделю.

Базовый учебник: А.Е. Андреева Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Е.Андреева; под ред. Д. И. Трайтака, Н. Д. Андреевой. – Мнемозина, 2008. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень) (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089).

«Природоведение» является пропедевтическим курсом для дисциплин предметной области «Естествознание», изучаемых в основной образовательной школе. Этот курс обладает мощным образовательным и воспитательным потенциалом, интегрирующим начальные знания по биологии, географии, физике, астрономии, химии и экологии.

Программа разработана с учетом возрастных особенностей обучающихся и логики развития биологических понятий.

Программа «Природоведение » (естествознание) включает в себя следующие разделы:

I. Познание природы человеком

II. Планета Земля

III. Многообразие природных явлений

IV. Природная среда. Почва как среда жизни

V. Почва – основа жизни на планете

VI. Здоровье и безопасность жизни человека

Изучение природоведения направлено на достижение следующих целей:

Обучающие цели:

Развитие у учащихся основных знаний о многообразии природных объектов и явлений, о взаимосвязи живой и неживой природы, о влиянии деятельности человека на природу;

Формирование начальных знаний о методах науки;

Развитие умений по применению усвоенных знаний и полученных навыков при решении учебных и практических задач;

Формирование начальных исследовательских умений: проводить наблюдения, ставить простейшие опыты, осуществлять измерения, описывать полученные результаты, формулировать выводы;

Формирование элементарных умений по оказанию первой (доврачебной) медицинской помощи.

Развивающие цели:

Развитие у учащихся интеллектуальных умений: сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно –следственные связи, классифицировать, давать определения понятий;

Развитие интереса к изучению природы, умственных и творческих способностей учащихся в процессе решения познавательных задач.

Воспитательные:

Развитие у учащихся ценностного отношения к природе и своему здоровью;

Воспитание эстетического восприятия природы;

Формирование у школьников понимания необходимости согласовывать поведение и деятельность человека в природе с экологическими нормами и правилами;

Развитие ответственного отношения к собственному здоровью и формирование здорового образа

Учебно- тематический план

Разделы	Планируемое количество часов
Разделы	По программе	Корректировка	С учетом корректировки
I. Познание природы человеком	9	+1	10
II. Планета Земля	10		10
III. Многообразие природных явлений	12		12
IV. Природная среда. Почва как среда жизни	18		18
V. Почва – основа жизни на планете	12		12
VI. Здоровье и безопасность жизни человека	5	+1	6
Резервное время	4		-4
Итого:	70 часов	-2	68 часов

Так как в учебном году 34 учебных недели тематическое планирование составлено на 68 часов, сокращение часов произведено за счет часов резервного времени.
ТРЕБОВАНИЮ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА
Учащиеся должны знать:

-О многообразии тел, веществ и явлений природы и их простейших классификациях;

-Свойства (физические и химические) тел природы;

-Основные методы изучения природы;

-Основные оболочки Земли;

-Свойства живых организмов и их отличия от тел неживой природы;

-О многообразии организмов как условия сохранения устойчивости жизни на Земле;

-Основные характеристики погоды, факторов среды, влияющих на организм человека;

-Сущность понятия «здоровый образ жизни»;

-Правила и меры по сохранению здоровья человека;

-Основные экологические проблемы своей местности и причины их возникновения;

-Редкие и охраняемые виды растений и животных;

-Правила и законы охраны природы.
Учащиеся должны уметь:

-Узнавать наиболее распространенные виды растений и животных своей местности;

-Приводить примеры физических явлений. Превращений веществ, приспособлений растений и животных к условиям среды обитания;

-Определять на модели положения Солнца и Земли в Солнечной системе;

-Находить несколько созвездий Северного полушария с помощью звездной карты;

-Описывать собственные наблюдения и опыты (их цель, условия проведения и полученные результаты), формулировать выводы;

-Определять черты сходства и различия при сравнении природных объектов (не менее по 3-4 признакам);

-Описывать по предложенному плану внешний вид изучаемых тел и веществ;

-Использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи; -Находить определения терминов в справочной литературе;

-Кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль;

-Пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

-Следовать правилам безопасности при проведении практических работ;

-Оказывать первую медицинскую помощь в экстренных ситуациях
График контроля за уровнем сформированности предметныхнавыков

Критерии	Тема	форма	сроки
1.Уровень сформированности теоретических знаний(уровень овладения терминами, законами) 2.Уровень овладения способами деятельности (установление причинно- следственных связей в природе)	1. Многообразие природных явлений 2.Почва – основа жизни на планете	Проверочная работа Проверочная работа	декабрь апрель

Календарно-тематическое планирование по природоведению

2012-2013 учебный год

5 класс (70 часов, 2 часа в неделю)

«Природоведение» (естествознание)

Название программы: « Природоведение» (естествознание). Авторы программы:

Д.И. Трайтак, А.Е. Андреева

Название издания: Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 5-11 классы. Под редакцией Д.И. Трайтака, Н.Д.Андреевой /авторы – составители: А.Е.Андреева, Н.Д. Андреева, Т.М. Ефимова, В.С. Рохлов, С.В. Суматохин, Д.И. Трайтак, С.Б. Трофимов, Р.Н. Хрыпова/, Издательство – М.:Мнемозина, 2008г.

