Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Л. М. Волосникова /Ф. И. О

Скачать 0.66 Mb.

Название	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Л. М. Волосникова /Ф. И. О
страница	6/6
Дата публикации	01.11.2014
Размер	0.66 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

1 2 3 4 5 6

Вопросы к экзамену

1.Становление физиологии как науки. История развития физиологии.

2.Единство внутренней и внешней среды организма. Гомеостаз. Константы гомеостаза.

3.Свойства возбудимых тканей. Мембранный потенциал. Ионные основы генерации мембранного потенциала.

4.Потенциал действия. Фазы потенциала. Следовые реакции.

5.Раздражимость. Порог раздражения. Возбудимость. Фазы возбудимости.

6.Законы раздражения. Действие постоянного тока на возбудимые ткани. Понятие о функциональной лабильности ткани. Парабиоз Введенского.

7.Нейрон. Его строение и функции. Нервное волокно и его свойства. Аксонный транспорт.

8.Типы нервных волокон. Механизм проведения возбуждения. Нервы.

9.Синапс. Строение и функции. Медиаторы.

10.Понятие о нервном центре. Свойства нервных центров. Значение учения А.А. Ухтомского о доминанте.

11.Строение и функции поперечно-полосатых мышц. Типы сокращений. Механизм мышечного сокращения.

12.Строение и физиологические особенности гладких мышц.

13.Рефлекторная дуга – материальная основа рефлекса. Вегетативные и соматические рефлексы. Обратная связь и ее значение в осуществлении рефлекторных актов. Исследования П.К. Анохина.

14.Характеристика безусловных рефлексов. Значение безусловных рефлексов в жизни животных и человека.

15.Структурная организация спинного мозга. Понятие о сегментарности на уровне спинного мозга. Функция задних и передних корешков спинного мозга.

16.Средний мозг. Рефлекторная деятельность среднего мозга. Участие его в зрительных и слуховых рефлексах.

17.Мозжечок. Участие мозжечка в регуляции двигательной и вегетативной сферы.

18.Строение гипофиза. Связь с ядрами гипоталамуса. Гипо- и гиперфункция гипофиза.

19.Базальные ядра и физиологическое значение бледного шара, полосатого тела и хвостатого ядра.

20.Лимбическая система и ее роль в обеспечении эмоциональных реакций человека.

21.Кора больших полушарий. Зоны коры. Значение лобной, височной и теменной коры.

22.Вегетативная нервная система. Значение двойной иннервации органов. Вегетативный баланс.

23.Гормоны и их роль. Общие свойства. Классификация. Механизм действия гормонов.

24.Состав крови. Физико-химические свойства крови. Буферные системы.

25.Белки плазмы крови. Функциональное значение белков плазмы крови.

26.Морфологические особенности и функциональная роль эритроцитов.

27.Дыхательная функция крови. Гемоглобин. Свойства, возрастные изменения гемоглобина.

28.Морфологические особенности и функциональная роль лейкоцитов.

29.Иммунологическая характеристика крови. Группы крови. Резус-фактор. Гемотрансфузия.

30.Система свертывания крови. Фазы свертывания. Противосвертывающая система крови.

31.Кроветворение. Стволовая клетка – единый предшественник клеток крови.

32.Лимфа и лимфообразование. Физиологическая роль Т- и В-лимфоцитов.

33.Сердце млекопитающих и человека. Сердечный цикл.

34.Природа автоматии сердца. Собственная проводящая система сердца.

35.Внешние проявления деятельности сердца. Пульс. Характеристики пульса. Сердечный толчок. Электрокардиограмма.

36.Регуляция деятельности сердца. Внутри- и внесердечные механизмы. Гуморальная регуляция деятельности сердца.

37.Движение крови по сосудам. Факторы, обуславливающие движение крови по сосудам.

38.Артериальное давление. Методы регистрации артериального давления.

39.Функциональные типы сосудов. Общая характеристика обменных, емкостных и резистивных сосудов.

40.Регуляция сосудистого тонуса.

41.Функции дыхания. Этапы дыхания. Показатели внешнего дыхания.

42.Механизм вдоха и выдоха. Значение отрицательного давления в плевральной полости.

43.Регуляция дыхания. Дыхательный центр. Центр пневмотаксиса.

44.Дыхание при физической нагрузке. Дыхание в условиях гипоксии. Дыхание при повышенном и пониженном барометрическом давлении.

45.Пищеварение в полости рта. Состав и свойства слюны. Слюноотделение. Глотание.

46.Пищеварение в желудке. Состав, свойства, механизм отделения желудочного сока. Экспериментальные работы И.П. Павлова и В.А. Басова.

47.Значение 12-перстной кишки в пищеварении. Гормоны, образующиеся в слизистой 12-перстной кишки.

48.Поджелудочная железа. Ферменты панкреатического сока.

49.Желчь, ее образование, выведение и роль в пищеварении.

50.Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Виды движений желудка и кишечника

51.Всасывание в желудочно-кишечном тракте. Механизм всасывания.

52.Основной обмен. Факторы, влияющие на величину основного обмена. Общий обмен.

53.Энергетическая ценность пищевых веществ Определение затрат энергии человеком.

54.Обмен белков. Азотистый баланс. Регуляция белкового обмена. Заменимые и незаменимые аминокислоты.

