1.
|
Предмет и задачи общей биологии.
|
1-я
неделя
сентября
|
Факты
Биология как наука. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формирова нии научного мировоззрения. Методы познания живой природы.
Объект изучения биологии -биологические системы.
|
Описывать методы по знания живых организ мов.
|
Вопрос 3 на с.17
учебника.
|
Текст учебника.
|
Отрасли биоло гии, ее связи с другими наука ми.
|
Урок обобще ния и систе матизации знаний.
|
|
Определять темы курса, которые носят мировоз зренческий характер.
|
Задание 4 на с.5.
|
[4]
|
Д.з. Введение, задание 6 на с.6 в рабочей тетради.
|
Определять место био логии в системе естест венных наук.
|
Задание 5 на с.5.
|
[4]
|
Выделять объект биоло гического исследования.
|
Задание 1 на с.4.
|
[4]
|
Осуществлять само стоятельный поиск био логической информации.
|
Задание 6 на сб.
|
[4]
|
2.
|
Понятие жиз ни и уровни ее организа ции.
|
1-я
неделя сентября
|
Ключевые понятия
Жизнь
Факты
Уровни организации живой материи.
Принцип Иерархический (многоуров невый) принцип построения живой природы.
|
Давать определение понятию жизнь.
|
Задание 3 на с.29.
|
Раздел учебника «Задания».
|
|
Объяснять проявления иерархического принципа организации живой при роды.
|
Вопросы на с.19.
|
Раздел учебника «Вопросы для обсуждения».
|
Урок обобще ния и систе матизации знаний.
|
|
Объяснять значение для развития биологии под разделения на уровни организации.
|
Задания на с. 29.
|
Раздел учебника
«Прикладные
аспекты».
|
Д.з. §1.1.
|
Определять принадлеж ность биологического объекта к уровню органи зации жизни.
|
Задание 2 на с.8.
|
[4]
Рис.1.1. на с.14.
Уровни организа ции живой материи.
|
|
|
|
|
|
Таблица.
Уровни организа ции живого.
|
|
|
ТЕМА 1.2. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВОГО. МНОГООБРАЗИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (3 часа)
- обучение учащихся умению выделять основные свойства живых организмов; - продолжить формирование умения составлять обобщающую таблицу.
|
|
3-4.
|
Критерии живых сис тем.
|
1-я и 2-я
неделя
сентября
|
Ключевые понятия
Ассимиляция
Диссимиляция
Гомеостаз
Метаболизм
Онтогенез
Раздражимость
Размножение
Рефлекс
Филогенез
Факты Общие признаки биологиче ских систем.
Процесс Обмен веществ в неживой природе и метаболизм.
|
Давать определения ключевым понятиям.
|
Задание со сво бодным ответом
по выбору учите ля.
|
|
Понятия
Таксис
|
|
Урок обобще ния и систе матизации знаний.
|
|
Выявлять признаки жи вого (у отдельных орга низмов).
|
Задание 1 на с.29.
|
Раздел учебника «Задание».
|
|
Д.з.§1.2.
|
Объяснять проявление свойств живых организ мов на различных уров нях организации.
|
Вопрос 2 на с.28. Вопросы для обсуждения на с.19.
|
Текст учебника. Рис.1.2. на с.21.
Обмен веществ и превращение энергии на уровне организма.
|
|
Задание 4 на с.9.
|
[4]
|
|
Отличать биологические системы от объектов не живой природы.
|
Вопросы на с.19.
|
Раздел учебника «Вопросы для обсуждения».
|
|
Характеризовать общие свойства живых систем.
|
Вопрос 1 на с.28.
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения».
|
|
Сравнивать сущность процессов обмена ве ществ в неживой природе и метаболизма.
|
Вопрос 2 на с.29.
|
Раздел «Зада ния».
|
|
5.
|
Вводный контроль.
|
2-я
неделя
сентября
|
Тестирование по разделу «Введение в биологию» (или письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки).
|
|
|
|
Урок контро ля, оценки и коррекции знаний уча щихся.
|
|
|
|
|
|
|
