Рабочая программа по технологии 1-4 класс
Скачать 1.54 Mb.
|
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с.Мордино
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ 1-4 класс Разработана: Яшиной Н.П. Фроленковой Л.Г. Шевелевой А.И. Домарецкой Е.Н. учителями начальных классов 2012-13 уч.год С.Мордино ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии построена на основе требований Федерального государственного стандарта начального общего образования по образовательной области «Технология» и разработана в соответствии со «Сборником рабочих программ «Школа России» 1-4 классы, рабочей программой Н.И. Роговцевой, С.В. Анащенкова «Технология», утверждённой МО РФ. Учебный предмет «Технология» имеет практико-ориентирован ную направленность. Его содержание не только даёт ребёнку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции процес сов, правил, требований, предъявляемых к технической докумен тации, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности (при поиске инфор мации, усвоении новых знаний, выполнении практических зада ний). Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально зна чимых личностных качеств, а также формирования системы спе циальных технологических и универсальных учебных действий. Цели изучения технологии в начальной школе: - приобретение личного опыта как основы обучения и познания; - приобретение первоначального опыта практической преоб разовательной деятельности на основе овладения технологически ми знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью; -формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРСТИКА КУРСА Теоретической основой данной программы являются; - системно-деятельностный подход — обучение на основе ре ализации в образовательном процессе теории деятельности, кото рое обеспечивает переход внешних действий во внутренние умственные процессы и формирование психических действий субъекта из внешних, материальных (материализованных) действий с последующей их интериоризацией; - теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности — понимание процесса учения не только как усвоение системы знаний, умений и навы ков, составляющих инструментальную основу компетенций уча щегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта. Основные задачи курса: - духовно-нравственное развитие учащихся; освоение нравственно-этического и социально-исторического опыта человече ства, отражённого в материальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда; знакомство с современными профессиями; - формирование идентичности гражданина России в поликуль турном многонациональном обществе на основе знакомства с ре мёслами народов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других; - формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром приро ды, на основе освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса изготовления изделий в проектной деятельности; - развитие познавательных мотивов, интересов, инициативнос ти, любознательности на основе связи трудового и технологичес кого образования с жизненным опытом и системой ценностей ре бёнка, а также на основе мотивации успеха, готовности к действи ям в новых условиях и нестандартных ситуациях; - формирование на основе овладения культурой проектной де ятельности: - внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умения составлять план действий и при менять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку; - умений переносить усвоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологи ческие знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин; - коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (умения выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей, распределять обязан ности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. д.); - первоначальных конструкторско-технологических знаний и технико-технологических умений на основе обучения работе с технологической документацией (технологической картой), строгого соблюдения технологии изготовления изделий, освоения приёмов и способов работы с различными материалами и инструментами, неукоснительного соблюдения правил тех ники безопасности, работы с инструментами, организации ра бочего места; - первоначальных умений поиска необходимой информации в различных источниках, проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, а также навыков использования компьютера; - творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий и реализации проектов. Особенность программы заключается в том, что она обеспечи вает изучение начального курса технологии через осмысление младшим школьником деятельности человека на земле, на воде, в воздухе и в информационном пространстве. Человек при этом рассматривается как создатель духовной культуры и творец руко творного мира. Усвоение содержания предмета осуществляется на основе продуктивной проектной деятельности. Формирование конструкторско-технологических знаний и умений происходит в процессе работы с технологической картой. Все эти особенности программы отражены в содержании ос новных разделов учебника — «Человек и земля», «Человек и вода», «Человек и воздух», «Человек и информация». В программе как особый элемент обучения предмету «Технология» представле ны проектная деятельность и средство для её организации — тех нологическая карта. Технологическая карта помогает учащимся выстраивать технологический процесс, осваивать способы и при ёмы работы с материалами и инструментами. На уроках реали зуется принцип: от деятельности под контролем учителя к само стоятельному выполнению проекта. Особое внимание в программе отводится практическим рабо там, при выполнении которых учащиеся: - знакомятся с рабочими технологическими операциями, по рядком их выполнения при изготовлении изделия, учатся подби рать необходимые материалы и инструменты; - овладевают отдельными технологическими операциями (спо собами работы) — разметкой, раскроем, сборкой, отделкой и др.; - знакомятся со свойствами материалов, инструментами и ма шинами, помогающими человеку