55.Обмен минеральных солей и воды. Роль гормонов гипофиза и надпочечников в его регуляции.

56.Витамины. Классификация витаминов. Физиологическое значение витаминов.

57.Питание. Рациональность, регулярность и полноценность питания. Возможность замены одних пищевых веществ - другими.

58.Терморегуляция. Терморегулирующие рефлексы. Центры терморегуляции. Температура тела.

59.Образование первичной мочи. Количественная оценка клубочковой фильтрации.

60.Образование конечной мочи. Канальцевая реабсорбция глюкозы и воды. Канальцевая секреция.

61.Сенсорные системы человека. Понятие об анализаторах. Основные свойства анализаторов. Виды рецепции.

62.Общая характеристика, свойства и правила образования условных рефлексов.

63.Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Деятельность студентов в ходе выполнения данного вида самостоятельной работы	Способ оценки
1.	Выполнение лабораторных работ	Выполнение лабораторных работ в рамках лабораторного практикума	Отчет о лабораторной работе
2.	Выполнение тестовых заданий	База тестовых заданий, разработанных для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, включает задания, выполнение которых требует теоретической подготовки по всем разделам изучаемой дисциплины.	Выполенные тестовые задания (программа содержит перечень примерных)
4.	Решение ситуационных задач	В основе формулировок ситуационных задач, предлагаемых в качестве альтернативных оценочных средств текущего контроля знаний студентов – описание состояний живых систем, требующих комментариев, обосновывающих физиологические их возникновения.	Степень участия в коллективной работе пакетом заданий
3.	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием рекомендуемой литературы	Предполагается, что по мере освоения материала студенты изучают и дополняют конспекты лекций, а также рекомендованные разделы основной и дополнительной литературы.	Устный ответ на семинаре, диалог с преподавателем
4.	Подготовка к семинару по теме	По мере освоения лекционного материала проводится контроль теоретических знаний студентов по определенным темам дисциплины, представленным в разделе «тематическое планирование». Студенты самостоятельно готовятся к опросу, дискуссии с использованием материалов лекций, основной и дополнительной литературы.	Устный ответ на семинаре, диалог с преподавателем
6.	Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Студенты самостоятельно готовятся к опросу с использованием материалов электронных средств поиска.	Устный ответ на семинаре, диалог с преподавателем
7.	Подготовка презентаций	Студенты самостоятельно, в процессе подготовки к семинару готовят при помощи соответствующего программного обеспечения собственные презентации.	Устный ответ на семинаре, диалог с преподавателем
8.	Подготовка реферата по теме	Подготовка рефератов на выбранную тему	Реферат

8.Образовательные технологии.

В процессе реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- мультимедийные средства обучения;

- специализированные программы;

- интерактивные технологии (дискуссия на семинаре, решение ситуационных задач, обсуждение)

9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
Литература

Основная

1. Начала физиологии / Под ред. акад. А.Д. Ноздрачева. Спб.: Изд-во «Лань», 2001, 1088 с.

2. Нормальная физиология / Под ред. акад. Б.И. Ткаченко. М.: Медицина, 2005. 928 с.

3. Основы физиологии человека /Под ред. Агаджаняна Н.А., Власовой И.Г., Торшина В.И. М.:Изд-во РУДН, 2000. 408с.

4.Фундаментальная и клиническая физиология/Под ред. А.Г. Камкина и А.А. Каменского. М.:Изд. центр «Академия», 2004. 1072с.

Дополнительная

1.Большой практикум по физиологии человека и животных. В 2-х т./Под ред Ноздрачева А.Д. и др. М.:Издательский центр «Академия», 2007.608с.

2.Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии/Под ред Будылиной, Смирнова В.М. М.:Издательский центр «Академии», 2005. 336с.

3.Фундаментальная и клиническая физиология/под ред. А.Г. Камкина и А.А. Каменского. М.:Из. Центр «Академия», 2004. 1072с.

4.Практикум по нормальной физиологии /Под ред. Торшина В.И. М.:Изд-во РУДН, 2004. 609с.
Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: www.pubmed.com; www.medline.ru.
10.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
1.Автоматический гематологический анализатор типа Unicell на базе ПК

2.Центрифуга гематокритная

3.Аппаратно-программный комплекс для исследования функц. и эмоц. состояния организма «РОФЭС»

4.Информационно-диагностический комплекс на базе ПК «Статус»

5.Комплекс аппаратно-программный для исследования ЭКГ, РЕО, ВФД Валента +

6.Спирометр автономный СпироС-100

7.Монитор многофункциональный компьютеризированный модульный для непрерывного неинвазивного наблюдения ряда физиологических параметров «ММК Альтон»
Лекционные аудитории и лаборатории оснащены персональными компьютерами с необходимым программным обеспечением и выходом в Интернет.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных « »_______________2011 г.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Морфометрия, цитохимия и функциональная диагностика в оценке адаптационного потенциала человека		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... «Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная, заочная		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная, заочная
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Функциональные характеристики внешнего дыхания при адаптации человека к действию стрессовых факторов различной этиологии		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных, протокол №9. Соответствует требованиям к содержанию,...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных, протокол №9. Соответствует требованиям к содержанию,...		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Биология; Профиль «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология», «Зоология позвоночных»;...		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 – Специальное (дефектологическое) образование,...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 – Специальное (дефектологическое)...		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»

Школьные материалы