Каледарно-тематическое планирование Way Ahead 1 (2 класс)
I четверть – 9 недель – 27 часов
Раздел
|
Неделя
|
Урок
|
Тема
|
Обучение аспектам языка
|
Виды речевой деятельности
|
Социокультурная информация
|
Домашнее задание
|
Дополнительные материалы
|
Лексика
|
Грамматика
|
Фонетика
|
Аудирование
|
Говорение
|
Чтение
|
Письмо
|
PRELIMINARY UNIT
|
1
|
1
|
Привет! Меня зовут …
|
Имена: Alex, Sally, Polly
Игрушки: ball, car, doll, kite
Алфавит: a-f + e.g. (apple, ball, car, doll, elephant, frog)
|
Структура: Hello, I am …
Неопределенный артикль + сущ.: a ball
|
[ æ ] – apple
[ b ] – boy
[ d ] – dog
[ t ] – cat
[ w ] - what
Звуки английского алфавита.
|
Аудио A,B,C,D
|
SB-упр.2,3,4 - стр.2
|
SB-упр.4 - стр.2
|
WB-упр.1-3-стр.2
|
Формулы приветствия и представления при знакомстве. Особенности речевого поведения.
|
WB-упр.4-6-стр.3
|
|
2
|
Что это? Какого цвета?
|
Школьные принадлежности: book, pencil, rubber, ruler
Цвета: red, yellow, green, blue
Алфавит: g-l + e.g. (girl, house, insect, jug, kite, lemon)
|
Структура: What is it? It is + неопределенный артикль + сущ.
It is + цвет
|
Аудио E,F,G,H
|
SB-упр.3,4 - стр.3
|
SB-упр.4 - стр.3
|
WB-упр.1,2-стр.4
|
WB-упр.3,4-стр.5
|
|
3
|
Числительные
|
Числительные: 1-10
Алфавит: m-s + e.g. (monkey, nut, orange, parrot, queen, rabbit, sun)
|
Структура: How many? Is it a …?
|
Аудио I,J
|
SB-упр.2,3- стр.4
|
SB-упр. 3- стр.4
|
WB-упр.1-3-стр.6-7
|
WB-упр.7,8-стр.8
|
|
2
|
4
|
Она маленькая. Он большой.
|
Люди: boy, girl, man, woman
Прилагательные: big, little
Алфавит: t-z + e.g. (tree, umbrella, van, woman, box, yo-yo, zebra)
|
Структура: S/He is + сущ./прил.
|
Аудио K,L,M
|
SB-упр.1,2,3,4 - стр.5
|
SB-упр.3 - стр.5
|
WB-упр.1-6-стр.9-10
|
WB-упр.7-8-стр.11
|
|
UNIT 1
|
1
|
Приветствие и знакомство
|
Имена: Meg, Tom, Andy
|
Структура: Hello! My name is …
|
[ h ] – house
[ r ] – ruler
[ p ] – pen
[ v ] - van
|
Аудио 1
|
SB-упр.1- стр.6
|
SB-упр.1- стр.6
|
|
Формулы приветствия и представления при знакомстве. Особенности речевого поведения.
|
WB-упр.1-стр.12
|
TK-стр.19-22
|
2
|
Приветствие и знакомство
|
Имена: Otto, Sue, Meg, Tom, Andy
|
Структура: What’s your name? Hello! My name is …
|
Аудио 2
|
SB-упр.1,3- стр.7
|
SB-упр.1,2- стр.7
|
WB-упр.1-стр.13
|
PrB-упр.1,2-стр.4
|
TK-стр.23-24
|
3
|
3
|
Алфавит
|
Алфавит
|
Буквы a-z, чтение и письмо a-z
Звуки
|
Аудио 3
|
SB-упр.2- стр.8
|
SB-упр.1- стр.8
|
WB-упр.1,2-стр.14
|
PrB-упр.3,4-стр.5
|
Читалка 1A-стр.2-10
|
4
|
Алфавит
|
Алфавит
Bus, car, doll, kite, plane
|
Структура: My letter is … My name is …
|
|
SB-упр.1,2- стр.9
|
SB-упр.1,3- стр.9
SB-стр.10
|
SB-упр.3- стр.9
WB-упр.1,2-стр.15
|
WB-упр.1,2-стр.16
|
TK-стр.25,17
|
UNIT 2
|
1
|
Школьные принадлежности
|
Pencil, rubber, shoe, bag, box
|
Структура: What is this? Look! It is a …
|
[ ∫ ] – shoe
[ p ] – purple
[ b ] - big
|
Аудио 4
|
SB-упр.3- стр.11
|
SB-упр.1,2- стр.11
|
WB-упр.1,2-стр.17
|
Формулы приветствия и представления при знакомстве. Особенности речевого поведения.
|
PrB-упр.1-стр.6
|
|
4
|
2
|
Неопределенный артикль: a, an
|
Dog, teddy, owl, cat, apple, ball, elephant, house, insect, parrot, umbrella
|
Неопределенный артикль: a, an
Структура: What is this? It is a …
Краткий ответ: Yes/No
|
|
SB-упр.1,2- стр.12
|
|
SB-упр.1- стр.12
|
WB-упр.1,2-стр.18
|
|
3
|
Цвета
|
Цвета: purple, blue, green, yellow, orange, red
|
Структура: What colour is it? It is …
|
Аудио 5
|
SB-упр.2,3- стр.13
|
SB-упр.1,2- стр.13
|
WB-упр.1-3-стр.19
|
PrB-упр.2,3-стр.7
|
|
4
|
Навыки чтения
|
Yes/No, purple, blue, green, yellow, orange, red; doll, car, dog, cat, balloon; pencil, bag, box, rubber
|
Структура: It is a/an + цвет + сущ.
