Пояснительная записка рабочая программа по биологии составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
Скачать 0.69 Mb.
|
III | 16.01. | | | |||||||
| | Подцарство Многоклеточные Животные (34 часа) | |||||||||
| 35. | Особенности организации многоклеточных. Губки как примитивные многоклеточные животные. | 1 | Тип: комбинированный | Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные – губки; их распространение и экологическое значение. | З: расширять знания о животных, изучить организацию многоклеточных У: конкретизировать основные понятия темы н: объяснять особенности организации губок | Тест №4 | III | 21.01. | | |
| 36. | Особенности организации Кишечнополостных. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Кишечнополостные. Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. | З: особенности среды обитания, строение, жизнедеятельность кишечнополостных У: распознавать изученные объекты по таблицам Н: сравнивать особенности одноклеточных и многоклеточных | Л.р. «Строение и поведение пресноводной гидры» | III | 23.01. | | |
| 37. | Многообразие кишечнополостных, значение в природе, жизни человека. | 1 | Тип: комбинированный | Многообразие и распространение кишечнополосных; гидроидные, сцифоидные и коралловые. Роль в природных сообществах. | З: многообразие кишечнополостных; класс сцифоидных, коралловых полипов; разнообразие значения полипов в природных сообществах; практическое значение для человека. У: узнавать кишечнополостных на таблицах; обосновывать особенности их организации как низших многоклеточных. | Тест №5 | III | 28.01. | | |
| 38. | Особенности организации плоских червей. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Плоские черви. Особенности организации плоских червей. Сводноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах. | З: особенности строения, жизнедеятельности плоских червей У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | опрос | III | 30.01. | | |
| 39 | Плоские черви – паразиты. | 1 | Тип: комбинированный | Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы сосальщиков и ленточных червей. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских червей-паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний. | З: особенности строения, жизнедеятельности паразитических червей У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | опрос | III | 04.02. | | |
| 40 | Тип круглые черви особенности организации. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Круглые черви. Особенности организации круглых червей (на примере аскариды человеческой).свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития аскариды человеческой; меры профилактики аскаридоза. | З: особенности строения, жизнедеятельности круглых червей У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | Тест №6 | III | 06.02. | | |
| 41. | Особенности строения и жизнедеятельности кольчатых червей. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Кольчатые черви.особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная полость тела. | З: особенности строения, жизнедеятельности кольчатых червей У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | Л.р. «Внешнее строение дождевого червя» | III | 11.02. | | |
| 42. | Многообразие кольчатых червей. Классы: Многощетинковые и Малощетинковые. Класс Пиявки. | 1 | Тип: комбинированный | Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки. Значение кольчатых червей в биоценозах. | З: о многообразии кольчатых червей У: распознавать представителей Н: работать с дополнительными источниками информации. | опрос | III | 13.02. | | |
| 43. | Особенности организации моллюсков, их происхождение. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Моллюски. Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. | З: особенности строения, жизнедеятельности моллюсков У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | Л/Р «Внешнее строение моллюсков». | III | 18.02. | | |
| 44. | Многообразие моллюсков, их значение в природе.. | 1 | Тип: комбинированный | Многообразие моллюсков; классы брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека. | З: о многообразии моллюсков У: распознавать представителей Н: работать с дополнительными источниками информации | опрос | III | 20.02. | | |
| 45. | Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Класс Ракообразные. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Членистоногие. Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих; классы ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек.Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и низшие раки. | З: особенности строения, жизнедеятельности членистоногих У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | Л/Р «Внешнее строение речного рака». | III | 25.02. | | |
| 46. | Многообразие Ракообразных, их роль в природе. | 1 | Тип: комбинированный | Многообразие и значение ракообразных в биоценозах | З: особенности строения, жизнедеятельности ракообразных У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать. | опрос | III | 27.02. | | |
| 47. | Класс Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности. | 1 | Тип: комбинированный | Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. | З: особенности строения, жизнедеятельности паукообразных У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | опрос | III | 04.03. | | |
| 48. | Многообразие Паукообразных, их роль в природе. | 1 | Тип: актуализация ранее усвоенных знаний | Многообразие и значение паукообразных в природе. | З: особенности строения, жизнедеятельности паукообразных У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | Зачет №2 | III | 06.03. | | |
| 49. | Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности. | 1 | Тип: комбинированный | Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых. | З: особенности строения, жизнедеятельности насекомых У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать. | Л/Р «Внешнее строение насекомого». | III | 11.03. | | |
| 50. | Размножение и развитие насекомых. | 1 | Тип: комбинированный | Отряды насекомых с полным и неполным метаморфозом. | З: особенности размножения У: объяснить особенности размножения Н: работать с дополнительными источниками информации | опрос | III | 13.03. | | |
| 51. | Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение. | 1 | Тип: комбинированный | Многообразие и значение насекомых в биоценозах. Многоножки. | З: особенности строения, жизнедеятельности насекомых У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | опрос | III | 18.03. | | |
| 52. | Контрольная работа по теме: «Царство животные» | 1 | Контроль знаний | Характеристика животных, их значение в природе и жизни человека. | З: обобщение и систематизация У: проверка ЗУНов Н: работать с индивидуальными заданиями. | К.р. №3 | III | 20.03. | | |
| 53. | Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Иглокожие. Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение. | З: особенности строения, жизнедеятельности иглокожих У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | Тест №7 | IV | 01.04. | | |
| 54. | Особенности организации Хордовых. Бесчерепные животные. | 1 | Тип: комбинированный | Тип Хордовые. Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространение. | З: особенности строения, жизнедеятельности хордовых У: распознавать представителей по таблицам Н: сравнивать, обобщать | опрос | ||||
Похожие:
 | Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного... |  | Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Пояснительная записка рабочая программа базового уровня по биологии... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного 5 марта 2004 года... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта и Примерной программы основного общего... |
| Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии составлена на... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования | | Пояснительная записка рабочая программа по природоведению составлена... Примерной программы основного общего образования по природоведению мо РФ 2004 г |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Мин образования и науки РФ от «17»... | | Рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по геометрии составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Математика. (Приказ мо РФ от 05.... |
| Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы по биологии авторов. В соответствии... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования(утверждён приказом Минобразования и науки РФ «Об утверждении... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Государственного... Государственного стандарта общего образования; федерального компонента образовательного стандарта по экономике; примерной программы... | | Программа по окружающему миру пояснительная записка ... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования... | | Примерная программа по биологии основного общего образования пояснительная записка ... |