Учебник – «Природоведение»

Автор учебника – А.Е.Андреева, (под редакцией Д.И.Трайтака, Н.Д. Андревой), Издательство М.: «Мнемозина», 2010г.

№	Тема урока		Практические работы	Лаборат. раб.,пров.р.	Экскурсии	Дом. задание
Раздел № 1: Познание природы человеком-10 часов
1(1)	Как человек познает окружающий мир					п.1
2(2)	Звук как средство общения и получения информации					п.2
3(3)	Как рождались научные представления о мире		№1»Знакомство со справочными материалами, СД- энциклопедиями. Поиск информации в интернете»		№1 в школьную библиотеку	п.3
4(4)	Как человек научился ориентироваться по звездам		№2 «Нахождение Полярной звезды и некоторых созвездий Северного полушария»			п.4, оформить практ. работу в тетради
5(5)	Науки о природе					п.5
6(6)	Единство живой и неживой природы		№3 «Конструирование моделей молекул(воды и кислорода)»			п.6, оформить практ. работу в тетради
7(7)	Вещества в окружающем мире					п.7
8(8)	Лабораторное оборудование и правила его безопасного использования		№4 «Ознакомление с лабораторным оборудованием и правила его безопасного использования		№2 В кабинет физики и химии	записи в тетради
9(9)	Смеси			№1 «Свойства воды и поваренной соли. Получение смесей»		п.8
10(10)	Рождение учения о почве				№3 На почвенный разрез для отбора	п.9
Раздел №2: Планета Земля – 10 часов
11 (1)		Земля как планета Солнечной системы	№5 «Определение сторон света по Солнцу (компасу и часам)			п.10
12(2)		Строение Земли				п.11
13(3)		Горные породы и их происхождение	№ 6«Ознакомление с образцами горных породи минералами» №7 « Конструирование гномона на ПУ»			п.12
14(4)		Геологические оболочки Земли: атмосфера и гидросфера			№ 4В геологический музей (заочная)	п.13
15(5)		Биосфера. Понятие о живом веществе				п.14
16(6)		Почва – особое природное тело	№8 «Сравнение свойств почв и горных пород»			п.15
17(7)		Строение почв	№9 «Определение структуры почвы»			п.16
18(8)		Почвы песчаные и глинистые				п.17
19(9)		Почвенные растворы как часть природных вод планеты				п.18
20(10)		Путешествие атомов в природе				п.19
Раздел № 3 «Многообразие природных явлений» - 12 часов
21(1)		Изучение природных явлений				п.20
22(2)		Классификация природных явлений. Примеры явлений физической природы				п.21
23(3)		Электрические и магнитные явления в природе				п.22
24(4)		Горение и другие химические явления				п. 23
25(5)		Погодные явления			№5 На метеостанцию	п.24
26(6)		Какие бывают осадки	№10 «Влияние погодных условий на самочувствие человека»			п.25
27(7)		Выветривание горных пород				п.26
28(8)		Как горная порода превращается в почву				п.27
29(9)		Распределение воды по поверхности Земли и в почве				п.28
30(10)		Испарение воды из почвы. Свойства капилляров				п.29
31(11)		Образование болот и их охрана. Заболачивание почв и водоемов				п.30
32(12)		Эрозия почв				п.31
Раздел №: 4 «Природная среда. Почва как среда жизни» - 18 часов
33(1)		Разнообразие живых организмов на планете	№11 «Знакомство с местными видами растений»	Проверочная работа по теме «Многообразие природных явлений»		п.32
34(2)		Свойства живых организмов				п.33
35(3)		Понятие о природной среде и экологических факторах	№12 «Влияние влажности почвы на прорастание семян»			п. 34
36(4)		Почвенные обитатели				п.35
37(5)		Жизнь животных в почве				п.36
38(6)		Осенние изменения в жизни почвенных животных				п.37
39(7)		Зимний «покой» в жизни почв				п.38
40(8)		Весенние явления				п.39
41(9)		Летняя засуха				п.40
42(10)		Воздух как составная часть природной среды				п. 41
43(11)		Вода в почве и ее роль в жизни растений	№13 «Влияние влажности почвы на состояние растений»		№6 В ботанический сад ( домашняя работа)	п.42
44(12)		Почвы теплые и холодные				п.43
45(13)		Распространение почв на земном шаре. Взаимосвязи климата и почв				п.44
46(14)		Какие почвы в тундре				п.45
47(15)		Почвы таежной зоны				п.46
48(16)		« Царь» почв - чернозем				п.47
49(17)		Луговые травы				п.48
50(18)		Солончаки и солонцы				п.49
Раздел № 5 – Почва основа жизни на планете – 12 часов
51(1)		Понятие о плодородии почвы				п.50
52(2)		Истощение почвы. Целина и залежь				п.51
53(3)		Что такое удобрение	№14 «Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями»			п.52
54(4)		Приемы выращивания культурных растений. Мелиорация	№14 «Правила приготовления компостной кучи»			п.53
55(5)		Почвозащитное земледелие				п.54
56(6)		Факторы среды и земледелие				п.55
57(7)		Почему необходимо беречь почвы?				п. 56
58(8)		Уроки истории				п.57
59(9)		Человек на Земле				п.58
60(10)		Загрязнение почв				п.59
61(11)		Понятие о здоровой, больной и мертвой почвах				п.60
62(12)		Урок - экскурсия			№7 В краеведческий музей	отчет об экскурсии
Раздел №6: здоровье и безопасность жизни человека – 6 часов
63(1)		Здоровье и образ жизни		Проверочная работа по теме «Почва – основа жизни на планете»		стр. 37-39
64(2)		Как избежать травм и помочь пострадавшему	№16 «Способы оказания ПДП при травмах»			стр. 77-80
65(3)		Как вести себя во время грозы и урагана				стр. 124-126
66(4)		Влияние факторов среды на здоровье человека и правила поведения в природе	№17 «Неотложные меры при укусах ядовитых животных» №18 «Первая помощь при отравлении грибами и ядовитыми растениями»			стр. 177- 182
67(5)		Рациональное питание	№19 «Измерение массы и роста человека, конструирование ростомера»			стр.216-218
68(6)		Резервный урок

