Рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение биологии в объёме 2 часа в неделю

Скачать 368.58 Kb.

Название	Рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение биологии в объёме 2 часа в неделю
страница	4/4
Дата публикации	14.07.2013
Размер	368.58 Kb.
Тип	Учебник

100-bal.ru > Биология > Учебник

1 2 3 4

§ 47

Устный опрос

Развитие животных с превращением и без превращения

Практический. Лабораторная работа №14 «Определение возраста животных» с. 246

- Выяснить, что называется индивидуальным развитием организма;

- Уточнить особенности развития с полным и неполным превращением;

- Развивать анатомические, физиологические, экологические представления учащихся.

Коллекции «Цикл развития тутового шелкопряда»

§ 47

Устный опрос

Периодизация и продолжительность жизни животных

Объяснительно-иллюстративный

- Дать понятие об онтогенезе – индивидуальном развитии особи, о периодах онтогенеза;

- Выяснить продолжительность жизни наиболее известных ученикам животных,

- Развивать познавательный интерес, расширять информационное поле учеников.

Онтогенез

Таблицы «Биогеоценоз широколиственного леса»

§48 подготовить сообщение о продолжительности жизни животных

Устный опрос

Развитие и закономерности размещения животных на земле (4 часа)

Доказательства эволюции животных

Объяснительно-иллюстративный

- Раскрыть роль современных и некоторых ископаемых животных в доказательстве эволюции животного мира.

Таблица «Тип Хордовые. Схема кровообращения позвоночных»

§ 49, подготовить сообщение о Ч.Дарвине

Фронтальный опрос

Заказник «Спасский»

Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира

Объяснительно-иллюстративный

- Раскрыть понятие о наследственности и изменчивости, борьбе за существование, естественном отборе как движущих силах эволюции.

Наследственность и изменчивость, борьба за существование, естественный отбор

§ 50

Устный опрос

Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции

Объяснительно-иллюстративный

- Обобщить и систематизировать знания о происхождении животных основных типов, классов, о родстве и происхождении животных.

Таблицы животных различных классов

§ 51

Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных

Объяснительно-иллюстративный

- Дать определение ареала, выяснить, что такое сплошной ареал и разорванный;

- Рассказать о видах – эндемиках и видах – космополитах;

- Усвоить изменчивость гранит ареала и причины этой изменчивости;

- Выяснить закономерности размещения животных в ареале;

- Дать определение миграциям и выделить периодические и непериодические миграции, возрастные миграции.

Ареал, сплошной и разорванный ареалы

Зоогеографическая карта, климатическая карта

§ 52

Устный опрос

Заказник «Спасский»

Биоценозы ( 4 часа)

Естественные и искусственные биоценозы

Объяснительно-иллюстративный

- Показать сложность взаимоотношений основных компонентов биоценозов, определить причины их устойчивости;

- Раскрыть понятия « биоценоз», «естественные и искусственные биоценозы»;

- Определить причины устойчивости биоценозов, рассмотреть ярусность пространственную и временную.

Биоценоз, естественный и искусственный отборы

Таблицы «Биоценоз луга», «Биоценоз пресноводного водоема»

§ 53

Устный опрос

Факторы среды их влияния на биоценозы

Объяснительно-иллюстративный

- Выделить роль среды в процессах воздействия на состояние организмов;

- Уточнить роль комплексного влияния факторов среды на организмы растений и животных.

Роль среды в процессах воздействия на состояние организмов

Гербарный материал

§ 54

Устный опрос

Цепи питания. Поток энергии

Объяснительно-иллюстративный

- Дать понятие о цепях питания, о разветвленных цепях питания;

- Рассмотреть пищевые пирамиды, взаимосвязь их с продуктивностью биоценозы;

- Выяснить, что называется энергетической пирамидой.

Цепи питания, пищевые пирамиды

Схема пищевых цепей в природе

§ 55

Индивидуальный опрос

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Объяснительно-иллюстративный

- Выделить связи между организмами, связи по месту обитания, по устройству жилищ;

- Выяснить, что биоценозы отличаются составом: различными видами животных, растений, грибов, бактерий.

Коллекции насекомых

§ 56

Устный опрос

Животный мир и хозяйственная деятельность человека ( 5 часов)

Воздействие человека и его деятельности на животных

Объяснительно-иллюстративный

- Определить степень воздействия человека на животный мир: воздействие прямое и косвенное;

- Рассмотреть положительные примеры деятельности человека.

Прямое воздействие и косвенное

Таблицы «Промысловые птицы»

§ 57

Устный опрос

Заказник «Спасский»

Одомашнивание животных

Объяснительно-иллюстративный

- Рассмотреть породы кур, овец, крупного рогатого скота, их особенности;

- Уточнить знания учеников о домашних и сельскохозяйственных животных.

Этапы одомашнивания животных

Таблицы «Парнокопытные», «Непарнокопытные», «Домашние птицы»

§ 58

Законы России об охране животного мира. Система мониторинга

Объяснительно-иллюстративный

- Уточнить, что в основе законов РФ об охране животного мира лежит конституция России, принятая 12.2.1993 г;

- Дать понятия о мониторинге, о методах его осуществления.

Мониторинг, методы его существования

Пособие «Животные Красной книги России»

§ 59

Устный опрос

Красная книга РТ.

Охрана и рациональное использование животного мира

Объяснительно-иллюстративный

- Обобщить знания о значении охраны животных;

- О роли животных в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности;

- Показать необходимость охраны животных и способы их охраны.

Способы охраны животных

Карта России, Пособие «Животные Красной книги России»

§ 60, подготовить сообщение об особенностях охраняемых территорий

Устный опрос

Заказник «Спасский»

Обобщающий урок

Объяснительно-иллюстративный

- Повторить материал предшествующего урока;

- Дать представление о значении фенологических наблюдений при изучении живой природы;

- Распределить летнее задание.

Фенологические наблюдения

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии... Рабочая программа курса биологии 9 класса (общеобразовательного) на 2012-2013 учебный год		Рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение биологии... Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки «Об особенностях преподавания учебного предмета биологии», приказы...
	Рабочая программа «биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по биологии, учебному плану маоу партизанская...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы основного общего образования по биологии для 6-го класса «Бактерии. Грибы. Растения» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина,...
	Рабочая программа по биологии для 8 класса базовый уровень М.: Дрофа, 2006,-с. 172//, полностью отражающей содержание примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню...		Рабочая программа по предмету «Биология» 6 класс Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2006 – 172.// с учётом сокращения количества часов, отводимых на изучение биологии в новом...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно действующему Базисному плану рабочая программа для 8-ого класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно действующему учебному плану рабочая программа для 11-го класса предусматривает обучение биологии в объёме 3 часа в неделю,...
	Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2006), учебного плана школы на 2013-2014 учебный год. Согласно действующему Базисному...		Рабочая программа для 6-ого класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 час в неделю Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Биология, 5-11 классы. М.: Дрофа, 2010/., полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования...		Рабочая программа для 6 го класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю Также использованы Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 6 – 11 классы М., Дрофа, 2008, (авт. Морзунова И. Б.),...
	Рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение биологии в объёме 2 часа в неделю «Животные» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой Сборник нормативных документов. Биология. Составители Э. Д. Днепров,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Биология, 5-11 классы. М.: Дрофа, 2009//., полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования...
	Рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение биологии... «Человек и его здоровье» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина. В. М. Пакуловой //Программы для общеобразовательных учреждений....		Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объёме 1 час неделю в течение 1 учебного года

Школьные материалы