Рабочей программы учебной дисциплины «История России» Наименование образовательной программы, в рамках которой читается

Скачать 2.53 Mb.

Название	Рабочей программы учебной дисциплины «История России» Наименование образовательной программы, в рамках которой читается
страница	1/12
Дата публикации	09.06.2015
Размер	2.53 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > История > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

«История России»

Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: Основная образовательная программа по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология, профиля подготовки Технология лекарственных препаратов
Общая трудоемкость: 4 ЗЕТ (144 часа)
Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «История России» (Б1.Б.1) относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Цель изучения дисциплины – расширение и углубление знаний студентов в области Отечественной и мировой истории, развитие аналитического мышления, навыков публичных выступлений и дискуссий.
Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

общепрофессиональных:

– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным и готовым понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способным к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем (ОК-10);

– быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готовым к ответственному участию в политической жизни (ОК-11);

профессиональных:

–понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

движущие силы и закономерности исторического процесса;
роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;
место истории в системе гуманитарного знания;
источники исторического значения, основные этапы в истории человечества и его хронологии.

уметь:

самостоятельно анализировать социально-политическую, историческую и научную литературу;
выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к культурному наследию.

владеть:

навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;
навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов;
способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.

6. Содержание дисциплины

Методологические проблемы и основные понятия исторической науки. Место и роль России в истории. Формирование Древнерусского государства и его распад. Киевская Русь в мировой цивилизации. Русь между Востоком и Западом (XIII – XV вв.). Формирование и укрепление централизованного Московского государства. Механизм функционирования Российского сословного государства в XVII веке. Образование Российской империи. Петр I. Дворцовые перевороты. Екатерина II. Основные тенденции развития Западной Европы, США и России в первой половине XIX века. Россия в эпоху буржуазных преобразований и пореформенное развитие. Общественно-политические течения и движения во второй половине XIX века. Образование политических партий. Царизм и модернизация России на рубеже веков. Проблемы парламентаризма в годы первой русской революции. Россия в феврале-октябре 1917: выбор исторического пути. От России к СССР. Складывание тоталитарной системы в СССР в 20 – 30е гг. Советский Союз и мировое сообщество во Второй Мировой войне. Авторитарный режим в СССР в послевоенные годы. Хрущевская «оттепель». Основные тенденции развития Отечества в 70-е – 90-е годы XX в. Россия в начале XXI века.

Формы организации учебного процесса по дисциплине: лекции, практические занятия, семинары, консультации, самостоятельная работа.

8. Виды контроля: текущий, рубежный, итоговый – экзамен.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

«Философия»

Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: Основная образовательная программа по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология, профиля подготовки Технология лекарственных препаратов
Общая трудоемкость: 4 ЗЕТ (144 часов)
Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Философия» (Б1.Б.2) относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Философия предшествует изучению таких дисциплин, как: «Правоведение», «Культурология», «Социология», профессиональные дисциплины.

Цель изучения дисциплины – формирование у студента представлений о специфике философии, философских проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем биоэтики, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

– владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, быть способным в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);

– использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным и готовым понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способным к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем (ОК-10);

– быть способным оценивать социально-значимые проблемы и процессы, готовым к ответственному участию в политической жизни (ОК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– основные разделы, направления и проблемы философии;

– основные философские понятия и категории, методы и приемы философского анализа проблем;

– основные закономерности, этапы и движущие силы исторического процесса;

– многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса, место и роль России в истории;

– место человека в историческом процессе, политической организации общества;

– роль насилия и ненасилия в обществе, нравственные обязанности человека.

уметь:

– самостоятельно анализировать философскую, социально-политическую и научную литературу;

– применять приобретённые знания по философии в профессиональной деятельности;

– аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;

– ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

владеть:

– навыками изложения самостоятельной точки зрения;

– способами анализа и логического мышления;

– приемами ведения дискуссии и круглых столов;

– навыками публичной речи и морально-этической аргументации.

Содержание дисциплины

Мировоззрение и его исторические типы. Происхождение и сущность религии. Философия в жизни человека и общества. Методы философии: диалектика, метафизика и синергетика. Метафизика и ее исторические формы. Диалектика как философское учение о всеобщей связи и развитии. История развития диалектики и ее исторические формы. Диалектика как научная система: принципы, законы, категории. Синергетика как учение о закономерностях самоорганизации открытых неравновесных систем.

Историко-философское введение. Философия Древнего Востока.

Античная философия раннего периода. Античная философия классического и эллинистического периодов. Платоновское учение об идеях. Дуалистическое понимание природы человека.

Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения.

Философия Нового времени. Немецкая философия XIX века.

Философия марксизма. Современная западная философия.

Русская философия. Характерные черты русской философской мысли. Возникновение и основные этапы развития русской средневековой философии. Философская мысль Древней Руси. Философия в период образования русского централизованного государства. Иосифляне и нестяжатели. Философия XVII века. Философия русского Просвещения. Европеизация России. «Ученая дружина» Петра I. Естественнонаучный материализм М.В. Ломоносова. Просветительская мысль 18 века.

Философское учение о бытии. Способ и формы организации материи. Философский принцип системности. Детерминизм как способ организации и понимания бытия. Общая характеристика детерминизма. Основные категории диалектики и их методологическое значение. Принцип развития. Основные концепции и законы развития.. Философия природы. Философское познание человека. Биологическое и социальное в человеке. Экзистенциальные проблемы человека. Бытие духовного. Философия сознания. Познание как предмет философии. Познавательные способности человека. Философское понятие истины. Философское понимание истины.

Общество как предмет философии. Общество как целостная система. Философия личности. Сущность и структура морали. Этика и мораль. Классификация этических теорий. Человек в мире культуры. Политико-правовая культура личности. Философия истории. Глобальные проблемы современности.

7. Формы организации учебного процесса по дисциплине: лекции, семинары, консультации, самостоятельная работа.

8. Виды контроля: текущий, рубежный, промежуточный (зачет), итоговый – экзамен.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

«Иностранный язык (английский)»
1. Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: Основная образовательная программа по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология, профиля подготовки Технология лекарственных препаратов.

2. Общая трудоемкость: 6 ЗЕТ (216 часов)

3. Место дисципины в структуре образовательной программы

Б1.Б3. Дисциплина «Иностранный язык» (английский) относится к базовой (обязательной) части учебного плана и входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл ООП» подготовки специалистов-биотехнологов. Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний, умений и практических навыков по иностранному языку, полученных в общеобразовательных учебных заведениях. Содержание и тематика изучаемого материала по иностранному языку тесно связаны с медико-биологическими науками, такими как общая биология, микробиология, экология, общая, неорганическая и органическая химия, а также обязательными дисциплинами по направлению «Биотехнология». Обучение иностранному языку направленно на комплексное развитие коммуникативных, информационных, социокультурных, профессиональных и общекультурных компетенций у студентов.

4. Цель изучения дисциплины

формирование у будущих специалистов-биотехнологов основ иноязычной коммуникативной компетенции в сфере бытового и профессионального общения;
владение английским языком, как средством получения информации и дальнейшего самообразования.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» (английский) являются:

формирование языковых и речевых навыков позволяющих использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации, используя разные виды чтения;
формирование языковых и речевых навыков, позволяющих участвовать в устном и письменном профессиональном общении на иностранном языке.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, быть способным в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);
владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

профессиональных (ПК):

быть способным к реализации системы менеджмента качества биотехнологической продукции в соответствии с требованиями российских и международных стандартов качества (ПК-13);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

наиболее частотную общеупотребительную лексику в объеме не менее 4000 единиц;
наиболее употребительные базовые грамматические структуры английского языка (все времена в активном и пассивном залоге, причастия 1 и 2, инфинитив цели, модальные глаголы и их заменители, степени сравнения прилагательных и наречий), их функции и способы формирования;

значение словообразующих элементов языка и основы словообразования;

уметь:

употреблять базовый вокабуляр данного языка в речи (не менее 2000 единиц);
использовать простые структурные элементы в речи для собственного высказывания в повествовательной и вопросительной форме в целях поддержания беседы;
готовить сообщения на основе этих базовых знаний;
понимать устную и письменную речь в объеме наиболее частотных общеупотребительных единиц.

владеть:

языковыми компетенциями, позволяющими:
извлекать основную информацию при беглом чтении текста;
вести элементарную беседу на бытовые темы;
создавать иноязычные высказывания, обеспечивая возможность его понимания слушателем;
понимать устную речь носителя языка на элементарном уровне;
работать со словарем и другой справочной литературой (как с печатными источниками, так и с электронным ресурсом).

6. Содержание дисциплины

Вводно-коррективный курс Фонетика. Лексика и грамматика. Повторение и коррекция произносительных навыков, правил чтения и интонации в английских предложениях. Основные правила морфологии; активизация и усвоение новой медицинской лексики на материале учебных текстов; основные компоненты предложения (ядро предложения, второстепенные члены предложения); основы грамматики; развитие навыков правильного употребления грамматических форм и конструкций английского языка.

Основной курс. Обучение чтению и переводу специальных текстов.

