§60.
Текст учебника §60
|
64
|
Развитие зародыша и плода.
|
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Основные понятия
Онтогенез
Филогенез
Плацента
Процесс
Развитие плода
Факт
Беременность. Режим беременной.
Закономерность.
Закон индивидуального развития.
|
Воспроизведение
* Называть функции плаценты.
|
Обсуждение вопр.3 на с.317 после §61.
|
Текст учебника §61
|
* Перечислять рефлексы новорожденных.
|
Обсуждение задания ! на с.317 после §61.
|
Описывать режим беременной.
|
Выполнение упр. №227 на с.89.
|
Рабочая тетрадь с печатной основой
|
Интеллектуальный уровень
¦ Доказывать справедливость биогенетического закона.
|
Обсуждение вопр.3 на с.306 после §60.
|
Выполнение упр. №225 на с.90.
|
0Анализировать содержание основных понятий
|
Анализ текста учебника.
|
Текст учебника §61
|
0 Анализировать содержание рисунков.
|
Поиск информации о строении зародыша человека.
|
Рис.128 на с.314
Зародыш на пятой недели развития.
|
65
|
Наследственные и врожденные заболевания.
§62.упр. 228 и упр.229.
|
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Основные понятия
Наследственные заболевания.
Врожденные заболевания
Факт
Проявления алкогольного синдрома плода.
Меры профилактики заболеваний, передаваемых половым путем.
|
Воспроизведение
* Называть меры профилактики заболеваний передаваемых половых путем.
|
Обсуждение вопр.5 на с.320 после §62.
|
Текст учебника §62.
|
* Описывать нарушения в организме при сифилисе.
|
Обсуждение вопр.3 на с.320 после §62.
|
Интеллектуальный уровень
* Объяснять опасность заражения вирусом СПИДа
|
Обсуждение вопр.4 на с.320 после §62.
|
¦ Характеризовать наследственные и вроженые заболевания человека.
|
Выполнение упр. №228 на с.91.
|
Рабочая тетрадь с печатной основой
|
* Выделять особенности заболеваний передаваемых половым путем.
|
Обсуждение вопр.1 на с.320 после §62.
|
Текст учебника §62.
|
Выполнение упр. №229 на с.92.
|
Рабочая тетрадь с печатной основой
|
66
|
Развитие ребенка после рождения.
§63.
|
|
Урок закрепления знаний.
|
Основные понятия
Индивид
Личность
Интраверт
Экстраверт
Процесс
Развитие человека. Стадии: новорожденный, грудной ребенок, половое созревание.
Факт
Типы темперамента: меланхолик, холерик, сангвиник, флегматик.
Тип психической деятельности: художественный, мыслительный, смешанный. Характер. Волевые качества.
|
Воспроизведение
Называть типы темперамента
|
Обсуждение вопр.3 на с.324 после §63.
|
Текст учебника§63
|
¦^-* Описывать изменения с юношами и девушками в процессе развития.
|
Обсуждение вопр.2 на с.324 после §63.
|
Сопоставлять понятия темперамент и характер
|
Выполнение упр.231 на с.93
|
Рабочая тетрадь с печатной основой.
|
Интеллектуальный уровень
0 Анализировать содержание определений основных понятий.
|
Анализ текста §63
|
Текст учебника§63
|
Выполнение упр.234 на с.93
|
Рабочая тетрадь с печатной основой.
|
¦^-* Различать понятия индивид и личность
|
Обсуждение вопр.5 на с.324 после §63.
|
|
¦^-* Характеризовать типы темперамента.
|
Выполнение упр.232 на с.93
|
Рабочая тетрадь с печатной основой
|
67
|
Интересы и склонности
§64.
|
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Основные понятия
Объект
Свойства
Процесс
Факт
|
|
|
|
