По видам речевой деятельности предполагается развитие следующих компетенций
Скачать 1.59 Mb.
|
СОДЕРЖАНИЕПредисловие Методическая записка Условные обозначения Teil 1 Teil 2 Teil 3 Teil 4 Anhang Grammatischer Teil „Grammatik leicht erklärt“ Berufsorientiertes Modul “Schritt zur Karriere” Zusätzlicher Stoff Glossar Info-Box Wörter und Wendungen zum Referieren Redemittel zur Diskussion Lösungen Выписка из программы 3-го курса, 5-й и 6-й семестры Компетенции по итогам курса Контроль уровня сформированности компетенций Критерии оценки Контрольные задания (Testaufgaben) Предисловие Учебно-методический комплекс „Der Mann aus dem Westen“ для развития речевых компетенций на немецком языке cоответствует уровню B2+ и может быть использован для работы в бакалавриате в 6 семестре. Концепция данного мультимедийного комплекса соответствует «Общей стратегии развития МГИМО (2009-2015 гг.)» и нацелена на формирование и развитие следующих компетенций: аналитических навыки работы с мультимедийными средствами, способность к эффективному использованию интернета, способность к комплексному и ситуативному анализу политических, социально-экономических и культурных процессов в международной среде, знание политической системы на глобальном, региональном и государственном уровнях; системных – способность к самостоятельной работе и обучению, применение знаний на практике; коммуникативных – работа в международной среде, способность работать в мультикультурной среде, способность работать с нормами и традициями других стран, способность к восприятию и документированию мультимедийной информации на иностранных языках в режиме реального времени, способность к лингвострановедческому анализу, способность к представлению своих работ в письменной форме на немецком языке, навыки устного выступления на немецком языке. По видам речевой деятельности предполагается развитие следующих компетенций:
Общая трудоемкость 96 часов: из них 48 часов аудиторной работы (практические занятия), промежуточный и итоговый контроль, и 48 часов самостоятельной работы. Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде тестовых работ, письменных домашних заданий, бесед, дискуссий, устных сообщений, докладов. Кроме того, предложен тестовый материал для итогового контроля уровня сформированности компетенций по видам речевой деятельности. При составлении пособия был использован рассказ современного немецкого писателя L. Thoma “Der Mann aus dem Westen“, газетные статьи DW, информационный материал из интернета, аудио и видеоматериал DW (Audio-Video-Links) , а также современные немецко-немецкие словари. Данный УМК представляет собой современное электронное пособие, которое состоит из традиционной печатной версии и электронной, которая дает возможность перемещения по учебному материалу как внутри самого пособия (из текста к любому модулю пособия, например, в словарь, информационный или мультимедийный модуль), а также возможность выхода в интернет. В основу УМК заложен комплексный подход. Наличие большого количества информационного и мультимедийного материала развивает креативность студентов, мотивирует их; модульное построение и наличие электронной версии дает возможность постоянного обновления УМК новым материалом, а также возможность четкой организации работы и распределения занятий по модулям. Возможно также вариативное использование материала в зависимости от цели и задачи занятия, подготовки группы. Пособие состоит из следующих модулей, связанных между собой тематически, лексически и грамматически:
В пособии использованы современные технологии обучения, что значительно повышает качество обучения и мотивацию студента, позволяя сделать урок более интенсивным и интересным. Методическая записка Данный мультимедийный учебно-методический комплекс предназначен для уровня B2+. В работе над пособием используется методика, разработанная на кафедре немецкого языка МГИМО(У), которая заключается в системном подходе к обучению иностранному языку и развитии аналитических, системных и коммуникативных компетенций. УМК имеет модульное построение и состоит из 4 частей. Каждая часть представлена отрывком из рассказа L. Thoma „Der Mann aus dem Westen“ и заданий по тексту. Далее следует лексический модуль, включающий активную лексику и упражнения на закрепление лексики. К нему примыкает грамматический модуль, ориентированный на повторение грамматики. В пособие включен также профессионально-ориентированный модуль «Шаг к карьере». Студенты обучаются умению написать деловое письмо и подготовить необходимые для собеседования документы, провести деловой разговор с работодателем. Конечной целью является выход на деловую игру и проектную работу. Затем начинается работа над газетным материалом DW и аудио и видеоматериалом (Audio-Video-Links). Эти модули включают задания по развитию навыков аудирования, реферирования и говорения. Приложение содержит общий словарь Glossar в алфавитном порядке, информационный блок INFO-BOX, речевые клише для использования при реферировании и ведении дискуссии, тестовые задания