Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки





Скачать 72.67 Kb.
НазваниеТема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки
Дата публикации09.10.2013
Размер72.67 Kb.
ТипКонспект
100-bal.ru > Информатика > Конспект

Конспект урока




предмет: <математика>


Класс: 1

УМК «Гармония»

Номер урока согласно планированию 75

Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки.

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: познакомить с понятиями «увеличить на…», «уменьшить на…», учить соотносить их с арифметическими действиями.

Задачи урока :

Образовательные:

    1. Знакомство учащихся с понятиями «увеличить на …», «уменьшить на …»;

Научить соотносить понятия «увеличить на …», «уменьшить на …» с арифметическими действиями;

Совершенствовать табличные навыки сложения и вычитания.

Формирование умения работать самостоятельно.
Развивающие:

    • дать возможность детям быть активными участниками целеполагания;

    • развивать речь учащихся через организацию диалогического общения на уроке;

    • включать детей в разрешение учебных проблемных ситуаций для развития их логического мышления;

    • поддерживать внимание учащихся через смену учебной деятельности и рефлексию отдельных этапов урока;

    • для развития моторной памяти организовать фиксирование учащимися информации в тетради;

    • для развития слуховой памяти проговаривать определения;

    • для развития зрительной памяти вести записи на доске;

Воспитательные:

Воспитывать умения:

    • выполнять определенные виды работы сообща;

    • выслушивать мнение товарища и отстаивать свою точку зрения;

    • эстетически оформлять записи в тетрадях и на доске.

    • Правильно вести себя на уроке.

Оборудование урока: оборудованный класс, локальная сеть, проектор; электронный ресурс, счётный материал, геометрический материал, презентация учебного материала Power Point, конспект урока.

Этап урока

Время

Работа учителя + ЭОР

Работа учащихся

I. Вводная часть










I.  Организационный момент

3-5 мин

Проверка готовности класса к уроку.

Настрой на работу. 

- Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!



 

Комментарий




II. Постановка цели урока




- К нам сегодня пришли герои из сказки.

- Кто же это герои? (слайд 1)

- Как зовут поросят?

- Вместе с тремя поросятами мы проведём наш урок. Поможем им, а они помогут нам познакомиться с новыми понятиями «увеличить на …», «уменьшить на …» и работать над выражениями.


Три поросёнка из сказки С.В. Михалкова.

Поросят зовут: Наф-наф, Нуф-нуф, Ниф-ниф.

Актуализация знаний. Повторение теоретического материала.




Устный счет (2-8 слайды)

1) проверка таблицы сложения и вычитания в пределах 9.

- Поросята очень любят покушать жёлуди. Поможем им собрать их. Возьмите «числовой» веер.

- Посмотрите, как много желудей мы собрали нашим гостям! (слайд 9)

2) геометрический материал.

- Из какого материала строили поросята себе дома?

- Посмотрите на экран (слайд 10). Какие фигуры изображены? (квадраты, треугольники)

- Что вы знаете о треугольнике?

-Что вы знаете о квадрате? (имеет 4 стороны, все стороны равны)

Работа в парах.

- У вас на партах лежат фигуры. Составьте из этих фигур дом для поросят.

- Ребята, вот что у вас должно получиться. ( слайд 11)

 Ученики читают математические выражения разными способами. Ответ показывают на «числовом» веере. Самопроверка: если значение выражения верное, то при нажатии на рисунок жёлудь перемещается в корзину (управляет учитель).

Поросята строили дома из соломы, прутьев, камня.

- Квадраты, треугольники.

- Треугольник имеет 3 стороны, 3 угла.

- Квадрат имеет 4 стороны, все стороны равны.

Дети складывают из фигур дом для поросят.

Мотивация на работу на уроке с цифровым оборудованием










комментарий




Физкультминутка (слайд 12)

Дети под музыку выполняют танцевальные упражнения под руководством учителя.

III. Основная часть










Объяснение порядка работы, цели и задачи работы.




  1. Постановка учебной задачи.

(учитель обращает внимание детей на слайд 13)

- Что обозначают эти слова?

Мы работали с этой темой?

  1. Смысл терминов.

а) «увеличить на…».

- У Наф–нафа было 4 грибочка. Что надо сделать, чтобы количество увеличилось? (слайд 14)

- (слайд 15) Что изменилось?

- На сколько? ( на 3)

- Какое выражение запишем?

- Прочитаем это выражение по-другому: Четыре увеличили на три, стало семь.

б) «Уменьшить на…»

- У Ниф-нифа росли подсолнухи. Посчитайте сколько их? (слайд 17)

- Надо уменьшить на 2 подсолнуха. Как вы понимаете эти слова? (слайд 18).

- Какое выражение запишем? (слайд 19).

- Шесть уменьшили на два. Стало четыре. Повторите.

- Что значит увеличить, уменьшить?

- С какими действиями связаны эти слова?

- Молодцы, ребята. Вы поработали дружно. Герои сказки уходят в сказку, а мы продолжим работу в классе. (слайд 20).


