Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 17 Теория и методика обучения биологии опд. Ф. 16 Теория и методика обучения биологии: методика биологии
Скачать 0.82 Mb.
|
Дополнительная литература
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины. 1.9.1. мультимедийный проектор, интерактивная доска 1.9.2. записи уроков биологии из серии «Педагогический Олимп» 1.10. Примерные зачетные тестовые задания. Методика обучения биологии Вариант 1 1. Методика биологии
2. Цель методики обучения биологии как науки
3. Объект исследования методики обучения биологии
4. Цель школьного предмета биология
5.Название первого отечественного учебника по естествознанию:
6 . Цель обучения естествознанию по мнению А.Я. Герда
7 .Курс «Методика обучения естествознания» для высших учебных заведений был разработан
8.Соотнесите правильные высказывания о вкладе ученых в развитие методической науки:
11. Традиционная структура обучения биологии построена по типу
12. Соотнесите элементы воспитания при обучении биологии
13.Умение распознавать объект включает следующие действия
15. Признаки методов обучения биологии
16. Виды методов обучения биологии (по Н.М. Верзилину и В.М. Корсунской)
17. Методические приемы обучения биологии
22. Соотнесите организацию внеклассной работы по биологии и вид занятия
22. Самостоятельное выполнение лабораторной работы
23. Материальную базу обучения биологии составляют
Вариант 2 1. Цель методики обучения биологии как учебной дисциплины
2. Предмет исследования методики обучения биологии
3. Цель школьного предмета биология
4. Организационные формы методической подготовки учителя биологии
5. Автор первого отечественного учебника по естествознанию
6 Биологический метод, предложенный В.В. Половцовым, заключался в следующем
10.Путь формирования понятий от общего к частному
12.Соотнесите элементы воспитания при обучении биологии
14. Содержательно-информационные межпредметные связи
15 Роды методов обучения (по Н.М. Верзилину и В.М. Корсунской)
16. К методическим приемам обучения биологии относится
18. К изобразительным средствам обучения биологии не относятся
20. Форма учебно-воспитательной работы с классом или группой учащихся, проводимой вне стен школы с познавательной целью при передвижении от объекта к объекту в их естественной среде или искусственно созданных условиях по выбору учителя и по темам, связанным с программой
21. Соотнесите организацию внеклассной работы по биологии и вид занятия
22. Узнавание препарата под микроскопом и лупой
23. Специально оборудованное помещение для организации учебно-воспитательного процесса по биологии
1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену). I .Т и МОБ, как педагогическая наука. Цели и задачи Т и МОБ, связь с другими науками. 2.Цели и задачи школьного биологического образования. Биология как наука и как учебный предмет. З.Основные компоненты содержания биологического образования, их взаимосвязь. 4.Анализ типовой программы по биологии для средней школы, 6-11 кл. 5.Анализ одной из авторских программ (по выбору). 6.Межпредметные и внутрипредметные связи в курсе биологии, их значение. 8.Основные положения теории развития понятий (по Н. М. Верзилину) 9. Классификация биологических понятий. 10. Этапы формирования биологических понятий. 11. Ряды экологических понятий (по И. Н. Пономаревой). Формирование и развитие экологических понятий в курсе биологии. I2 .Системный подход в изучении биологических понятий и явлений. 13.Нравственное, трудовое и эстетическое воспитание в процессе обучения биологии. 14.Проблемы полового и санитарно-гигиенического воспитания. 15.Классификация,состав умений, этапы их формирования. 16.Взаимосвязь знаний и умений. Развитие интеллектуальных, трудовых, общеучебных умений и навыков. 17.Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе. 18.Творческая деятельность учащихся в процессе изучения биологических дисциплин. 19. Понятие метода обучения. Функции методов. 20.Классификация методов обучения. Методические приемы. 21.Система методов обучения. Выбор основного и сопутствующего методов. Развитие метода. 22.Словесные методы, особенности их применения в процессе обучения. 23.Наглядные методы, особенности их применения. 24.Наблюдение, как метод обучения. Значение наблюдений для развития мышления учащихся. 26.Практические методы, особенности их применения в процессе обучения. 27.Методы проверки и контроля знаний учащихся. 28.Игра как метод и как форма обучения биологии. Классификация игр. Роль игр развитии учащихся. 29.