при обработке сырья и созда нии предметного мира; - знакомятся с законами природы, знание которых необходи мо при выполнении работы: учатся экономно расходовать материалы; - осваивают проектную деятельность (учатся определять цели и задачи, составлять план, выбирать средства и способы деятель ности, распределять обязанности в паре и группе, оценивать ре зультаты, корректировать деятельность); - учатся преимущественно конструкторской деятельности; - знакомятся с природой и использованием её богатств чело веком. Программа «Технология», интегрируя знания о человеке, при роде и обществе, способствует целостному восприятию ребенком мира во всём его многообразии и единстве. Практико-ориентированная направленность содержания позволяет реализовать эти знания в интеллектуально-практической деятельности младших школьников и создаёт условия для развития их инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Проектная деятельность и работа с технологическими картами формируют у учащихся умения ставить и принимать задачу, пла нировать последовательность действий и выбирать необходимые средства и способы их выполнения. Самостоятельное осуществле ние продуктивной проектной деятельности совершенствует уме ния находить решения в ситуации затруднения, работать в кол лективе, нести ответственность за результат и т.д. Всё это воспи тывает трудолюбие и закладывает прочные основы способности к самовыражению, формирует социально ценные практические уме ния, опыт преобразовательной деятельности и творчества. Продуктивная проектная деятельность создаёт основу для раз вития личности младшего школьника, предоставляет уникальные возможности для его духовно-нравственного развития. В програм ме «Технология» предусмотрены материалы о гармоничной среде обитания человека, что позволяет сформировать у детей устойчи вые представления о жизни в гармонии с окружающим миром. Знакомство с народными ремёслами и народными культурными традициями, активное изучение образов и конструкций природ ных объектов, которые являются неисчерпаемым источником идей для мастера, способствуют воспитанию духовности. Программа ориентирована на широкое использование знаний и умений, усвоенных детьми в процессе изучения других учебных предметов: окружающего мира, изобразительного искусства, ма тематики, русского языка и литературного чтения. При усвоении содержания курса «Технология» актуализируют ся знания, полученные при изучении курса «Окружающий мир». Это не только работа с природными материалами. Природные формы лежат в основе идей изготовления многих конструкций и воплощаются в готовых изделиях. Курс «Технология» предусмат ривает знакомство с производствами, ни одно из которых не об ходится без природных ресурсов. Деятельность человека — сози дателя материальных ценностей и творца окружающего мира — в программе рассматривается в связи с проблемами охраны приро ды, что способствует формированию экологической культуры де тей. Изучение этнокультурных традиций в деятельности челове ка также связано с содержанием предмета «Окружающий мир». Содержание программы обеспечивает реальное включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности (интеллектуального, эмоционально-эстетического, духовно-нравственного, физического) в их единстве, что создаёт ус ловия для гармонизации развития, сохранения и укрепления пси хического и физического здоровья учащихся. МЕСТО КУРСА «ТЕХНОЛОГИЯ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ На изучение технологии в начальной школе отводится 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 135 ч: 33 ч - в 1 классе (33 учебные недели), по 34 ч - во 2, 3 и 4 классах (34 учебные недели в каждом классе).
Тематическое планирование. (1 класс)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по технологии 10-11 класс учителя технологии Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов... | | Рабочая программа по технологии 1 класс Рабочая программа по технологии составлена на основе и в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Рабочая программа по технологии 5 класс Данная рабочая программа по технологии рассчитана на изучение предмета в 5 классе на общеобразовательном уровне в объеме 68 часов... | | 6 класс учителя трудового обучения Новиковой Натальи Георгиевны Рабочая программа учебного курса по технологии для 6 класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Рабочая программа учебного курса технологии 7 класс Разработала:... | | Рабочая программа по технологии 3 класс Рабочая программа по технологии составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного... |
| Рабочая программа по технологии Ступень обучения, класс Программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии | | Рабочая программа Учебного курса по технологии за 10 класс мбоу «Елховская сош» Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей |
 | Рабочая программа Карху Владимира Вячеславовича по технологии 8 б... «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» | | Календарно-тематическое планирование занятий по технологии 6 класс ... |
| Рабочая программа Карху Владимира Вячеславовича по технологии 6 а... «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по технологии 5 класс составлена на основе сборника... Рабочая программа по технологии 5 класс составлена на основе сборника «Программы начального и основного общего образования. Технология»;... |
| Рабочая программа по «Технологии», направление «Технология ведения... ... | | Рабочая учебная программа По технологии 5 6 класс Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897, примерной программой по учебным предметам. Технология.... |
| Рабочая программа по технологии для 5-8 класс а учителя технологии Курманаевской сош Министерства образования России №1089 от 05. 03. 04. Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое... | | Конспект урока технологии в 5 классе. Ф. И. О. Джумагалиев Забигулла... Учебник: Сасова А. И. 5 класс «Технология» учебник для общеобразовательных учреждений-М.: Вентана Граф, 2010 г |
