Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.91 Mb.
|
Вывод: Учителя физкультуры, медицинские работники не систематично проводят анализ физического состояния детей и их учебной нагрузки. На уроках не всегда проводятся динамические паузы для снятия статического напряжения и психо - эмоциональной нагрузки , а также физминутки для улучшения мозгового кровообращения, на уроках информатики редко проводится комплекс упражнений гимнастики для глаз. В школе мало спортивных кружков созданных для сохранения и поддержания здоровья детей. Школа работает по программе «Радуга жизни» Цель программы - формирование основ толерантного поведения, сохранение психологического здоровья в условиях школы Работу по поддержанию психологического климата в школе ведет школьный психолог . Возглавляемый ею консилиум , позволяет на ранних стадиях понять причины, следствия психологических проблем учащихся. Оказание своевременной помощи семьям, оказавшимся в социально опасном положении, беседы с родителями, не выполняющими свои родительские обязанности- все это работа психолого-педагогического консилиума. Проведены тесты на определение направления развития школы (карта интересов), на отношение к школе. В начальном звене школы проведена диагностика всех учащихся с 1 по 4 класс на тему «Развитие познавательно-психологических функций» на базе экспериментальной площадки, так же проведен тест «учитель - ученик», раскрывающий уровень личностных отношений, комфортности положения ученика в классе. Организована коррекционная работа. Проводилась личностная диагностика. В шестых классах проведены диагностики: «акценты в характере», «лидерские качества», «умеешь ли ты слушать других?». В 7-х классах проведены тесты по самореализации и толерантности. 9-е классы - тест «воспитанность». Оказывается консультативная помощь родителям и учителям. Личные беседы, тренинговые занятия позволяют снять напряженность отношений, помогают исправить ошибки в поведении наладить , отношения между учащимися. К сожалению, есть в школьной жизни случаи когда ребята не находят компромисс в отношениях, не могут постоять за свои убеждения именно эта программа готова помочь ребятам. Большая работа в этом учебном году была проведена с учащимися выпускных классов по оказанию психологической помощи перед выпускными экзаменами.
В ШСОШ активно ведется работа по программе «Семья и школа» Программа предусматривает достижение следующей цели: обеспечение взаимодействия школы с родительской общественностью, привлечение родителей к воспитательном процессу. Работа по укреплению взаимодействия между школой и семьей ведется в традиционной форме. В школе работают родительские комитеты, представители родительской общественности входят в составУправляющего Совета школы, принимают участие в работе совещаний и педсоветов. В условиях современного общества все чаще приходится осознавать, что родители стремятся переложить ответственность за воспитание ребенка на школу. Поэтому важную роль приобретает работа по психолого- педагогическому просвещению родителей. Такое просвещение ведется в нашей школе при помощи родительских собраний, конференций, индивидуальных бесед, родительского всеобуча и помогает найти пути решения вопросов связанных с воспитанием учащихся. На такие мероприятия приглашаются представитель участковой больницы, руководители предприятий поселка, сотрудники милиции. Стали традиционными и проводятся второй год , недели взаимодействия с родителями « Ученик + Учитель + Родитель = Успех!». В рамках проведения недели были запланированы следующие мероприятия: открытые классные часы, посещение уроков с 1по 11 класс, коллективно-творческие дела, совместные спортивные мероприятия, выступление ребят с исследовательскими работами, открытые родительские собрания, библиотечные часы, мастер-классы кружков дополнительного образования, встречи с администрацией школы по интересующим вопросам., мастер-классы классных руководителей по работе с родителями, В такие недели можно попасть в любому педагогу, который преподает в классе и получить индивидуальную характеристику ребенка, если у ребенка возникли проблемы с изучением предмета, опытные педагоги подскажут методику выхода из сложившейся ситуации, порекомендуют дополнительные задания для учащихся с ослабленным здоровьем, найдут подход к ученику в асоциальным поведением. Но , посещаемость остается на очень низком уровне. В этом учебном году родители приняли участие в заседаниях районного родительского комитета, родительской конференции, где был представлен отчет нашей школы по работе с детьми « группы риска». Как показало анкетирование жизнедеятельностью школы удовлетворены практически все учащиеся и родители. Они считают, что школа положительно влияет на развитие и воспитание детей, подготовку их к самореализации в жизни. Уровень удовлетворенности родителей подтверждается мониторингом и социологическими исследованиями, которые показаны в диаграмме за три года Воспитательная программ «Я – гражданин» ставит целью: развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества. В этом учебном году была проведена большая работа по военно-патриотическому направлению, которая велась и направлялась активной деятельностью клуба «Застава».Классные часы, Уроки мужества, памятные торжественные линейки, посвященные доблести советских солдат в годы ВОВ, в смотры строя и песни проходят в стенах школы в течение года. В результате проведения акции« Обелиск» наш тимуровский отряд «Прометей» , привел в порядок территорию поселкового обелиска в честь воинов - шильдинцев, участников ВОВ., ухаживали за могилой ветерана ВОВ Сысоева Н.М. В школе работает музейная комната, помогает классным руководителям в работе по патриотическому воспитанию. Она включает в себя разнообразные экспонаты: предметы быта, символы Советского времени, национальная одежда Но главное место в этой коллекции занимают экспонаты связанные с ВОВ. Похоронки, письма, медали и ордена, грамота, подписанная самим маршалом Коневым, личные вещи участников войны все это легло в основу книги « Расскажи мне о войне». Наши учащиеся постоянные участники районных краеведческих чтений, где занимают призовые места в районе), выступая с собранными материалами по краеведению. Великой отечественной войне, тружениках тыла. Объявленный 2012 год – годом Истории наложил отпечаток на конкурсные программы, мероприятия. В школе был составлен план работы на Год Истории в котором встречи , конкурсы рисунков. стихов и песен, беседы, участие в районных акциях.