- Это будем проходить сегодня.

- Дать ему еще несколько грибочков.

- Стало 7 грибочков. Их число увеличилось.

4+3=7

Дети повторяют хором (Четыре увеличили на три, стало семь)

- Подсолнухов 6.

- 2 подсолнуха убрать.

- 6-2=4

Шесть уменьшили на два. Стало четыре.

- Увеличить – это значит добавить несколько предметов, сделать больше.

Уменьшить – это значит убрать несколько предметов, сделать меньше.

- Увеличить со сложением. Уменьшить с вычитанием.

Устройство цифровой лаборатории, предназначение отдельных блоков оборудования или приборов










Обзор ЭОР для урока










комментарий




IV. Освоение учащимися нового материала: формирование конкретных представлений об изучаемых фактах, явлениях, их сущности и взаимосвязях у учащихся.










Проведение работы, объяснения учителя.

 







Оценка результатов исследования, погрешности










Соотнесение полученных результатов с теоретическими положениями.

Формирование вклада в представление единой картины мира.










комментарий




V. Краткий опрос учащихся по новому материалу для контроля усвоенного и проведения первичного закрепления материала




- Откройте учебник на с.19. Найдите №37. Рассмотрите картинки и сравните их в каждой паре. Что изменилось, если смотреть слева направо?

- Какое выражение запишем?

- Прочитайте, используя новые понятия..

- Посмотрите эту же картину справа налево. Что изменилось?

- Какое выражение запишем?

- Прочитайте, используя новые понятия..


Было 5 птиц. Добавили 2 птички. Увеличили на 2. Стало 7.

5+2=7

Пять увеличили на два, стало 7.

Было птиц 7, стало 5. Уменьшили на 2.

7-2=5

Семь уменьшили на 2, стало 5.


комментарий




VI. Информация о домашнем задании и рекомендации по его выполнению




Дома родителям расскажите о том, что к нам приходили гости, как мы им помогали и как вместе с ними познакомились с новыми понятиями.




Выдача задания на дом по результатам проведенного урока










комментарий




VII. Завершение урока










Подведение итогов.




«Дерево творчества»

По окончании урока дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды:

Плоды - урок прошел для меня плодотворно;

Цветок - хорошо;

Листик — не совсем удовлетворён уроком;

Самооценка детей.

комментарий




Информационно-образовательная среда «Начальная школа Кирилла и Мефодия» http://nachalka.info, http://www.proshkolu.ru/user/khmelenok/file/734029/ картинка поросят, www. Muzofon.com

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconТема урока: знакомство с буквами
Образовательная: познакомить детей с новой буквой и звуком; формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного,...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconУрок соревнование Тема урока. «Табличные случаи умножения и деления в пределах 100»
Способствовать развитию математической речи, внимания, познавательного интереса к предмету
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconКонспект урока по внеклассному чтению в 3 классе тема урока: Е. Шварц...
...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconТема урока: «Музыкальные инструменты. Свирель и рожок»
Познакомить и формировать умение пользоваться математическими терминами «сумма», «значение суммы»
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconТема урока: «Слагаемое, сумма». Тип урока
Цель: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с терминами «слагаемое», «сумма», учить использовать эти термины при чтении...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconТема урока: «Вычисление площадей с помощью интегралов» Цель урока
Обобщить и систематизировать теоретический материал по теме. Отработать навыки вычисления первообразных для функций. Отработать навыки...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconКонспект урока Тема урока: Бесполое размножение. Цели
Обучающие. Познакомить учащихся с размножением организмов, разнообразием способов размножения, особенностями бесполого размножения;...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconУрока информатики и икт. Тема урока: Знакомство с растровым графическим...
Начать знакомство с программой Corel Photo-Paint. Познакомить с назначением данной программы, основными элементами окна. Рассмотреть...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconУрок-путешествие в сказку Тема: «Цвета, знакомство»
Задачи урока : 1 Обобщить знания учащегося, поддержать интерес к английскому языку, тренировать детей в употреблении знакомых структур...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconКонспект урока изобразительного искусства на тему: «Весенний жаворонок»...
...
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconУрока Дата Тема урока Содержание материала
Знакомство с мнениями зарубежных сверстников о чтении, с их литературными интересами и любимыми писателями
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconТема урока : Знакомство со школьной библиотекой
Место урока в рабочей программе: урок №12 раздела «Библия – главная книга христианства»
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconМетодическая разработка интегрированного урока «Обучение грамоте»
Тема урока: «Знакомство с буквой З,з. Письмо заглавной и строчной буквы З, з» (1час из 2 часов)
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconТема урока: «Знакомство с лингвистической сказкой»
Цели урока: Познакомить учащихся с понятием «лингвистическая сказка», с основными принципами написания сказки
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Работа со словами, записанными на доске. Знакомство с параграфом учебника, работа с лингвистическими терминами
Тема урока: Знакомство с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки iconТема урока: Циклические алгоритмы
Цель урока: сформировать представление об алгоритмах с ветвлениями и выработать навыки их разработки


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск