Рабочая программа педагога

Скачать 296.52 Kb.

Название	Рабочая программа педагога
страница	1/3
Дата публикации	07.08.2014
Размер	296.52 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Анциферовой Светланы Ивановны, 1 категория

Ф.И.О.,категория
по________литературному чтению в 3 классе

предмет, класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___от

«____»________20__г.

2013- 2014 учебный год

Задачи обучения литературному чтению в 3 классе:
Научить:

- читать сознательно и правильно текст целыми словами вслух и про себя (темп чтения в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся);

- знать наизусть 6-7 стихотворений и 2-3 отрывка из прозы;

- выразительно читать подготовленное произведение с места или наизусть;

- определять смысл событий и поступков героев; выражать своё отношение;

- пересказывать текст произведения (подробно и кратко) по готовому плану;

- самостоятельно читать произведения и книги по изучаемым темам;

- пользоваться библиотечным фондом;

- отбирать книгу для самостоятельного чтения по теме, по авторской принадлежности;

- пользоваться справочной литературой.

Цели обучения литературному чтению в 3 классе:

Овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;
Развитие художественно- творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова;
Воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России.

Учебно- тематическое планирование

по литературному чтению

Класс 3

Учитель: Анциферова Светлана Ивановна Всего102 ч; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков: ч., тестов: ч.;

Административных контрольных уроков: ч.;

Планирование составлено на основе программы «Начальная школа XXI века» под рук. Виноградовой Н.Ф. Москва Издательский центр Вентана – Граф 2013г.

Учебник литературное чтение, авторы: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова изд. «Вентана - Граф», год издания 2013

Рабочие тетради: «Литературное чтение» №1 и №2 автор: Л.А. Ефросинина изд. «Вентана - Граф», год издания 2013г.

Дополнительная литература: 1. Литературное чтение (комментарии к урокам», Автор: Л.А. Ефросинина изд. «Вентана - Граф», год издания 2013

2 Литературное чтение Оценка знаний (Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания) Автор: Л.А. Ефросинина изд. «Вентана - Граф», год издания 2013

