37.
|
Клеточное ядро.
|
1-я
неделя
декабря.
|
Ключевые понятия
Кариоплазма
Объект
Ядро живой клетки.
Факт Строение ядра: ядерная обо лочка, ядерный сок, хроматин, ядрышко (скопление р-РНК, белков, субъединицы рибо сом).
Функции структурных компо нентов ядра.
|
Давать определения ключевым понятиям.
|
Задания со сво бодным ответом
по выбору учите ля.
|
|
Понятия
Гистон
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
|
Доказывать, что ядро -центр управления жизне деятельностью клетки.
|
Задание 7
на с.50.
|
[4]
|
Д.з. § 5.2.2, с.157-159 до
хроматина, с.162.
|
Устанавливать взаимо связи строения и функ ций ядра.
|
Задание 3 на с.49.
|
[4]
Рис. 5.17 на с. 163. Схема строе ния ядрышка.
|
Прогнозировать по следствия для клетки потери ядра и возмож ность самостоятельного существования ядра вне клетки.
|
Задание 1 на с.48.
|
[3]
|
38.
|
Строение и
функции
хромосом.
|
1-я неделя декабря
|
Ключевые понятия
Диплоидный набор
Гаплоидный набор
Гомологичные хромосомы
Кариотип
Хромосома
Центромера
Объект
Хромосомы: химический со став, строение и функции.
Свойства
Диплоидный набор хромо сом в соматических клетках. Гаплоидный - в половых клетках.
|
Давать определения ключевым понятиям.
|
Вопросы 4, 7-9 нас. 164.
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения и задания».
|
Понятия
Гетерохрома-
тин
Эухроматин
Факт Типы хромосом: палочковидная, неравноплеч-ная, равноплечная.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
|
Характеризовать строе ние и функции хромосом.
|
Задание 4 на с.49.
|
[4]
Рис. 5.15нас.160.
Строение хромо сом.
|
Выполнение ла бораторной ра боты №4 «Изу чение хромосом на готовых мик ропрепаратах».
|
Д.з. § 5.2.2, с.159-62.
|
Сравнивать хромосомы эукариот и бактерий.
|
Вопрос 10 на с.164.
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения и за дания».
|
Сравнивать кариотип мужчины и женщины.
|
Задание 5 на с. 50.
|
[4]
Рис. 5.16. на
с.161. Кариотип
человека.
|
39.
|
Семинар по теме «Строе-
|
1-я
неделя
|
Факт
Особенности строения эука-
|
Сравнивать строение прокариот и эукариот.
|
Карточка-задание № 94 на
|
[1] Таблица
|
|
|
ние клетки».
|
декабря
|
риот и прокариот.
Процесс
Плазмолиз и деплазмолиз.
|
|
с. 61;
№97 на с. 64.
|
«Строение клет ки».
|
|
Сравнивать строение
|
Выполнение прак-
тической работы
№1 «Сравнение строения клеток
растений, грибов и бактерий».
|
Таблица
|
клеток растений, грибов и
|
Разнообразие эу-
|
животных.
|
кариотических клеток.
|
|
|
Урок закреп-
ления знаний
(практикум).
|
Использовать элементы
|
Выполнение ла-
бораторной ра-
боты № 6 «Опы ты по изучению
плазмолиза и де-
плазмолиза в растительной
клетки»; лабора торной работы №5 «Изучение
клеток дрожжей под микроско пом».
|
Микроскопы.
|
причинно-следственного
|
Лабораторное
|
анализа для объяснения результатов лаборатор-
|
оборудование. Лук.
|
Д.з. повто-
|
рить §5.1, 5.2,
|
ной работы.
|
Иод.
|
5.4.
|
|
Кристаллики соли. Дрожжи.
|
|
|
|
|
|
|
40.
|
Зачет №3.
|
2-я
|
|
|
|
|
|
неделя
|
Тестирование по теме «Структурно-функциональная организация клеток эукариот» (или письменная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки).
