Рабочая программа дополнительной подготовки в области семейного воспитания

• 
  «Семейная педагогика»;
  
• 
  «Психология семейных отношений»;
  
• 
  «Практикум по работе дошкольного образовательного учреждения с семьей»;
  
• 
  «Основы конфликтологии»;
  
• 
  Производственная практика
  

• 
  историю и практику семейного воспитания, понятие «семья», основные функции семьи, факторы нарушения функций семьи, структуру семьи, динамику семьи;
  
• 
  особенности современной семьи, типы семейных взаимоотношений;
  
• 
  специфику семейного воспитания;
  
• 
  особенности воспитания в семьях разного типа;
  
• 
  современные задачи сотрудничества семьи с образовательными учреждениями;
  
• 
  пути повышения педагогической культуры семьи, методы изучения семейных отношений и положения ребенка в структуре межличностных отношений в семье;
  
• 
  основные методы психодиагностики семьи;
  
• 
  методы, приемы и средства коррекции психического развития детей;
  
• 
  понятие конфликта, причины, мешающие разрешению конфликта и пути его разрешения;
  
• 
  психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и педагогов;
  

• 
  выявлять уровень развития, обученности и воспитанности детей в семье, намечать перспективы развития и воспитания детей в семье;
  
• 
  использовать коррекционные методики в процессе обучения и во внеучебной деятельности детей;
  
• 
  разрешать конфликтные педагогические ситуации.
  

• 
  историю и практику семейного воспитания, понятие «семья», основные функции семьи, факторы нарушения функций семьи, структуру семьи, динамику семьи;
  
• 
  особенности современной семьи, типы семейных взаимоотношений;
  
• 
  специфику семейного воспитания;
  
• 
  особенности воспитания в семьях разного типа.
  

• 
  выявлять уровень обученности и воспитанности детей в семье, намечать перспективы развития и воспитания детей в семье.
  

Тематический план учебной дисциплины

• 
  по стажу: молодожены, молодая семья, среднего супружеского возраста, пожилые супружеские пары;
  
• 
  по количеству детей: однодетные, малодетные, многодетные,
  
• 
  по составу семьи: неполная, полная, сложная; или: нуклеарная, расширенная;
  
• 
  по типу главенства в семье: эгалитарная (равноправная), патриархальная, матриархальная;
  
• 
  по семейному быту, укладу, направленности: детоцентрическая, семья-отдушина, семья, ориентированная на здоровье, режим, порядок; бивуачная семья;
  
• 
  по качеству отношений: счастливые, благополучные, устойчивые; проблемные, конфликтные, социально неблагополучные, дезорганизованные семьи; или: гармоничные, псевдосолидарные, деструктивные;
  
• 
  по крепости связывающих уз: крепкие, распадающиеся, распавшиеся;
  
• 
  по ценностным ориентациям: потребительские, интеллектуальные, духовные; смешанные установки;
  
• 
  по отношению к норме: идеальная – реальная, нормальная – аномальная.
  

III Психолого –педагогические основы воспитания в семье

Содержание и методика семейного воспитания

Литература

1. 
   Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
   
2. 
   Арутюнянц Э. Педагогический потенциал семьи и проблема социального инфантилизма молодежи. – Вильнюс, 1988.
   
3. 
   Афанасьева Т.М. Семья. – М., 1985.
   
4. 
   Баракан А.И. Его величество Ребенок какой он есть: тайны и загадки. – М., 1996.
   
5. 
   Беленькая А.С. Слагаемые авторитета. – М., 1983.
   
6. 
   Белкин А.С. Знаете ли вы своего ребенка? – М.,1986.
   
7. 
   Бестужев-Лада И.В. Семья вчера, сегодня, завтра… - М., 1979.
   
8. 
   Боздарев К.К. Единственный ребенок. – М., 1988.
   
9. 
   Боулби Дж. Детям – любовь и заботу. – М., 1991.
   
10. 
    Вайнингер О. Пол и характер. – М., 1991.
    
11. 
    Васильева А.К. Структура семьи. – М., 1988.
    
12. 
    Воспитание детей в неполной семье / Пер. с чешск. – М., 1980.
    
13. 
    Гарбузов В.И. Нервные дети. – Л., 1990.
    
14. 
    Гиппенрейтер Ю.Б. Как общаться с ребенком. – М., 1995.
    
15. 
    Голод С.И. Будущая семья: какова она? – М., 1990.
    
16. 
    Государственная служба социальной помощи семье. – М., 1991.
    
17. 
    Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. – М., 1976.
    
18. 
    Гребенников И.В. Семья: воспитательные возможности семьи. – М., 1985.
    
19. 
    Гувернантка: Профессия? Должность? Призвание? – М., 1993.
    
20. 
    Джайнотт Х. Дж. Родители и дети / пер. с англ. – М., 1992.
    
21. 
    Джобсон Д.Ч. Непослушный ребенок / Пер. с англ. – М., 1992.
    