Воспитательная программа « Интеллект» , главной целью которой является:осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром, так же находит пути реализации в ШСОШ, В рамках этой программы в школе предусмотрены мероприятия интеллектуальной направленности. Наши учащиеся постоянные участники школьных, районных предметных олимпиад. В прошлом учебном году учащиеся нашей школы не заняли 1 мест, единственное призовое место занял Баулин Андрей в олимпиаде по обществознанию ( учитель Стрижова О.А.). Большим успехом у ребят пользуется День науки, который ежегодно проходит в нашей школе, на котором учащиеся школы представляют свои исследовательские работы. Отличает его разнообразие тем, представленных в исследовательских работах, количество участников, постоянно возрастающее и конечно, хорошие результаты. В течение трех лет наши ребята становятся победителями и призерами районного конкурса исследовательских работ « Старт в науку» для среднего и старшего звена и конкурса « Эврика» среди учащихся начальной школы. Есть результаты и на зональных конкурсах, в этом году наши учащиеся Самокиш Ульяна и Здонник Наташа под руководством Покарюк Т.В. участвовали в зональном конкурсе в г. Орск. Многие учащиеся принимают участие в дистанционных конкурсах ( « Родник чистой души» - 19 человек, «Кенгуру», « Британский бульдог», «Русский медвежонок». В международном игровом конкурсе « Золотое Руно» учащиеся 10 класса Воскресенских В. и Паульс К. заняли 1 место в области и 1 место по России. Принимали участие наши ребята в районном конкурсе « Шаг к поиску», посвященном 110-летию п. Адамовка В этом учебном году результаты детей ниже, чем в предыдущем году, но увеличилось количество детей, принимавших участие. К числу сильных сторон организации воспитательного процесса в школе относится развитие системы дополнительно образования учащихся. МОУ «Шильдинская СОШ» реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. В соответствии с учебным планом дополнительного образования на 2011-2012 учебный год в учреждении функционировало14 ученических объединения для учащихся всех возрастных групп по следующим направлениям: физкультурно–спортивное, военно-патриотическое, культурологическое, художественно – эстетическое, , эколого-биологическое, интеллектуально-познавательное. В объединениях, занимались 167 учащихся школы. Численный состав объединений определялся в зависимости от возраста учащихся, специфики деятельности учебной группы, условий работы. Средняя наполняемость групп составляла 10-15 человек. Занятия проходили во второй половине дня по расписанию.Охват учащихся дополнительным образованием школы составил 75% Анализ данных занятости учащихся по направлениям ДО за 2 года показывает, что в прошлом учебном году повысилось посещение объединений художественно-эстетической и спортивно-патриотического направления, сохраняется контингент обучающихся вобъединениях культурологической, эколого-биологической направленностей. Уменьшение занятости в объединениях интеллектуально-познавательной направленности связана с тем, что, начиная с 9 класса, в школе осуществляется предпрофильная подготовка, старшеклассники посещают элективные курсы. Наиболее востребованными кружками дополнительного образования в прошедшем учебном году являлись: Кружок « Веселые нотки», «Турист», « Ферзь», секция баскетбола, « Колобок»., « Юный художник» Руководство школы уделяет постоянное внимание совершенствованию системы дополнительного образования школы. В соответствии с планом внутришкольного контроля, с целью оценки качественного уровня работы ученических объединений дополнительного образования, систематически проводились проверки деятельности руководителей объединений ДО. Результаты проверок систематизированы в виде рабочего материала и справок, рассмотрены на совещаниях при директоре и заместителе директора школы по воспитательной работе. Проверкой установлено, что дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях. В целом работа ДО дала положительные результаты , это призовые места в районных мероприятиях у членов кружка « ЮИД», « Евреи»( 1 место), «Турист», «Спасатель» ( 2 место) «Колобок» ( призовые место в конкурсах рисунков и поделок). Но, есть и отрицательные моменты в работе ДО школы: - Не все педагоги принимают участие в мероприятиях района по своему направлению, а это необходимо для выявления и поддержания талантливых детей. -Не все педагоги ДО вовремя оформляют документацию по кружкам. -Некоторые руководители объединений ДО недостаточное внимание уделяют наполняемости групп, агитационной работе среди учащихся для привлечения их к деятельности объединений. |