для промежуточного и итогового контроля уровня сформированности компетенций по видам речевой деятельности, а также дополнительный газетный и мультимедийный материал. Наличие электронной версии с гиперссылками позволяет быстро переходить при работе над пособием в нужный раздел. Кроме того, электронная версия мотивирует и направляет студентов при самостоятельной работе. Данная организация материала дает возможность преподавателю использовать его вариативно в зависимости от уровня подготовки группы. В мультимедийной аудитории в основе лежит фронтальная работа, когда преподаватель предъявляет студентам актуальный информационный аудио или видеоматериал и затем обсуждает его со всей группой. Перед первым прослушиванием аудио или видеотекста (длит. 2,5 –3 мин.) студенты получают задание записать максимально большое количество услышанных слов и выражений. После прослушивания текста идет обсуждение лексики, при этом преподаватель использует также активный словарь, включенный заранее в мультимедийное пособие. После второго прослушивания студенты выполняют специально подготовленные задания, контролирующие понимание текста, а затем обсуждают текст, используя активную лексику. Выход в аудио и видеоматериал осуществляется через ссылки из интернета (Audio-Video-Links). Мультимедийный материал привязан тематически к ранее пройденным текстам, содержит разработанный словарь и задания, может использоваться как для самостоятельной подготовки студента, так и для работы в мультимедийной аудитории с преподавателем. Далее необходимо обсуждение всего материала по данной тематике в виде дискуссий на уроке. Мультимедийный материал (Audio-Video-Links) размещен в мультимедийном каталоге на центральном сервере, электронная версия пособия находится в электронной библиотеке кафедры, а также на диске, приложенном к печатной версии УМК. При подготовке мультимедийного материала использовались программы Power Point и Word. Условные обозначения и технические требования  - Прослушайте текст - Посмотрите презентацию, сопровождающую аудиотекст - Посмотрите тематический видеофильм - Ознакомьтесь с печатным сопровождением дополнительных аудио- и видеоматериалов (при наличии выхода в Интернет)Для корректной работы данного электронного учебника необходим компьютер, оборудованный операционной системой Windows XP и выше с установленным проигрывателем Windows Media Player и программой Microsoft Office Power Point версии 2003 и выше. Текст пособия содержит некоторые ссылки, которые являются активными только при наличии выхода в Интернет. Ссылки на словарные статьи в Glossar и Info-Box работают в автономном режиме. Для перехода по ссылке надо кликнуть на нее мышью при нажатой клавише Ctrl. Желаем вам приятной и успешной работы с нашим учебником! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока дальнейшее развитие языковых умений и навыков по всем основным видам речевой деятельности в формате гиа | | Отчет о проведении недели иностранного языка 2013-2014 учебный год Целью проведения данного мероприятия было совершенствование речевой компетенции учащихся по всем видам речевой деятельности, практическое... |
 | 2. Требования по видам речевой деятельности Положение о порядке подготовки и сдачи кандидатского экзамена по дисциплине «иностранный язык» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Контроль за степенью сформированности языковых навыков по всем видам речевой деятельности в рамках темы |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: аудированию,... | | Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение... Целью дисциплины является формирование следующих компетенций компетенций ок-8,пк -1,7,9,17, 18,19, 23, 24,27, 29, 30,31, 32, 34,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уровень сформированных коммуникативных компетенций напрямую зависит от качества овладения лексической и грамматической сторонами... | | Конспект Оборина Т. П. «Our letters and conflicts» Цель урока: Совершенствовать знания, умения и навыки по всем видам речевой деятельности по теме «Our letters and conflicts», активизация... |
| Речевая избыточность. Речевые ошибки, вызванные речевой избыточностью Формирование интеллектуальной, информационной и коммуникативной компетенций через умения обрабатывать информацию, ставить цель учебной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автором данной типологии является Пассов Е. И. В ее основе лежат этапы усвоения речевого материала. Обучение всем видам речевой деятельности... |
| Программа учебной дисциплины дв1, Электротехника и электроника Шифр направления 100101. 62 Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций | | 1 Бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности... Целью учебной дисциплины бз. Вр. 13 «Преступления против порядка управления» является формирование у бакалавров профессиональных... |
| Урок + математика Развитие речевой деятельности учащихся (чтение, слушание, говорение) библиотечными формами и методами | | Дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций... |
