| |
28
|
Контрольно-обобщающий урок по темам «Внутренняя среда организма» и « Кровеносная и лимфатическая системы»
|
Тесты
|
Тестирование
|
|
16.12.10
|
|
|
7.Дыхание.(4 ч.)
|
29
|
Значение дыхания.
|
Таблицы с изображением органов дыхания, схемы кровообращения.
|
|
§ 26, выполнить задание на стр. 139 – 140.
|
20.12.10
|
|
30
|
Лёгкие. Лёгочное и тканевое дыхание.
|
Таблицы с изображением органов дыхания и кровообращения.
|
|
§ 27, ответить на вопросы в конце параграфа.
|
23.12.10
|
|
31
|
Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды. Лабораторная работа «Определение запылённости атмосферы в зимнее время».
|
Тонкостенный стакан, банка с растопленным снегом, газетный текст; таблицы, изображающие органы дыхания и кровообращения; модель торса человека.
|
|
§ 28, ответить на вопросы в конце параграфа под символом «!».
|
27.12.10
|
|
32
|
Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания их профилактика и приёмы реанимации.
|
Таблицы с изображением органов дыхательной системы, кровообращения, приготовленные марлевые респираторы.
|
|
§ 29, измерить окружность грудной клетки в состоянии вдоха, выдоха и в покое.
|
30.12.10
|
|
|
8. Пищеварение.(6 ч.)
|
33
|
Питание и пищеварение.
|
Модель торса человека, таблицы с изображением схем дыхательной, пищеварительной и кровеносной систем.
|
|
§ 30. Ответить на вопросы,
|
13.01.11
|
|
34
|
Пищеварение в ротовой полости.
|
Модель черепа человека, таблицы с изображением органов пищеварительной системы и зубов.
|
|
§ 31, Выполнить задания на стр. 165 учебника, начиная от заданий под символом «!» и до конца.
|
17.01.11
|
|
35
|
Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов слюны и желудочного сока. Лабораторная работа «Действие слюны на крахмал».
|
Таблицы с изображением органов пищеварительной и строения зубов; модель черепа человека. Для лабораторной работы на каждый стол: чашки Петри с йодной водой, спички, два куска накрахмаленной марли 10 X 10 см, вата.
|
|
§ 32. Ответить на вопросы на 169 и на вопросы лабораторной работы на с. 170
|
20.01.11
|
|
36
|
Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендикс. Первая помощь при подозрении на аппендицит.
|
Таблицы, изображающие пищеварительную систему в целом: желудок, двенадцатиперстную кишку, печень, поджелудочную железу, участок тонкой кишки с ворсинками, воротную систему печени.
|
|
§ 33. Выписать названия структур, выделенных на с. 174, и найти их на рис. 76 – 79.
|
24.01.11
|
|
37
|
Регуляция пищеварения.
|
Таблицы, изображающие органы пищеварительной системы, воротной системы печени, участка тонкой кишки с ворсинками, камеру для работы с условными рефлексами, фистулу слюной железы и желудка, мнимое кормление.
|
|
§ 34. Ответить на вопросы с. 177.
|
27.01.11
|
|
38
|
Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций.
|
Таблицы с изображением схемы пищеварения, фистулы слюной железы, желудка и мнимого кормления, возбудители холеры и дизентерии.
|
|
§ 35. Разобрать основные положения к главе 8 на с. 181 учебника.
|
31.01.11
|
|
|
9. Обмен веществ и энергии. (3 ч.)
|
39
|
Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ.
|
Таблицы, изображающие схему воротной вены печени, ворсинки, органов пищеварения, дыхания, кровеносную систему, возбудителей холеры и дизентерии, циклы развития бычьего цепня и аскариды.
|
|
§ 36. Повторить статью «Питательные вещества» из
§ 30.
|
03.02.11
|
|
40
|
Витамины.
|
Таблица «Содержание витаминов А, В, С, D в пищевых продуктах».
|
|
§ 37. Повторить § 27, 36, статью «Пластический и энергетический обмен» на с. 184, § 28, статью «Гуморальная регуляция дыхания» на с. 143, 144.
|
07.02.11
|
|
41
|
Энергозатраты человека и пищевой рацион.
Лабораторная работа «Установление зависимости между дозированной нагрузкой и уровнем энергетического обмена».
|
Таблицы, изображающие схемы пищеварения, дыхания, регуляции дыхания; таблица, отражающая содержание витаминов в пищевых продуктах.
