Конспект урока знаки препинания при обращении (Тема урока) фио: Лебедева Ольга Павловна Место работы: моу лицей №1

Скачать 106.02 Kb.

Название	Конспект урока знаки препинания при обращении (Тема урока) фио: Лебедева Ольга Павловна Место работы: моу лицей №1
Дата публикации	23.10.2013
Размер	106.02 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Знаки препинания при обращении

(Тема урока)

	ФИО: Лебедева Ольга Павловна
	Место работы: МОУ лицей №1
	Должность: учитель русского языка и литературы
	Предмет: русский язык, литература
	Класс: 8
	Тема урока: Знаки препинания при обращении
	Базовый учебник: Ю.С.Пичугов

Цель урока:

закрепить и скорректировать знания учащихся по теме «Обращение», осуществить контроль.

Задачи:

активизировать знания по теме, полученные в средней школе;
установить связь темы урока с общей темой «Обращение»;
организовать самостоятельную тренировочную работу;
организовать творческую самостоятельную индивидуальную работу;
развивать речь, умение выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную интонацию;
стимулировать творческую активность детей;
развивать умения и навыки в решении проблемных задач на основе поисковой и проектной деятельности

Тип урока

- урок обобщения изученных знаний
Формы работы учащихся

- проблемное обсуждение;

- устный фронтальный опрос;

- самостоятельная индивидуальная работа с самопроверкой результата
Необходимое техническое оборудование

- компьютерный класс;

- проектор;

- экран или интерактивная доска

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
	Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся	-	- организует самостоятельную работу учащихся, - организует беседу; - создает проблемную ситуацию	-самостоятельная работа - создание проблемной ситуации	10
	Воспроизведение и коррекция опорных знаний	Словарь примеров Гиперактивное правило	- координирует работу при составлении схем учащимися - демонстрирует гиперактивное правило	- создание схем - работа с гиперактивным правилом «Знаки препинания в предложениях с дложениях с обращениями"	7
	Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений	Электронные задания	- организует практическую работу учащихся - консультирует	Практические: - тренажеры - решение учебных задач;	10
	Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий	Интерактивный текст	- организует индивидуальную работу учащихся - консультирует	Практические: -конструирование (воспроизведение объектов, моделей и т.п.) - творческие задания	10
	Диагностика уровня освоения учащимся знания и овладения предметными и универсальными учебными действиями	Тест	- проверяет знания и умения	- воспроизведение и обработка изученного материала	5
	Подведение итогов урока. Домашнее задание		- предлагает вопросы для подведения итогов		3

Приложение к плану-конспекту урока

Знаки препинания при обращении

(Тема урока)
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Гипертекстовое правило

Мультимедийный ресурс

Демонстрация

Гипертекстовое правило "Выделение знаками препинания обращений"

Правило снабжено ссылками на примеры.

[Карточка ресурса]

Интерактивный текст

Мультимедийный ресурс

Модель

Интерактивный текст с заданием "Найдите обращения"

Текст задания: "Какой фрагмент в тексте следует выделить знаками препинания? Какими и почему? Для подтверждения своих выводов активизируйте предложение".

[Карточка ресурса]

Словарь примеров

Текстовой ресурс

Модель

Словарь примеров "Обращение"

Словарь примеров. Поддерживает тему "Предложения с обращениями".

[Карточка ресурса]

Электронное задание

Мультимедийный ресурс

Модель

Электронное задание "Предложения с обращениями"

Тип: выбор нескольких вариантов.

[Карточка ресурса]

Электронное задание

Текстовой ресурс

Модель

Электронное задание "Знаки препинания при обращении". Вариант 1

Тип: впечатывание.

[Карточка ресурса]

Электронный тест

Текстовой ресурс

Тест

Тест "Предложения с обращениями"

Состоит из 1 вопроса.

[Карточка ресурса]

План-конспект урока

Урок начинается с постановки проблемной задачи:

мы обобщаем изученное по теме «Обращение. Знаки препинания при обращении».

2.Воспроизведение и коррекция опорных знаний

Задание для самостоятельной (индивидуальной) работы:

Спишите предложения, расставьте знаки препинания, графически объясните постановку знаков препинания;
Сопоставьте структуры предложений, дайте каждому предложению характеристику;
Обобщите выводы об общих и отличительных чертах предложений.

Берёзка зелёные косы развесила с тонких ветвей (Вс. Рождественский).
Сыпь ты черёмуха снегом пойте вы птахи в лесу (С. Есенин).
Сыплет черёмуха снегом зелень в цвету и росе (С. Есенин).
О Русь малиновое поле и синь упавшая в реку люблю до радости до боли твою озёрную тоску (С. Есенин).
Я покинул родимый дом голубую оставил Русь (С. Есенин).
О тонкая берёзка что загляделась в пруд? (С. Есенин.)

Создание проблемной ситуации

- Какие знания вам были необходимы для решения этой познавательной задачи?

(Учащиеся называют виды пунктограмм, встретившихся им в работе: обращение, сложное предложение, обособленные определения, однородные члены предложения.)

- Какие слова требовали особого внимания для определения их синтаксической роли?