№ урока	Программная тема урока	Календар- ные сроки	Вид занятия. Содержание. Методические приёмы	Задания для учащихся	Рабочая тетрадь
1.	Устное народное творчество Загадки. Какие бывают загадки.		Урок стр.4-8 Понятие о загадке, виды загадок. Выразительное чтение загадок наизусть.	В.№6,7 с 6	Стр. 5-6
2.	Загадка – сказка. В. Даль «Старик – годовик»		Урок стр. 8-9. Познакомить с авторскими загадками. Выразительное чтение частей и всего произведения.	В.№3,4 стр7	Стр. 7
3.	Пословицы. Какие бывают пословицы.		Урок стр.10-12. Пословица. Темы пословиц. Конкурс «Знаток русских пословиц»	В. №5,6 с 9	Стр. 8-10
4-5.	Дорогами сказок. «Самое дорогое» Русская народная сказка.		Урок стр. 13-16. Виды сказок.. Отличие литературных сказок от народных. Определение смысла (главной мысли сказки. Рассказывание сказки от лица одного из героев.	В. №8 с12	Стр. 10-12
6.	«Про Ленивую и Радивую» Русская народная сказка.		Урок стр. 17-21. Отличие русских народных сказок от литературных. Выразительное чтение диалогов	В. №6 стр.21	Стр. 12-13
7.	Сказки с загадками «Дочь – семилетка» Русская народная сказка.		Урок стр.21-26 Особенности сказок с загадками, развитие сюжета. Сравнение героев положительных и отрицательных. Сочинение сказок с загадками – вопросами.	В.№7 стр. 26,	Стр. 16-17
8.	Скороговорки. Повторение малого жанра фольклора		Уроки стр. 35-36 Понятие о скороговорках. Особенности их построения и чтения. Сравнение пословиц, загадок и скороговорок. Конкурс «Знаток малых жанров русского фольклора	В.№3 Стр. 35	Стр. 22-23.
9.	Проверь себя		Урок Обобщение по теме. Рабочая тетрадь стр. 23-26.
-10-11.	Былины. «Добрыня и змея». «Илья Муромец и Соловей- разбойник». «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич» «Вольга и Микула»		Уроки стр.36-40. стр. 40-45. стр.45-48 стр. 48-51 Понятие о былине как о жанре устного народного творчества. Былинные герои: их внешний вид, поступки, служение родине. Особенности былины: напевность, особенности языка, повторы, устойчивые эпитеты. Герои положительные и отрицательные. Рассказывание былин по плану, обучение художественному рассказыванию отдельных эпизодов.	№6с 40 №6 с45 №5 с48 №5 с51	Стр. 26-34
12.	Проверь себя		Урок Обобщение по теме стр.51-с53 Рабочая тетрадь стр. 34-36. Навык чтения вслух Текущая проверка. Оценка знаний стр.4-7
13. 14. .	Басни Эзоп «Лисица и виноград» И.Крылов «Лиса и виноград» И.Крылов «Ворона и лисица» »		Урок с54-56. Понятия: басня, мораль, вступление, рассказ (развитие действия), олицетворение. Сравнение басен Эзопа и И. Крылова: героев и формы (стихотворная и прозаическая). Упражнения в выразительном чтении басен. Особенности записи басни. Сравнение героев. Работа с иллюстрациями. Выразительное чтение. Повторение: олицетворение, мораль, вступление. Соотнесение иллюстрации с текстом басни.	№3с56 №4 с 58 Т.с 40 №4	Стр. 36-37 Стр. 37-39 Стр. 39-40
15.	Произведения А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зелёный…» отрывок		Урок стр.59-61.Представление об эпитетах, устойчивые эпитеты. Понятие об олицетворении. Упражнения в выразительном чтении: определение задачи чтения, наблюдения над употреблением знаков препинания, выбор тона и темпа чтения.		Стр. 45-46
16-17	Урок слушания Работа с детской книгой. «Бой Руслана с головой». Отрывок.		Урок. Сравнение стихотворений: определение их тем, наблюдение над построением строф и рифмой. Понятие: эпитет. Описание героев, их поведения, чувств. Выразительное чтение.	№5с61	Стр. 46-47
18-19	Сказка о царе Салтане…»		Уроки стр. 61-93. Сравнение «Сказки о царе Салтане…» с русской народной сказкой «Царевич Нехитёр - Немудёр»: схожесть сюжетов, героев, чудес и превращений. Наблюдение в сказке за изменением состояния моря, движения кораблика и изменением настроения автора.	№3с92 №5с93 №8с93 Т.с51 №8	Стр. 48-52
20-21	Урок слушания Работа с детской книгой. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Сказка о попе и о работнике его Балде» «Там дол и лес видений полны» Э. Бабаев		Работа с книгами сказок А.С. Пушкина. Слушание сказок. Работа в рабочей тетради.52-55 Чтение и обсуждение статьи Э. Бабаева о сказках А.С. Пушкина.	Т.с54 № 6-7	Стр. 52-55
22-23	«Зимний вечер» «Няне»		Уроки стр.94-97. Сравнение стихотворений: определение их тем, наблюдение над построением строф и рифмой.	№4с96 №4с96	Стр. 56-57
24.	Стихи русских поэтов Ф.И.Тютчев «Есть в осени первоначальной…, «Чародейкою зимою…»		Урок стр.100-102. Работа с текстами стихотворений Ф.И. Тютчева. Сравнение их содержания (о чём говорится?), какие использованы эпитеты, сравнения. Сравнение строф: четверостишия и пятистишия. Выразительное чтение стихотворений.	В.6 с101	Стр. 61-62
25	А.Н. Майков «Осень»		Урок стр. 103-104. Работа с текстом стихотворения. Выполнение заданий в учебнике. Упражнение в выразительном чтении.	В.4 с104	Стр. 63-64
26	А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Кот поёт, глаза прищуря…»		Урок стр.104-106. Сравнение стихотворений А. Фета, выделение эпитетов, сравнений. Определение эпитетов, сравнений. Определение тона и темпа чтения. Наблюдения за употреблением автором знаков препинания. Работа с иллюстрацией и соотнесение её с текстом. Заучивание одного из стихотворений наизусть.	В.4 с 106	Стр. 64-66