Для лабораторной работы: калькулятор на каждый стол и секундомер (часы с секундной стрелкой).
|
|
§ 38. Разработать «Основные положения главы 9».
|
10.02.11
|
|
42
|
Контрольно-обобщающий урок по темам «Дыхание», «Пищеварение» и «Обмен веществ и энергии»
|
Тесты
|
Тестирование
|
|
14.02.11
|
|
|
10. Покровные органы. Терморегуляция. Выделение. (4 ч.)
|
43
|
Кожа – наружный покровный орган.
|
Таблица «Строение кожи»; лупы на каждый стол.
|
|
§ 39. Ответить на вопросы перед параграфом на с. 200 и на вопросы 204 под символом «?» Повторить § 37 «Витамины» и статью об аллергии из § 19 на с. 97.
|
17.02.11
|
|
44
|
Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи.
Самостоятельная работа «Определение жирности кожи лица с помощью бумажной салфетки».
|
Таблицы, изображающие строение кожи и ее придатки, чесоточного зудня, поражение кожи стригущим лишаем, меры доврачебной помощи при ожогах и обморожениях.Для самостоятельной работы: бумажные салфетки, лезвия безопасной бритвы, шампунь, чашки Петри с водой.
|
|
§ 40. Ответить на вопросы в начале параграфа и в конце его. Повторить «Приемы искусственного дыхания» и «Непрямой массаж сердца».
|
21.02.11
|
|
45
|
Терморегуляция организма. Закаливание.
|
Таблицы, показывающие строение кожи.
|
|
§ 41, ответить на вопросы под символом «?».
|
24.02.11
|
|
46
|
Выделение.
|
Таблицы «Кожа», «Органы выделения».
|
|
§ 42, повторить главу 10.
|
28.02.11
|
|
|
11. Нервная система. (5 ч).
|
47
|
Значение нервной системы.
|
Таблицы с изображением нервной системы, кожи, почки с нефроном.
|
|
§ 43, ответить на вопросы перед параграфом на стр. 220 и после него на стр. 221 и 222.
|
28.02.11
|
|
48
|
Строение нервной системы. Спинной мозг.
|
Модель скелета человека, таблицы «Строение нервной системы», «Спинной мозг», «Коленный рефлекс».
|
|
§ 44, ответить на вопросы в конце параграфа на стр. 227.
|
03.03.11
|
|
49
|
Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка. Лабораторная работа «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка».
|
Модели черепа, скелета, макет головного мозга, таблицы с изображением головного и спинного мозга, рефлекторных дуг безусловных рефлексов.
|
|
§ 45, ответить на вопросы перед параграфом, найти структуры, указанные в словаре на стр. 230, на рис. 93 и 97.
|
07.03.11
|
|
50
|
Функции переднего мозга.
|
Разборная модель головного мозга, таблица, изображающая схему строения головного мозга.
|
|
§ 46, повторить параграф 44 и разобрать рис. 91, А и Б.
|
10.03.11
|
|
51
|
Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы.
|
Модель мозга; таблицы с изображением автономной нервной системы, спинного и головного мозга.
|
|
§ 47, разобрать статью «Основные положения главы 11»
|
14.03.11
|
|
52
|
Контрольно-обобщающий урок по темам «Покровные органы. Терморегуляция. Выделение» «Нервная система»
|
Тесты
|
Тестирование
|
|
17.03.11
|
|
|
12. Анализаторы. Органы чувств. (5 ч).
|
53
|
Анализаторы.
|
Таблицы с изображением схем нервной системы, её вегетативного отдела, слухового и зрительного анализатора, различных иллюзий.
|
|
§ 48, ответить на вопросы перед параграфом, повторить параграф 44.
|
21.03.11
|
|
54
|
Зрительный анализатор. Лабораторная работа «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением», «Поиск слепого пятна», «Функция палочек и колбочек, особенности центрального и периферического зрения », «Функции хрусталика при рассматривании далёких и близких предметов», «Изменение величины зрачков при разном освещении».
|
Модель черепа, модель глаза, таблица «Строение глаза. Зрительный анализатор», «Чувствительные и моторные зоны коры, доли больших полушарий головного мозга», для лабораторной работы: на каждый стол полиэтиленовая плёнка размером 10 : 10 см. , в центре которой по кругу размещаются написанные фломастером буквы, карандаши с красным корпусом; трубки, свёрнутые из тетрадного листа.
|
|
§ 49, ответить на вопросы на стр. 248 под символом «?».
|
31.03.11
|
|
55
|
Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней.
|
Таблицы, изображающие строение глаза и зрительный анализатор, кору больших полушарий головного мозга.
|
|
§ 50. ответить на вопросы
|
04.04.11
|
|
56
|
Слуховой анализатор.
|
Таблицы, изображающие зрительный и слуховой анализаторы, модель черепа человека со снимаемой крышкой, механические часы.
|
|
|