|
|
|
декабря
|
Урок кон-
троля, оценки
и коррекции
знаний уча-
щихся.
|
|
|
|
|
|
|
ТЕМА 3.5. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ В КЛЕТКЕ - МЕТАБОЛИЗМ (9 часов)
- формирование умений давать определение ключевым понятиям темы, характеризовать этапы ассимиляционных процессов; - обучение умению решать задачи разной степени сложности по теме «Синтез Белка».
|
41-
|
Анаболизм.
|
2-я
|
Ключевые понятия
АнаболизмАссимиляция
ГомеостазМетаболизм
ТранскрипцияТрансляция
Факт
Матричный характер реак-
|
Давать определение
|
Вопрос 2
|
Раздел учебника
|
Объект
Строение рибо-
сомы: акцеп торный и до-норный участки.
Процесс
Регуляция
транскрипции и трансляции.
|
42.
|
|
неделя
|
ключевым понятиям.
|
на с.123.
|
«Вопросы для
|
|
|
декабря
|
|
|
повторения и задания».
|
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знании.
Д.з.§4.1.
[5]§15-§16.
|
|
Объяснять смысл точно-
сти списывания инфор-
мации с ДНК на РНК.
|
Вопрос 1
на с.91.
|
[5]
[5]
Рис. 48 на с. 92.
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеризовать этапы
транскрипции и трансля-
|
Вопрос 2 на с.91.
|
|
|
|
|
|
ций биосинтеза. Роль ДНК, и-РНК, т-РНК, АТФ, рибосом в биосинтезе белка.
Этапы транскрипции: связь РНК-полимеразы с ДНК; и-нициация цепи РНК, нара щивание цепи РНК; терми нация.
Этапы трансляции:_инициа-ция, элонгация, терминация.
Процесс
Биосинтез белка.
Принцип
Комплементарность. Компартментализация про цессов метаболизма.
|
ций.
|
|
Схема синтеза белка на рибосо ме.
Таблица
«Биосинтез бел ка».
|
|
Вопрос 7 на с.123.
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения и задания». Рис.4.1 на с.120. Транскрипция.
|
Объяснять:
• значение понятия ре акции матричного син теза;
• роль ферментов в процессах биосинтеза белка.
|
Задание 5 на с.38.
|
[4]
|
Задание 6 на с.39.
|
[4]
|
Осуществлять само стоятельный поиск
биологической информа ции на основе анализа содержания рисунка учебника.
|
Задание 4 на с.38.
|
[4]
Рис. 4.3. на с.122.
Схема передачу наследственной информации от ДНК к и-РНК и к белку.
|
43.
|
Решение за дач по теме «Биосинтез белка».
|
3-я
неделя декабря
|
Ключевые понятия
Транскрипция Трансляция
Процесс Биосинтез белка.
|
Решать задачи разной степени сложности по молекулярной биологии по теме «Биосинтез белка».
|
Карточка- зада ние № 109 на с.70.
Карточка- зада ние № 112 на с.71.
|
[1]
|
|
Урок закреп ления знаний.
|
|
44-45.
|
Энергетиче ский обмен веществ
|
3-я
неделя декабря
|
Ключевые понятия
Диссимиляция
Гликолиз
Катаболизм
Объект
Молекулы АТФ. Строение и функции.
|
Давать определение ключевым понятиям.
|
Задания со сво бодным ответом
по выбору учите ля.
|
|
Брожение и ды хание.
Цикл трикарбо-новых кислот. Окислительное фосфорилиро-вание.
|
Урок изучения и первичного закрепления
|
|
Объяснять роль АТФ в обмене веществ и энер гии
|
Вопрос 2 на с.131
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения и
|
|
новых знании.
|
|
Факт
Локализация специфических ферментов в мембранах ми тохондрий.
Роль лизосом в подготови тельном этапе. Потребность живых организмов в кисло роде.
Процесс Энергетический обмен. Эта пы энергетического обмена: подготовительный, бески слородной, кислородный.
|
|
|
задания».
|
|
Д.з. § 4.2. [5] §12.
|
Характеризовать этапы диссимиляции
|
Вопрос 1 нас.131.
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения и задания». Таблица Энерге тический обмен. Таблица Метаболизм.
|
Карточка-задание №113 на с.71.
|
[1]
|
Задание 5-6 на с.41.
|
[4]
|
Устанавливать связь между строением мито хондрий и клеточным ды ханием.
|
Вопрос 3 на с.81.
|
[5]
|
Объяснять потребность большинства организмов в кислороде.
|
Вопрос 2 на с.81.
|
[5]
|
46.
|
Автотрофный тип обмена веществ.
|
4-я
неделя декабря
|
Ключевые понятия
Автотрофы Тилакоиды Фототрофы Фотосинтез.
Факт
Локализация специфических ферментов в мембранах хлоропластов. Особенности организации тилакоидов. Свет - источник энергии для реакций. Биологическое и экологическое значение фо тосинтеза.
Процесс
Световые и темновые реак ции фотосинтеза.
|
Давать определение ключевым понятиям
|
Задание 1 на с.41.
|
|
Процесс
Фотосистема I, фотосистема II. Цикл Кальвина.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
|
Написать уравнения ре акций световой и темно-вой фаз фотосинтеза.
|
Задание! нас.134.
|
Раздел учебника «Задания».
|
Объяснять роль фото синтеза.
|
Вопрос 2 на с.133.
|
Раздел учебника «Вопросы для обсуждения».
|
Карточка 62 на с. 19.
|
[3]
|
Д.з. §4.3,
с.126-129.
[5] §11 с.65-
71.
|
Характеризовать свето вую и темновую фазы фотосинтеза.
|
Вопрос 6 нас.131.
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения и задания». Таблица «Фото синтез».
|
Задания 3-5 на с.42.
|
[4]
|
|
|
|
|
|
Карточка 57 на с. 17.
|
[3]
|
|
Устанавливать связь между строением хлоро-пластов и фотосинтезом.
|
Карточка 58 на с.17.
|
[3]
|
*Объяснять экологиче ский аспект фотосинтеза на самостоятельно по добранных конкретных примерах.
|
Вопрос 4 на с.74.
|
[5]
|
*Развернуто обосновы вать пути повышения эффективности фотосин теза.
|
Вопрос 4 на с.134.
|
Раздел учебника
«Проблемные
области».
|
Карточка 60 на с.18.
|
[3]
|
47.
|
Хемосинтез.
|
4-я неделя декабря
|
Ключевые понятия
Хемосинтез Хемотрофы
Объект Серобактерии, нитрифици рующие бактерии, водород ные бактерии.
Факт
Энергия окислительно-восстановительных реакций - источник энергии для реак ций.
Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле.
Процесс
Реакции хемосинтеза.
|
Давать определение ключевым понятиям.
|
Вопрос 8 нас.131.
|
Раздел учебника «Вопросы для повторения и задания».
|
Факт
Открытие хемо синтеза С. Н. Виноградским.
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
|
|
Написать уравнения ре акций хемосинтеза.
|
Задания со сво бодным ответом
по выбору учите ля.
|
|
Д.з. §4.3,
с.129-130.
[5] §11 с.71-74.
|
Сравнивать процесс фо тосинтеза и хемосинтеза.
|
Выполнение практической работы №3
«Сравнение про цессов фотосин теза и хемосинте за».
|
[1]
[3] с. 20.
|
Характеризовать роль хемосинтезирующих бак терий на Земле.
|
Задания со сво бодным ответом
по выбору учите ля.
|
|
48.
|
Семинар по теме «Обмен веществ и энергии».
|
4-я неделя декабря
|
|
Доказывать, что основ ной источник энергии на Земле - Солнце.
|
Карточка 55 на с.17.
|
[3]
|
|
Урок закреп ления знаний.
|
Сравнивать:
• обмен веществ у рас-
|
Карточка - зада ние №117 на с.73.
|
[1]
| |