(Берёзка, черёмуха, Русь.)

- Почему?

(Они выступают в роли подлежащего, дополнения и обращения.)

- Прочитайте предложения с обращениями.

- Прочитайте предложения, в которых эти же слова являются подлежащими или дополнениями.

- В чём отличие этих предложений?

3. Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений

Составление опорной схемы

Самостоятельно закончите высказывания:

Обращения в начале, в середине, и в конце предложения__________________________

__________________________________________________________________________

Частица о от обращения ______________________________________________

Частицу о следует отличать от ________________________________________________

Учитель демонстрирует классу интерактивное гиперактивное правило «Знаки препинания в предложениях с

дложениях с обращениями"_____________________________обращениями»

Прочитайте текст. Если вы не всё поняли, обратитесь к выделенным словам и посмотрите комментарии.

Обращения в начале, в середине, и в конце предложения ОТДЕЛЯЮТСЯ ОТ ТЕКСТА ЗАПЯТЫМИ.

Если ОБРАЩЕНИЕ, СТОЯЩЕЕ В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ПРОИЗНОСИТСЯ С СИЛЬНЫМ ЧУВСТВОМ, после него ставится восклицательный знак и следующий за ним текст пишется с заглавной буквы. В то же время во многих произведениях прошлого можно встретить и строчную букву после восклицательного знака, т. к. тогда это допускалось правилами.

Частица о от обращения ЗНАКАМИ ПРЕПИНАНИЯ НЕ ОТДЕЛЯЕТСЯ.

Частицу о следует отличать от МЕЖДОМЕТИЯ О, ВЫРАЖАЮЩЕГО УДИВЛЕНИЕ.

4. Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий

Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения на закрепление материала, используя электронные задания.

Электронное задание "Знаки препинания при обращении". Вариант 1

Тип: впечатывание.

Электронное задание "Предложения с обращениями"

Тип: выбор нескольких вариантов.

5. Диагностика уровня освоения учащимся знания и овладения предметными и универсальными учебными действиями

В качестве проверки усвоения материала используем электронный тест.

Тест "Предложения с обращениями"

Состоит из 1 вопроса.

[Карточка ресурса]

6. Подведение итогов урока

Что называют обращением? Приведите примеры
Расскажите о знаках препинания при обращении

Домашнее задание

выполнить электронные задания на домашнем компьютере или пользуясь раздаточным материалом:

1.Словарь примеров "Обращение"

2.. Тест "Знаки препинания при обращении"

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока фио (полностью) Удовицкая Ольга Павловна Место работы «Средняя общеобразовательная школа с. Кормежка», Саратовская одл,, Балаковский р- он		Конспект урока единицы времени. Сутки фио (полностью) Шибаева Ольга Павловна Место работы Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска
	Конспект урока 1 фио (полностью) Подолько Надежда Павловна 2 Место... Формирование научного мировоззрения, умения выделять и описывать физические явления, развитие мышления		Конспект урока по русскому языку в 5-м классе по теме: Обращение. Знаки препинания при обращении Учебника для общеобразовательных учреждений Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 8 класс». Москва, «Русское слово»,...
	Конспект урока Тема урока: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение... Тема и номер урока в теме: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение чисел. Урок №1		Конспект урока «Устройство компьютера» (Тема урока) фио (полностью) Фомина Ольга Викторовна Моу «Богатищевская средняя общеобразовательная школа», п. Богатищево, Каширского района, Московской области
	Конспект урока «Интернет: как избежать опасности». Фио могутова Ольга... Цель урока: развить информационную компетентность учащихся, обучить правилам безопасной работы в Интернете		Конспект урока тема урока «Знаки препинания в бессоюзном сложном... Цель урока: формирование знаний учащихся о постановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении
	Конспект урока движение. Скорость. Фио ваккер Ольга Эдуардовна Место работы Цель урока: познакомиться с новыми физическими понятиями и научиться решать физические задачи по данной теме		Конспект урока урок Измерение информации (алфавитный подход). Единицы... Тема и номер урока в теме: Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации. Урок 5
	Конспект урока биологии в 8 классе по теме «Витамины» фио (полностью)... Цель урока: усвоить понятия витамины и х связь с функциями человеческого организма		Конспект урока тема урока: «Что это за листья?» Фио антонова Елена Евгеньевна Место работы Место работы Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Надеждинская средняя общеобразовательная школа мо дубенский район...
	Конспект урока Тема урока: Атмосфера: строение, значение, изучение.... Тема и номер урока в теме: «Атмосфера. Атмосфера: строение, значение, изучение», урок №1		Конспект урока тема. В. А. Жуковский «Спящая царевна». Добро и зло... Цель урока: Продолжить работу над сказкой, раскрыв тему добра и зла по тексту сказки
	Конспект урока «Написание большой буквы в словах» фио (полностью)... Цель урока: формировать умение писать с большой буквы имена, отчества, фамилии людей, названия городов		Конспект урока витамины (Тема урока) фио (полностью) Шпилько Нина Сергеевна Место работы Цель урока: расширить знания о значении витаминов, содержание их в продуктах питания, условиях сохранения

Школьные материалы