Список литературы

1.А.Е. Андреева Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных

учреждений/А.Е.Андреева; под ред. Д. И. Трайтака, Н. Д. Андреевой. – Мнемозина, 2008 -224 с.

2.Биология: 5-11 классы: Программы для общеобразовательных учреждений (авт.

сост. А. Е. Андреева и другие/ под ред. Трайтака Д.И., Андреевой Н.Д.) – М.:

«Мнемозина», 2008. -68с.

3.Федеральный Государственный стандарт

Учебно-методическое обеспечение

1.Мультимедийное учебное издание: Биология 5-9 класс, 1 часть Природоведение – М.:Дрофа

2.Микроскопы ученические

3.Цифровой микроскоп

4.Лупы

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа по предмету природоведение Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования умк н. И....		Рабочая программа по предмету «Природоведение» на 2013-2014 учебный год в 5 классе А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. Методическое пособие к учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение 5 класс». – М.: дрофа,...
	Пояснительная записка рабочая программа по природоведению составлена... Гос по предмету природоведение, гос (нрк) образовательной программы и учебного плана школы, на основе учебной программы «Природоведение...		Рабочая программа по предмету природоведение класс 5 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Игирменская основная общеобразовательная школа»
	Рабочая программа по природоведению (базовый уровень) Суховой Т. С. и Строганова В. И. для общеобразовательных школ «Природоведение. 5 класс» (Природоведение. Биология. Экология. 5-11...		Рабочая программа по учебному предмету «Природоведение» 5 класс Мо учителей естественного цикла мбоу «Средняя общеобразовательная Монаковская школа»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гос по предмету природоведение, гос (нрк) образовательной программы и учебного плана школы, на основе учебной программы «Природоведение...		Рабочая программа курса «природоведение» Рабочая программа предмета «Природоведение» составлена на основе нормативно – правовой базы
	Рабочая программа по предмету «Музыка» В процессе обучения необходимо использовать знания и умения, полученные учащимися на предметах: изобразительное искусство, литература,...		Рабочая программа учебного курса «Природоведение» «Природоведение» — интегрированный естественнонаучный курс для младших подростков, который сочетает в себе элементы биологии, географии,...
	Рабочая программа по учебному курсу «Природоведение» для 5 класса Рабочая программа предназначена для изучения природоведения в 5 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Плешаков,...		Рабочая программа По природоведению для 5 класса «Природоведение через путешествие» А. А. Плешаков, Н. И. Сонин Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. М.: Дрофа,...
	Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Природоведение» А. А. Плешакова, Н. И. Сонина// Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 касс. Биология. 6-11 классы. М.:...		Природоведение, 5 класс Аннотация к рабочей программе «Природоведение» автора А. А. Плешаков //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология. 6-11 классы....
	Рабочая программа по предмету «Биология. Общие закономерности» Федерального Государственного стандарта, Программы основного общего образования по биологии. 6-9 классы. Авторы: Сонин Н. И., В....		Рабочая программа составлена в соответствии с программой «Природоведение. Биология. Экология» Рабочая программа составлена в соответствии с программой «Природоведение. Биология. Экология»: 5-11 классы: программы. – М.: «Вентана-Граф,...

Школьные материалы