Автор программы: путилина светлана мухамбетовна категория 1, стаж работы 12 лет
Скачать 0.49 Mb.
|
| 26 | Мышцы. Общий обзор. Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц, их функции. | Обобщить и углубить знания о строении и свойствах мышечной ткани. | Комбинированный урок, лекция. | Миофибриллы, сухожилия. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 27 | П/Р №3 «Измерение массы и роста своего организма» | Научиться измерять массу и длину своего организма. | Практическая работа. | | Тетрадь для лабораторных работ, весы, метр. | | |
| 28 | Работа мышц. Работа мышц: статистическая и динамическая нагрузка. | Познакомиться с условиями функционирования мышц, с условиями повышающими работоспособность мышц. | Комбинированный урок, лекция. | Динамическая и статистическая работа, мышцы-сгибатели и разгибатели. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 29 | П/Р №4 «Выявление влияния статистической и динамической работы». | Обобщить и систематизировать знания учащихся. | Практическая работа. | | Тетрадь для лабораторных работ, физический груз. | | |
| Внутренняя среда организма. 3 часа. | |||||||
| 30 | Состав крови. Л/Р №5 «Изучение микроскопического строения крови». Понятие «Внутренняя среда». Тканевая жидкость. Кровь, её состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. | Разъяснить роль внутренней среды в жизнедеятельности организма. | Комбинированный урок, лекция. Лабораторная работа. | Тканевая жидкость, лимфа, лимфоциты, кровь, плазма крови, эритроциты, гемоглобин. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. Тетрадь для лабораторных работ, микроскоп, микропрепараты | | |
| 31 | Группы крови Задачи на определение групп крови. | Изучить строение крови человека. | | Условные оозначения. | . | | |
| 32 | Как наш организм защищается от инфекции. Свёртывание крови.. Лимфа. Иммунитет. Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. | Раскрыть материал о защитных свойствах организма. | Урок-игра, самостоятельная работа. | Антитела, иммунитет, сыворотка, вакцина, агглютинация, агглютиноген, агглютинин, донор, реципиент, резус-фактор. | Учебник, рабочая тетрадь. | | |
| Транспорт веществ. 4 часа. +1 час резерв. | |||||||
| 33 | Органы кровообращения.. Сердце, его строение и регуляция деятельности. | Рассмотреть особенности строения органов кровообращения. | Комбинированный урок, лекция. | Артерии, вены, капилляры, аорта, створчатые клапаны, полулунные клапаны. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 34 | Круги кровообращения Л/Р №6 «Измерение кровяного давления». | Изучить строение кровяных клеток. | Лабораторная работа. | Большой и малый круги кровообращения. | Тетрадь для лабораторных работ, тонометр | | |
| 35 | Работа сердца. Заболевание органов кровообращения, их предупреждение. | Познакомиться с фазами работы сердца. | Комбинированный урок, лекция. | Сердечный цикл, пауза, автоматизм сердца. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 36 | Движение крови и лимфы по сосудам Лимфообразование. Кровяное давление. | Формировать новые анатомо-физиологические понятия «кровяное давление», «пульс». | Комбинированный урок, лекция. | Кровяное давление, пульсовое давление, пульс, лимфатические капилляры, сосуды, узлы. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 37 | П/Р №4 «Определение пульса и подсчёт числа сердечных сокращений». | Научиться определять пульс. | Практическая работа. | Пульс. | Тетрадь для лабораторных работ,секундомер. | | |
| Дыхание. 5 часов. | |||||||
| 38 | Строение органов дыхания. Органы дыхание, их строение. | Сформировать знания о строении органов дыхания в связи с их функциями. | Комбинированный урок, лекция. | Голосовые связки, голосовая щель, надгортанник, бронхи, лёгкие, плевра. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 39 | Газообмен в лёгких и тканях. Газообмен в лёгких, тканях: перенос газов эритроцитами и плазмой крови. | Продолжить знакомство с дыхательной системой, газообменом. | Комбинированный урок, лекция. | Газообмен. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 40 | Дыхательные движения. Особенности вдоха и выдоха. | Раскрыть процесс вдоха и выдоха человека. | Комбинированный урок, лекция. | Диафрагма. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 41 | П/Р №5 «Определение частоты дыхания». Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. | Определить механизм вдоха и выдоха. | Практическая работа. | Диафрагма, жизненная ёмкость лёгких, спирометр, дыхательный центр. | Тетрадь для лабораторных работ, спирометр. | | |
| 42 | Потребность организма в кислороде. Потребность организма человека в кислороде воздуха. | Разъяснить процесс регуляции дыхательных движений. | Комбинированный урок, беседа. | Никотин, раковые заболевания. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| Пищеварение. 5 часов. | |||||||
| 43 | Пищевые продукты и питательные вещества. Питательные вещества и пищевые продукты. | Раскрыть особенности пищи, потребляемой человеком. | Комбинированный урок, беседа. | Пищеварение, механическая и химическая обработка пищи. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 44 | Пищеварение в ротовой полости. Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения. | Раскрыть особенности пищеварения в ротовой полости, роль ферментов. | Комбинированный урок, беседа. | Коронка, шейка, дентин, эмаль, перистальтика. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 45 | Пищеварение в желудке и кишечнике. В еде знай меру. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Этапы процессов пищеварения. | Показать особенности строения желудка, раскрыть свойства ферментов желудочного сока, условия их активности. | Комбинированный урок, беседа. | Печень, полостное и пристеночное пищеварение, всасывание, аппендикс. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 46 | П/Р №6 «Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал». | Изучить действия желудочного сока и слюны на органические вещества. | Практическая работа. | Амилаза. | Тетрадь для лабораторных работ, желудочный сок, слюна. | | |