27.	Проверь себя		Урок Обобщение по теме стр. с107 Рабочая тетрадь стр. 67-69. Текущая проверка выразительности чтения. Оценка знаний стр.18-21	Т.с 60 №7	Стр. 59-60.
28.	Произведения Л.Н. Толстого. «Два брата» Сказка		Урок стр.108-109Сравнение жанров произведений и выделение их особенностей.	В.3 с109	Стр. 70-71
29	«Белка и волк»		Урок стр.109-110. Особенности басни в прозаической форме, выделение морали. Выполнение заданий к тексту и в тетради. Чтение басни по ролям.	В.4,5 с.110	Стр. 71-72
30.	Рассказ «Лебеди»		Урок с. 111-112. Выделение описания отдельных деталей (листка, капельки, росы), эпитетов, сравнений. Аналитическое чтение. Упражнение в выразительном чтении рассказа, выделение описания отдельных эпизодов, определение отношения автора. Выразительное чтение рассказа.	В. 6 Стр112	Стр. 73-74
31	«Зайцы», «Лев и собачка»		Урок стр.112-114. Выделение фактов из текста «Зайцы» и их описаний. Сравнение этих рассказов. Особенности повествования, эмоциональное состояние. Позиция автора в каждом рассказе. Пересказ одного рассказа.	В4 Стр114	Стр. 75-77
32.	«Прыжок»		Урок стр.114-117. Художественный рассказ «Прыжок», его сюжет (показать на сюжетно- композиционном треугольнике)	В.с6 стр117	Стр. 77-78
33	Былина «Как боролся русский богатырь»		Урок стр.118-119. Чтение былины молча. Обучение рассказыванию былины.	В с5 Стр119	Стр. 78-79
34	Проверь себя		Урок Обобщение по теме стр. с120-122 Рабочая тетрадь стр. 83-85. Начитанность и читательские умения. Текущая проверка. Оценка знаний стр.21-28	с 122 в.5	Стр. 83-85
35-36.	Произведения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» (отрывок) «Мужичок с ноготок» Статья К. И. Чуковского «Мужичок с ноготок»		Уроки стр.123-128. Чтение и сравнение двух отрывков. Выделение эпитетов, сравнений. Сравнение интонационных рисунков, выявление позиции автора-рассказчика, автора- героя. Аналитическое чтение статьи К. И. Чуковского «Мужичок с ноготок». Упражнение в выразительном чтении отрывка «Крестьянские дети». Выразительное чтение наизусть одного отрывка.	В.4 Стр.126	Стр. 85-88
37.	«Славная осень», «Зелёный шум»		Урок стр.128.Сравнение описания поздней осени и наступающей весны. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Выполнение заданий в тетради.	В4 стр128	Стр. 88-90
38.	«Мороз- воевода» (отрывок)		Урок стр.129-131. Сравнить описание героев стихотворений: сказочный герой и герой реальный: описание их чувств, поведения. Определение тона, темпа и ритма чтения. Выразительное чтение стихотворения.	В. 4 стр131	Стр. 90-91
39	Произведения А.П. Чехова «Степь». Дополнительное чтение «Лес и степь» И.С. Тургенев.		Уроки стр. 134-136 Описание луны, грозы, ветра, дождя. Выделение олицетворений. Выполнение заданий к тексту.	В 4 стр. 136	Стр. 94-95, 96
40-41	«Ванька»		Урок стр.137-144. Объяснение заглавия. Аналитическое чтение, выделение эпизодов описания героя, его жизни. Выполнение заданий в учебнике и тетради.	В.5 стр. 144	Стр. 98-99

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	4. Задания для практической работы Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие...		Рабочая программа педагога Что нас окружает (Повторение учебного материала, изученного в 1 кл.) учебник – с. 3-4; рабочая тетрадь – с. 3-6
	Рабочая программа педагога Рабочая программа составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы		Программа реализации Общешкольного проекта «Современный урок» «Образование», предъявляют новые требования к современному учителю. Отличительными чертами современного педагога, педагога мастера...
	Рабочая программа по учебникам под редакцией Б. М. Неменского. Автор-составитель Дашкевич В. В Рабочая программа нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога		Рабочая программа педагога по русскому языку Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение...
	Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет... Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие...		Рабочая программа педагога мериновой Нины Егоровны, учителя начальных... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
	Рабочая программа педагога по истории 9 класс Данная рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные понятия: педагогическая деятельность, личностные качества педагога, функции педагога, педагогика принуждения, педагогика...
	Рабочая программа педагога эрдыниева александра жаргаловича II квалификационная... Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа педагога Животные разных групп (одноклеточные- многоклеточные, беспозвоночные- позвоночные)
	Рабочая программа педагога Ковалёвой Людмилы Александровны Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина составлена на основе федерального...		Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе
	Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа»		Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лухская средняя общеобразовательная школа

Школьные материалы