Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика» составлена на основании: Закона «Об образовании» Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

Скачать 461.89 Kb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика» составлена на основании: Закона «Об образовании» Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида
страница	4/4
Дата публикации	16.09.2014
Размер	461.89 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Астрономия > Пояснительная записка

1 2 3 4

Основные требования к умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

правильно и быстро находить нужный темп ходьбы, бега в соответствии с характером и построением музыкального отрывка;
различать двухчастную и трехчастную форму в музыке;
отмечать в движении ритмический рисунок, акцент, слышать и самостоятельно менять движение в соответствии со сменой частей музыкальных

фраз.

четко, организованно перестраиваться, быстро реагировать на приказ музыки, даже во время веселой, задорной пляски;
различать основные характерные движения некоторых народных танцев.

Учебно-методический комплект:

Е.А. Медведева «Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика» - Москва.,2002 г.
Уроки ритмики в коррекционной школе 1 -4 класс Волгоград «Учитель» 2006г.
.Ж.Е. Фирилева, Е.Г.Сайкина «Танцевально - игровая гимнастика для детей. Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений. - СПб.; «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2000

№ п/п

Тема урока

Планируемые результаты освоения материала

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Вид контроля, измерители

Кол-во

часов

Домаш-нее задание

Дата проведения

план

Факт

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре. Построение в шахматном порядке

Развитие внимательности быстроты

Повторение

Приемы слушания, наблюдения, рас-сматривания, показ, инструкция

Правильное выполнение движений

Повто-рить движения

1.09

Перестроение из нескольких колонн в несколько кругов, сужение и расширение их.

Формирование навыков коллек-тивного взаимо-действия, чувство соревнований

Повторение

Приемы слушания, наблюдения, рас-сматривания, показ, инструкция

текущий

Повто-рить движения

8.09

Перестроение из простых и концентрических кругов в звездочки и карусели.

Формировать уме-ния в постановке корпуса, положение тела в танце.

Изучение нового

Приемы слушания, наблюдения, рас-сматривания, показ, инструкция

Правильное выполнение движений

Повто-рить движения

15.09

Ходьба по центру зала, умение намечать диагональные линии из угла в угол.

Развитие внимательности быстроты

Повторение

Показ учителем несложных упражнений

Правильное выполнение элементов

Повто-рить движения

22.09

Дистанция. Построение с использованием обручей, скакалок

Формирование навыков коллек-тивного взаимо-действия, чувство соревнований

Изучение нового

Выполнение упражнений на опускание и поднимание предмета

текущий

Повто-рить движения

29.09

Общеразвивающие упражнения.

Развитие внимания учащихся на смену темпа

Повторение

Выполнение рит-мико-гимнастичес-ких упражнений

Правильное выполнение движений

Повто-рить уп-ражнения

6.10

Круговые движения головы, наклоны вперед, назад, в стороны.

Учить внимательно слушать команду учителя.

Комбинированный

Показ учителем несложных танцевальных упражнений

Правильное выполнение элементов

Повто-рить движения

13.10

Круговые движения плеч, замедленные, с постоянным ускорением, с резким изменением темпа движений.

Учить внимательно слушать команду учителя.

Комбинированный

Показ учителем несложных танцевальных упражнений

текущий

Повто-рить движения

20.10

Плавные, резкие, быстрые, медленные движения кистей рук

Развитие внимательности быстроты

Комбинированный

Выполнение круговых

движений кистью

Правильное выполнение движений

Повто-рить дви-жения кистей

27.10

Повороты туловища, в положении стоя, сидя с передачей предметов.

Формирование навыков коллектив-ного взаимодей-ствия, чувство соревнований

Комбинированный

Выполнение упражнений на опускание и поднимание предмета

текущий

Повто-рить движения

17.11

Круговые движения туловища с вытянутыми в стороны рука-ми, за голову, на поясе.

Всевозможные сочетания движений ног

Легко и мягко вы-полнять притопы, чтобы избежать гру-ппового варианта

Комбинированный

Приемы слушания, наблюдения, рас-сматривания, показ, инструкция

Правильное выполнение движений

Повто-рить движения

24.11

Упражнения на выработку осанки.

Развивать внимание учащихся на смену темпа выполняемых движений

Повторение

Выполнение ритмико-гимнастических упражнений

текущий

Повто-рить движения

1.12

Упражнения на координацию движений.

Развивать быстроту движения, самостоятельность.

Повторение

Выполнение упраж-нений на координа-цию движений

Правильное выполнение элементов

Повто-рить уп-ражнения

8.12

Выполнение упражнений под музыку с постепенным ускорением, с резкой сменой темпа движений.

Осознание строения музыкального периода

Изучение нового

правильно и быстро находить нужный темп ходьбы, бега в соответствии с ха-рактером и постро-ением музыкаль-ного отрывка;

текущий

Повто-рить уп-ражнения

15.12

Самостоятельное составление несложных ритмических рисунков в сочетании хлопков и притопов, с предметами (погремушками, барабаном)

Легко и мягко выполнять притопы, чтобы избежать группового варианта

Изучение нового

Выполнение упражнений на опускание и поднимание предмета

Степень самостоятель-ности при передаче в движении ритмического рисунка

Повто-рить движения

22.12

Упражнение на расслабление мышц.

Развивать быстроту движения, самостоятельность.

Повторение

Выполнение упражнений на расслабление мышц

Правильное выполнение движений

Повто-рить уп-ражнения

29.12

Прыжки на двух ногах одно-временно с мягкими расслаб-ленными коленями и корпусом, висящими руками и опущен-ной головой («петрушка»).