| 47 | Рациональное питание. Л/Р №7 «Определение норм рационального питания». Потребность человека в пище и питательных веществ. Витамины. | Сформировать знания о правилах личной гигиены и режиме питания. | Лабораторная работа. | Диета, правильное питание, ожирение. | Тетрадь для лабораторных работ, пищевые продукты. | | |
| Обмен веществ и энергии. 2 часа. | |||||||
| 48 | Пластический и энергетический обмен. Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь. | Формировать новые анатомофизиологические понятия о пластическом и энергетическом обмене. | Комбинированный урок, беседа. | Обмен веществ, пластический и энергетический обмен. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 49 | Витамины. Витамины. Их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз. | Сформировать представление о витаминах и авитаминозах, нормах рационального питания. | Комбинированный урок, беседа. | Витамин, авитаминоз, цинга, рахит. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| Выделение. 2 часа. | |||||||
| 50 | Органы выделения. Органы выделения. Почки, их строение и функции. | Раскрыть особенности внешнего строения и локализации почек в организме. | Комбинированный урок, беседа. | Почки, нефрон, почечное тельце, каналец нефрона, лоханка, мочеточник, мочевой пузырь. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 51 | Образование мочи. Конечные продукты обмена веществ. | Установить взаимосвязь строения почек с выполняемой функцией. | Комбинированный урок, беседа. | Первичная и вторичная моча. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| Покровы тела. 3 часа. | |||||||
| 52 | Строение кожи. Строение и функции кожи. | Сформировать понятие о строении и функциях покровного органа – кожи. | Комбинированный урок, беседа. | Эпидермис, пигмент, потовые и сальные железы, волос, ногти. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 53 | Роль кожи в терморегуляции организма. Роль кожи в теплорегуляции. Гигиенические требования к одежде, обуви. | Познакомиться с ролью кожи в терморегуляции, условиями сохранения постоянной температуры тела. | Комбинированный урок, беседа. | Пирогенные вещества. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
| 54 | Закаливание. Особенности закаливания. | Раскрыть сущность и роль закаливания организма, его формы. | Комбинированный урок, беседа. | Закаливание. | Учебник, рабочая тетрадь, таблицы. | | |
Похожие:
 | Автор программы: путилина светлана мухамбетовна категория 1, стаж работы 12 лет Приказ Минобразования России от 01. 02. 2012 №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... У 3 учителей стаж работы свыше 25 лет, у двоих-12 лет, у 1-1 год, 1 работает по специальности первый год. Руководитель шмо- букина... |
| Анализ работы шмо учителей естественных дисциплин Щаповской сош за 2010 11 учебный год В шмо учителей естественных дисциплин входят три учителя: Фирсанова Л. С.(высшая категория, педагогический стаж 27 года), Колесникова... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бурлэдян Светлана Евгеньевна в 1984 году закончила Новгородский государственный педагогический институт. Стаж педагогической деятельности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор: Блинова Любовь Гильфановна, воспитатель прогимназии №18, высшая квалификационная категория, педагогический стаж работы 37... | | Тема: Образование числа 19, его десятичный состав. Учитель: Рассохова... |
| Публичная презентация результатов педагогической деятельности и инновационной работы ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор: Баландина Анастасия Валентиновна, учитель начальных классов, I квалификационная категория, педагогический стаж 6 лет |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор: Баландина Анастасия Валентиновна, учитель начальных классов, I квалификационная категория, педагогический стаж 6 лет | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бубер Л. Л., образование высшее техническое, педагогический стаж работы 41 год, Ошур И. П., образование высшее педагогическое, педагогический... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Педагогический стаж и квалификационная категория: 40 лет, высшая квалификационная категория | | Коновалова юрия ивановича Решением Государственной экзаменационной комиссии мне присвоена квалификация учителя английского и немецкого языков. Общий педагогический... |
| Слова с сочетаниями ча-ща и чу-щу Автор: Беззубова Елена Владимировна, учитель начальных классов, стаж – 18 лет, первая квалификационная категория, мобу гимназия №17.... | | Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория... Автор: учитель географии Лапшанова Светлана Викторовна, первая квалификационная категория |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель русского языка и литературы, стаж работы 27 лет, высшая квалификационная категория | | Самыкина Светлана Владимировна педагогический стаж 18 лет, высшая... Курс «На пороге школы» открывает перспективы становления личности гражданина России, человека, познающего мир наук, мир взаимоотношений... |