Система форм обучения биологии. 30.Урок, как основная форма обучения. Современные требования к уроку биологии. Структура урока. 31.Подготовка учителя к уроку. Специфика уроков биологии в 6-11 кл. 32.Нетрадиционные формы уроков. 33.Экскурсия как форма организации учебно-воспитательной работы по биологии. 34.Внеклассная работа по биологии. Формы внеклассной работы. Организация кружка и факультатива. 35.Внеурочная работа по биологии, как показатель творчества учителя. 36.3начение домашних работ в обучении и воспитании учащихся. 37.Роль наглядности в обучении, воспитании и развитии учащихся. 38.Классификация средств наглядности. Требования к наглядности. 39. Методика использования натуральной и изобразительной наглядности. 40.Учебник, как средство обучения. 41.Методика использования экранных средств наглядности. 42.Организация кабинета биологии. 43.Оборудование уголка живой природы. Организация наблюдений и опытов в уголке живой природы. 44.Подбор и содержание объектов в уголке живой природы. Значение уголка живой природы. 45.Организация учебно-опытного участка. Особенности участка в условиях Кольского Заполярья. 46.Наблюдения и опыты на участке и в теплице. 47.Проблемное обучение в биологии. 48.Развивающее обучение в биологии. 49.Использование альтернативных методик в преподавании биологии (характеристика одной из них по выбору). 50.Школьное естествознание и методика его преподавания в первой половине 19 века. Вклад В.Ф. Зуева в становление и развитие отечественной методики естествознания. 49. Школьное естествознание и методика его преподавания в первой половине 19 века.. Вклад А. Я. Герда в развитие методической науки. 50.Школыюе естествознание и методика его преподавания в начале 20 века. Работы В.В. Половцова, И.И. Полянского. 51.Советский период школьной биологии. Вклад Н.М. Верзилина, В.М. Корсунской, Райкова и др. Вклад в развитие методики биологии. 52.Современные проблемы методики преподавания биологии. 53. Личные и профессиональные качества учителя биологии. 1.12 Комплект экзаменационных билетов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 15,Опд. Ф. 4 Опд.... Курс «Теория и методика обучения «Физической культуре» предназначен для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура»... | | Программа дисциплины «Теория и методика обучения русскому языку» Опд. Ф. 04. Теория и методика обучения русскому языку и литературе (часть 1-ая — теория и методика обучения русскому языку) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Опд. Ф. 04. Теория и методика обучения русскому языку и литературе (часть 1-ая — теория и методика обучения русскому языку) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 17. 1 Теория и методика... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» ... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (031201. 65), «Перевод и переводоведение» (031202. 65), «Теория и практика... |
 | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Теория обучения второму иностранному языку» Специальность: 0226к00 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» | | Перечень вопросов к экзамену по дисциплине опд. Р. 01 «Теория и методика обучения черчению» |
| Решение кафедры «Теория и методика обучения технологии», «Теория и методика обучения экономике и предпринимательствау» | | Направление подготовки и уровень образования Последующие: теория и методика физической культуры, теория и методика обучения базовым видам спорта, повышение профессионального... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ... | | Учебно-методический комплекс теория и методика обучения иностранному... Приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка на уроках и во внеурочное время. Теоретические основы методики обучения иностранному... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. В 2 опд. В 1 Современный... Педагогика и методика начального образования со специализацией «Обучение информатике в начальной школе» | | Методика обучения учащихся 5-7х классов элементам графической грамоты... Методика это теория обучения, раскрывающая закономерности процесса обучения.[8] |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Р. 1 Основы культурологии... Второй этап изучения ориентирован на освоение истории культуры, структуры и типологии, понятийно-категориального аппарата | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика обучения языкам» Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры теории и методики обучения иностранным языкам Института иностранных языков... |