Легко и мягко выполнять притопы, чтобы избежать группового варианта

Повторение

Показ учителем несложных танцевальных упражнений

текущий

Повто-рить движения

19.01

Упражнения в передаче на музыкальных инструментах основного ритма знакомой песни

Развитие внимательности быстроты

Изучение нового

Выполнение упражнений в передаче на музыкальных инструментах, пальчиковые игры

Умение передать ритм на музыкальном инструменте

Повто-рить упраж-нения

26.01

Упражнения на самостоятельную передачу в движении ритмического рисунка

С помощью игр снять у детей внутренние зажимы

Изучение нового

Выполнение упраж-нений на самостоя-тельную передачу в движении ритми-ческого рисунка.

Степень самос-тоятельности при передаче в движении рит-мич. рисунка

Повто-рить упраж-нения

2.02

Упражнения на формирование умения начинать движения после вступления мелодии

Научить детей вести диалог и при этом соблюдать ритм произнесения текста

Изучение нового

Выполнять упраж-нения на формиро-вание умения начи-нать движения пос-ле вступл.мелодии

Соблюдение ритма произнесения текста

Повто-рить упраж-нения

9.02

Разучивание и придумывание новых вариантов игр

Пробудить в детях творческую фантазию

Изучение нового

Разучивание и придумывание новых игр

Соблюдение ритма произнесения текста

Приду-мать игру

16.02

Составление несложных танцевальных композиций

Развивать внимание учащихся на смену темпа выполняемых движений

Изучение нового

Показ учителем несложных танцевальных упражнений

Правильное вы-полнение не-сложных танце-вальных композ

Соста-вить компо-зицию

23.02

Игры с пением, с речевым сопровождением

Научиться распоз-навать и сопостав-лять различные вре-менные сочет.зв-в

Изучение нового

Игры с пением с речевым сопровождением

Степень формирования речевых умений детей

Повто-рить игры

2.03

Инсценирование музыкальных сказок, песен.

Пробудить творческую фантазию детей при исполнении ролей персонажей сказки

Изучение нового

Составление диало-га и при этом соб-людать ритм произ-несения текста. Сказка «Теремок» и инсценировать

Конкурс «Самый лучший исполнитель роли»

Выу-чить слова

9.03

Повторение игр под музыку

Формирование на-выков кол-го вза-имодействия, чув-ство соревнований

Повторение

Игры «Гори, гори ясно», «Идет коза по лесу»

Импровизация движений в игре

Повто-рить игры

16.03

Танцевальные упражнения

Повторение элементов танца

Сосредоточить вни-мание на ощущении музыкальной фор-мы. Формировать навыки групповой деятельности.

Повторение

Повторение элементов танца. Фольклорные игры.

Степень самос-тоятельности при передаче в движении ритмического рисунка

Повто-рить элементы танца

23.03

Упражнения на различение элементов народных танцев

Легко и мягко вы-полнять притопы, чтобы избежать груп-ого варианта

Изучение нового

Выполнение упраж-нений на различе-ние элементов народных танцев

Правильное выполнение движений

Повто-рить элементы танца

6.04

Разучивание народных танцев

Легко и мягко вы-полнять притопы, чтобы избежать гру-ппового варианта

Изучение нового

Усвоение стиля ис-полнения народного танца, характерные движения, ритм

Правильное выполнение элементов народ.танцев

Повто-рить эле-менты танца

13.04

Танцы и пляски

Групповой галоп

Развитие внимательности, быстроты

Изучение нового

Усвоение движений рук, ног

Правильное выпол.кругового галопа

Повто-рить эле-менты

20.04

Танец «Кадриль»

Осознание строения музыкального периода

Изучение нового

Ознакомление с го-родским танцем и ритмом плясового шага в этом танце.

Исполнение танца «Кадриль»

Повто-рить эле-менты танца

27.04

Танец «Бульба»

Развивать быстроту движений

Изучение нового

Исполнение танца «Бульба»

Исполнение танца«Бульба»

Повто-рить дв

4.05

Узбекский танец

Воспитывать любовь к танцам других наций

Изучение нового

Беседа, показ движений,исполнение узбекского танца

Умение импровизировать движения

Повто-рить движ-я

11.05

Грузинский танец «Лезгинка»

Воспитывать любовь к танцам других наций

Изучение нового

Беседа, показ дви-жений танца исполнение

Самостоятель-ность при исполнении

Повто-рить движ- я

18.05

Повторение танцев и плясок

Воспитывать любовь к танцам других наций

Повторение

Повторение всех изученных танцев и плясок

Исполнение разученных движ-й, танцев

25.05

1 2 3 4

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основании:... Воронковой В. В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1, Гуманитарный...		Пояснительная записка рабочая программа по биологии для 7 класса... Скоу VIII вида составлена на основе допущенной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для...
	Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Сы под ред. В. В. Воронковой Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. М."Просвещение", 2008г., базисного...		Пояснительная записка данная рабочая программа по предмету «физическая... Данная рабочая программа по предмету «физическая культура» составлена на основе программы для обучения детей специальных (коррекционных)...
	Рабочая программа по учебному предмету Устная речь для 2 класса Рабочая программа составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва. «Просвещение»...		Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся 6 класса составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных...
	Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II		Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное... «Швейное дело, 8 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой М.:...
	Рабочая программа по предмету «Русский язык» 5 класс Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В....		Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных...
	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе типовой... Рабочая программа разработана на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под...		Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе типовой... Рабочая программа разработана на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под...
	Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» 7 класс Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В....		Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена... ...
	Рабочая программа по профессионально трудовому обучению специального... «Швейное дело, 7 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой М.:...		Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»... Рабочая учебная программа предназначена для обучающихся 3 класса со сложным дефектом специальной (коррекционной) школы и составлена...

Школьные материалы