Союз: and
|
Аудио 6
|
SB-упр.2- стр.14
|
SB-упр.3- стр.14
SB-стр.15
|
WB-упр.1,2-стр.20
|
WB-упр.1,2-стр.21
|
Читалка 1A-стр.11-12
|
UNIT 3
|
5
|
1
|
Числительные 1-6
|
Числительные 1-6
Dinosaur; red, blue, purple, green, yellow, orange
|
Числительные 1-6
Структура: число + цвет + сущ.
Множественное число сущ. -s
|
Произношение окончаний множественного числа существительных.
[ s ] – [ z ] – [ iz ]
|
SB-упр.1- стр.16
|
SB-упр.1,2,3- стр.16
|
SB-упр.1- стр.16
|
WB-упр.1,2-стр.22
|
Знакомство с окружением и обстановкой в школе и дома английского школьника.
|
PrB-упр.1,2-стр.8
|
TK-стр.26,17
|
2
|
Сколько?
|
Bear, lion, elephant, parrot, monkey, zebra
|
Структура: How many …?
|
Аудио 7
|
SB-упр.2,3- стр.17
|
SB-упр.1,3- стр.17
|
SB-упр.1- стр.17
|
WB-упр.1,2-стр.23
|
TK-стр.27-28,1-6
|
3
|
Люди и животные
|
Meg, Tom, Andy, Sue; bear, parrot, monkey, zebra, elephant
|
Структура: Is it a …?
Краткий ответ: Yes, it is. No, it isn’t.
|
Аудио 7,8
|
SB-упр.2- стр.18
|
SB-упр.1- стр.18
|
WB-упр.1,2-стр.24
|
PrB-упр.3-5-стр.9
|
TK-стр.17
|
6
|
4
|
Навыки чтения
|
And; цвета, числительные 1-6
|
Структура: One and two are …
|
Аудио 9
|
SB-упр.2,3- стр.19
|
SB-упр.1,2,3- стр.19
SB-стр.20
|
WB-упр.1-3-стр.25
|
WB-упр.1,2-стр.26
|
Читалка 1A-стр.13-14
|
UNIT 4
|
1
|
Числительные 1-10
|
Числительные 7-10; candle, cake, hat, present, Happy Birthday; balloon
|
Числительные 1-10 (счет и чтение)
Структура: How old are you? I am …
|
Звонкое и глухое произношение буквосочетания th.
[ h ] – how
[ s ] – snake
[ z ] – bee
|
Аудио 7,10
|
SB-упр.1,3- стр.21
|
SB-упр.2- стр.21
|
|
Поздравления с днем рождения, традиционная песня “Happy Birthday!”
|
WB-упр.1-3-стр.27
|
|
2
|
Возраст
|
Числительные 7-10; birthday
|
Структура: He/She is + возраст. How old are you? I am …
|
Аудио 11,12
|
SB-упр.1,2,3- стр.22
|
SB-упр.3- стр.22
|
WB-упр.1,2-стр.28
|
PrB-упр.1,2-стр.10
|
TK-стр.32-33
|
7
|
3
|
Семья
|
Mother, father, sister, brother, friend; Числительные 7-10
|
Структура: This is my …
|
Аудио 12,13,14
|
SB-упр.2- стр.23
|
SB-упр.1,3- стр.23
|
WB-упр.1,2-стр.29
|
PrB-упр.3,4-стр.11
|
|
4
|
Навыки чтения
|
Числительные 1-10; цвета; doll, balloon, kite, ball, teddy, car, bag, hat, bike, plane, robot, house
|
Структура: It is + цвет/число. Is it + цвет/число?
|
Аудио 15
|
SB-упр.2,3- стр.24
|
SB-упр.1- стр.24
SB-стр.25
|
SB-упр.1- стр.24
WB-упр.1,2-стр.30
|
WB-упр.1,2-стр.31
|
Читалка 1A-стр.15-23
|
UNIT 5
|
1
|
Цвета
Прилагательные
|
Big, little; black, grey, brown, white; horse, dog, bird; lion, elephant, monkey
|
Структура: They are …
|
Интонация утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.
|
Аудио 5,16
|
SB-упр.3- стр.26
|
SB-упр.1- стр.26
|
|
Знакомство с окружением и обстановкой в школе и дома английского школьника.
|
WB-упр.1,2-стр.32
|
|
8
|
2
|
Настоящее время глагола to be
|
Clown; happy, sad; big, little
|
Настоящее время глагола to be
|
Аудио 17
|
SB-упр.2- стр.27
|
SB-упр.1- стр.27
|
WB-упр.1,2-стр.33
|
PrB-упр.1,2-стр.12
|
TK-стр.34
|
3
|
Повторение
|
Числительные 1-10; lion, clown, elephant, robot, monkey, doll, ball, cake, plane, pencil; big, little; colours
|
Структура: My name is …
Алфавит
Неопределенный артикль: a, an
|
Аудио 3,18
|
SB-упр.1,2,3- стр.28
|
SB-упр.1- стр.28
|
WB-упр.1,2-стр.34
|
PrB-упр.3,4-стр.13
|
Читалка 1B-стр.2-16
|
4
|
Повторение
|
Happy, sad, big, little; Числительные 1-10
|
Повторение
|
Аудио 18
|
SB-упр.2,3- стр.29
|
SB-упр.1,2- стр.29
SB-стр.30
|
WB-упр.1-3-стр.35
|
WB-упр.1-3-стр.36
|
Читалка 1B-стр.17-21
|
|
9
|
|
Тест
Разделы 1-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WB-упр.4-9-стр.37-38
|
Проект Alphabet poster
| |