22. 
    Домострой – М., 1990.
    
23. 
    Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1996.
    
24. 
    Дьяченко О.М. Понимаете ли вы своего ребенка. – М., 1998.
    
25. 
    Елизаров В.В. Перспективы исследования семьи. – М., 1987.
    
26. 
    Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. – СПб., 1997
    
27. 
    Иванова Н.П и др. Дети в приемной семье. – М., 1993.
    
28. 
    Исаев Д.Н. и др. Половое воспитание детей: Медико-психологические аспекты. – М., 1988.
    
29. 
    Каган В.Е. Родителям о половом воспитании. – М., 1990.
    
30. 
    анн-Калик В.А. Семейная педагогика: Педагогические раздумья о проблемах воспитания детей в семье. – Грозный, 1987.
    
31. 
    Каптерев П.Ф. Энциклопедия семейного воспитания и обучения. – Пг., 1915.
    
32. 
    Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999.
    
33. 
    Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 1991.
    
34. 
    Лодкина Т.В. Семейный социальный педагог: теория и практика. – М., 1997.
    
35. 
    Мид М. Культура и мир детства. – М., 1988.
    
36. 
    Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина. – М., 1995.
    
37. 
    Никитин Б. и др. Мы и наши дети. – М., 1980.
    
38. 
    Овчарова Р.В. Семейная академия: вопросы и ответы. – М., 1996.
    
39. 
    О положении детей в Российской Федерации: Государственный доклад 1994. – М., 1995.
    
40. 
    О положении семей в Российской Федерации. – М., 1994.
    
41. 
    Острогорский А.Н. Семейное отношения и их воспитательное значение // Избр. пед. соч. – М., 1985.
    
42. 
    Отец в современной семье. – Вильнюс, 1988.
    
43. 
    Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. – М., 1981.
    
44. 
    Положение о семейном (домашнем) образовании в Российской Федерации // Частная школа. 1994. № 4.
    
45. 
    Спиваковская А.С. Как быть родителями: о психологии родительской любви. – М., 1986.
    
46. 
    Спок Б. Разговор с матерью. – М., 1996.
    
47. 
    Спок Б. Семья и ребенок. – Л., 1992.
    
48. 
    Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. – М., 1978.
    
49. 
    Феминология. Семьеведение. – М.,1996.
    
50. 
    Хоменко И.А. Философско-психологические модели взаимодействия детей и родителей. – СПб., 1995.
    
51. 
    Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей / Пер. с фин. – М., 1993.
    

1. 
   Источники становления семейной педагогики как науки в России. Предмет, задачи изучения семейной педагогики, основные понятия.
   
2. 
   Идеи семейного воспитания в трудах К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева.
   
3. 
   Из истории воспитания детей в семьях разных сословий России 19- начало 20 веков.
   
4. 
   Государственная семейная политика в Российской Федерации. Нормативно-правовые документы о приоритетной роли семьи в воспитании детей дошкольного возраста.
   
5. 
   Семья как социальный институт и фактор воспитания.
   
6. 
   Типология семейных структур.
   
7. 
   Функции семьи, их характеристика.
   
8. 
   Жизненный цикл семьи.
   
9. 
   Стили семейных отношений.
   
10. 
    Религиозные модели семьи.
    
11. 
    Нетипичные семьи, их характеристика.
    
12. 
    Типы трудных семей (семьи «группы риска», девиантные семьи).
    
13. 
    Типология неблагополучных семей (семьи с открытой формой неблагополучия, семьи со скрытой формой неблагополучия, «пограничные семьи»).
    
14. 
    Особенности семейного воспитания и его составляющие.
    
15. 
    Понятие о воспитательном потенциале семьи.
    
16. 
    Стили семейного воспитания, их характеристика.
    
17. 
    Типичные ошибки родителей в воспитании детей.
    
18. 
    Сущность феномена родительства. Типология родителей.
    
19. 
    Компоненты феномена родительства, их характеристика.
    
20. 
    Характеристика принципов семейного воспитания.
    
21. 
    Специфика методов семейного воспитания.
    
22. 
    Педагогическое мастерство родителей.
    
23. 
    А.С. Макаренко о родительском авторитете.
    
24. 
    Родительская любовь как единство любви матери и отца.
    
25. 
    Методы изучения семьи и семейного воспитания.
    
26. 
    Воспитание детей в семье с учетом половых различий и социально-половых ролей.
    
27. 
    Подготовка детей к школе в условиях семьи.
    
28. 
    Подготовка ребенка к поступлению в детский сад в условиях семьи.
    
29. 
    История становления гувернерства в России как социально-педагогического явления.
    
30. 
    Домашнее воспитание в условиях вариативности современного дошкольного образования.
    
31. 
    Гувернер в семье. Требования к личностным и профессиональным качествам.
    
32. 
    Нормативно-правовые документы, определяющие функции, обязанности и права гувернера.