Тексты по темам «The Skeleton», «Text B», «Types of Muscles», «Skeletal and Smooth Muscles», «The Circulatory (Cardiovascular) System», «Text B», «The Respiratory System», «Text B. Respiration», «The Abdomen», «The Digestive System», «The Urinary System», «The Kidneys», «Leucocytes and Lymphocytes», «Nature of the Heart Beat», «Movements of Breathing Mechanism of Inhalation and Exhalation», «Regulation of Respiration. Nervous Control of Breathing», «The Digestive System and the Process of Digestion and Absorption», «The Movements of the Stomach», «Foods», «Витамины», «Excretory Organs», «Endocrine Glands», «The Nervous System. The Brain and Nerves», «Viruses», «Acute Osteomyelitis», «Fractures», «Coronary Heart Disease», «Hypertension» «Infections of the Respiratory Tract», специальные тексты для внеаудиторного чтения. Лексика: Правила морфологии английского языка; образование частей речи и медицинской терминологии, выбор значения слова (контекст, знания по специальности); правила использования словарей при чтении специальных текстов. Грамматика: система времен глагола в грамматике английского языка; развитие навыков правильного распознавания и употребления грамматических форм и конструкций английского языка;

Основной курс. Обучение основам устного профессионального и бытового общения

Устные темы «Студент о себе», «Мой рабочий день», «Ставропольская государственная медицинская академия», «Великобритания», «Медицинское образование в России», «Поездка», «Гостиница», «Медицинское обслуживание в России», «Больница», «Магазин. Покупки», «Город», «Еда», «Квартира». Устная практика: учебная коммуникация в рамках изучаемой тематики. Освоение лексики и речевых клише, основные грамматические конструкции, характерные для устного стиля общения.

7. Формы организации учебного процесса по дисциплине: лекции, практические занятия, ролевые игры, кейс-методы, мини-конференции, , консультации, самостоятельная работа.

8. Виды контроля: текущий, рубежный, промежуточный (зачет), итоговый – экзамен.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины

«Иностранный язык (немецкий)»
1. Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: Основная образовательная программа по направлению подготовки 240700.62 Биотехнология, профиля подготовки Технология лекарственных препаратов

2. Общая трудоемкость: 6 ЗЕТ (216 часов)

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Б.1.Б.3. Дисциплина «Иностранный язык» (немецкий) относится к базовой (обязательной) части учебного плана и входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл ООП» подготовки бакалавров-биотехнологов. Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний, умений и практических навыков по иностранному языку, полученных в общеобразовательных учебных заведениях . Содержание и тематика изучаемого материала по иностранному языку по направлению «Биотехнология» тесно связаны с естественнонаучными дисциплинами, такими как общая биология, микробиология, экология, общая, неорганическая и органическая химия, а также обязательными дисциплинами по направлению «Биотехнология». Обучение иностранному языку направленно на комплексное развитие коммуникативных, информационных, социокультурных, профессиональных и общекультурных компетенций у студентов.

Цель изучения дисциплины

– формирование у будущих специалистов-биотехнологов основ иноязычной коммуникативной компетенции в сфере бытового и профессионального общения,

– овладение немецким языком, как средством получения информации и дальнейшего самообразования.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, быть способным в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);
владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

профессиональных (ПК):

быть способным к реализации системы менеджмента качества биотехнологической продукции в соответствии с требованиями российских и международных стандартов качества (ПК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

наиболее частотную общеупотребительную лексику в объеме не менее 4000 единиц;
наиболее употребительные базовые грамматические структуры немецкого языка (падежи, вопросы падежей, склонение артиклей, типы склонения существительных, склонение личных местоимений, предложное управление, все времена в активном и пассивном залоге, причастия 1 и 2, употребление инфинитива с «zu» и без «zu», модальные глаголы и их заменители, степени сравнения прилагательных и наречий), их функции и способы формирования;

значение словообразующих элементов языка и основы словообразования.

уметь:

употреблять базовый вокабуляр данного языка в речи (не менее 2000 единиц);
использовать простые структурные элементы в речи для собственного высказывания в повествовательной и вопросительной форме в целях поддержания беседы;
готовить сообщения на основе этих базовых знаний;
понимать устную и письменную речь в объеме наиболее частотных общеупотребительных единиц.

владеть:

языковыми компетенциями, позволяющими:

извлекать основную информацию при беглом чтении текста;
вести элементарную беседу на бытовые темы;
создавать иноязычное высказывание, обеспечивая возможность его понимания слушателем;
понимать устную речь носителя языка на элементарном уровне;
работать со словарем и другой справочной литературой (как с печатными источниками, так и с электронным ресурсом).

6. Содержание дисциплины (указать наименование модулей, разделов).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)»		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опд. 05 Информационные... Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины основы строительного... Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины одб. 02 Литература Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос...
	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины обд 01 «Русский язык»... Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос...		Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос спо...
	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и примерное... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...		Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины Генетика человека с основами медицинской генетики является частью основной профессиональной...
	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы фгос спо, входящей в состав укрупненной группы профессий...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опд. 10 Математика... Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии...
	Рабочая программа История экономики (наименование учебной дисциплины)... Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История искусства... Цели дисциплины — раскрыть сущность и специфику искусства, закономерности его исторического развития, подготовить студента к самостоятельной...
	Пример аннотация рабочей программы учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос для...		Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) аннотация рабочей программы... В процессе усвоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции
	Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия... ...		Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия... ...

Рабочей программы учебной дисциплины «История России» Наименование образовательной программы, в рамках которой читается

Похожие: