Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.91 Mb.
|
Динамика успеваемости и качества по школе за 3 года.
Общая успеваемость 97%- 99% , при этом качество 44 %-53% повышается, уровень обученности учащихся соответствует уровню обучаемости., Результаты соц.опроса родителей и учащихся по удовлетворению качеством образования свидетельствуют о средней степени удовлетворенности учащихся и их родителей качественным образованием, что подтверждено результатами независимой экспертизы (результаты ГИА и ЕГЭ). Трудоустройство выпускников 9 , 11 классов за 3 года.
Деятельность администрации школы по управлению и контролю, деятельность педсоветов. В реализации своей управленческой функции администрация школы руководствовалась: -планом работы школы на год, плана ВШК -календарными планами План работы школы в 201-2012 учебном году включал планирование всех участников УВП, был конкретным, предполагал решение наиболее актуальных для функционирования школы проблем. Основной упор делался на выполнение плана ВШК, плана подготовки к государственной (итоговой) аттестации. Сильными сторонами деятельности администрации школы были: -единство в определении приоритетов школы как системы -взаимозаменяемость -профессиональная открытость -ответственность перед родителями как заказчиками образования- программы по предметам пройдены, практическая часть выполнена. Актуальными для решения являются следующие проблемы: -внедрение цифровых ресурсов в УВП - работа с одаренными детьми -обеспечение единства требований работающих учителей-предметников. Направляющая и организационная деятельность в управлении школой отводится педагогическим советам. За данный год были проведены тематические педсоветы «Анализ работы школы по итогам прошедшего года», «Адаптация учащихся 1,5 классов », «Оценивание результатов УВП», «педагогические технологии, используемые в ОУ». Проведенные заседания способствовали повышению методического уровня педагогов, развития у них критического мышления. На планерках рассматривались вопросы повышения качества образования, подготовке к ГИА и ЕГЭ, профилактика неуспеваемости, сохранение и укрепление здоровья, энергосбережение, профилактика ДДТТ, обсуждались текущие вопросы. В ходе деятельности педсовета решались последовательно поставленные задачи:
ВЫВОДЫ: Задачи поставленные в текущем учебном году последовательно решались в ходе работы над темой школы посредством подготовки и проведения педсоветов, предметных недель, заседаний творческой группы, организации работы педколлектива по реализации решений этих педсоветов. Деятельность администрации школы по руководству образовательным процессом. Деятельность администрации осуществлялась согласно плана ВШК и включала следующие виды контроля: Тематический, персональный, классно-обобщающий, осуществлялся контроль за состоянием всеобуча, состоянием преподавания учебных предметов, состоянием знаний, умений и навыков учащихся, подготовкой к ГИА и ЕГЭ, контроль за ведением школьной документации, анализ и контроль ВШТ, 80% учителей систематически используют ИКТ в учебном процессе. В 11 классе по результатам ЕГЭ учащиеся получили по математике средний балл-46( учитель Грехнева Е.Н..), обществознанию-54,5 баллов (учитель Стрижова О.А.), по истории -43балла (учитель Дударь Т.М.), по русскому языку-58баллов (учитель Воскресенксих Т.А.), что значительно ниже районных и областных результатов. Со всеми учащимися, имеющими пробелы в знаниях или пропустившими по уважительной причине уроки велась индивидуальная работа по устранению пробелов в знаниях. Проверялось так же и осуществление дифференцированного подхода к обучению и уровню требований согласно возможностям учащихся. Коллектив педагогов понимает важность работы с высокомотивированными учащимися, но не оставались в стороне учащиеся с низким уровнем обученности. С целью активировать работу со способными детьми и предоставить им возможность для самореализации и саморазвития в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями школьника в школе работают кружки «Дар» по русскому языку и математике, которые позволят расширить возможности развивающего обучения. На основании приказов Министерства образования Оренбургской области в целях повышения подготовки к сдаче ГИА и ЕГЭ по математике и русскому языку в 2011-2012 году в школе были проведены региональные экзамены в 4,7-8 классах Результаты комплексной оценки выпускников начальной школы Изюмникова Л.В.
Результаты регионального экзамена в 7-8 классах
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
