Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление»





НазваниеУчебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление»
страница18/19
Дата публикации26.11.2014
Размер2.21 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Рекомендуемая литература


  • Институциональная экономика: Учеб. пособие / Под рук. Д.С. Львова. – М.: ИНФРА-М, 2001. – Гл. 5–7.

  • Коуз Р.Г. Природа фирмы // Природа фирмы / Пер. с англ.; Под ред. О.И. Уильямсона, С. Дж. Уинтера. – М.: Дело, 2001. – С. 33–92.

  • Кузьминов Я.И., Юдкевич М.М. Институциональная экономика: Учеб.-метод. пособие. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000. – Ч. 3. – Лекция 11, 12.

  • Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2000. – Тема 8–10.

  • Шаститко А.Е. Новая институциональная экономическая теория. – М.: Экон. фак. МГУ, ТЕИС, 2002. – Гл. 14.

  • Авдашева С.Б. Хозяйственные связи в российской промышленности: проблемы и тенденции последнего десятилетия. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000. – Гл. 1, 3, 6.

  • Гражданский кодекс Российской Федерации: Ч. 1 и 2. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. – Ч. 1.

  • Уильямсон О.И. Экономические институты капитализма: Фирмы, рынки, «отношенческая» контрактация. – СПб.: Лениздат; CEV Press, 1996. – Гл. 4, 6, 11, 13.

  • Уинтер С.Дж. Теория Коуза и проблемы компетентности и корпорации // Природа фирмы / Пер. с англ.; Под ред. О.И.Уильямсона и С.Дж. Уинтера. – М.: Дело, 2001. – С. 268–294.

  • Фавро О. Экономика организаций // Вопр. экон. – 2000. – № 5. – С. 4–17.

  • Эггертссон Т. Экономическое поведение и институты / Пер. с англ. – М.: Дело, 2001. – Гл. 2, 5–7.



3.2. Методические рекомендации по выполнению форм самостоятельной работы13

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ И ЭССЕ



  1. Поясните, в чем состоит цель изучения институциональной экономики?

  2. Охарактеризуйте истоки институционализма.

  3. Методологический индивидуализм и характеристика рыночной экономики в трудах Л. фон Мизеса и Ф. Хайека.

  4. Ограничения и ценность подхода «старых» институционалистов.

  5. В чем вы видите расширение и дополнение ядровых концепций неоклассики новыми институционалистами?

  6. Каковы, по вашему мнению, пределы применения неоклассического подхода?

  7. Объясните противоположность подходов к анализу, основанному на концепциях: а) равновесия, б) кумулятивной каузальности.

  8. Каким образом институционально-эволюционные экономисты оспаривают модели, основанные на предположении о рациональном и оптимизирующем поведении?

  9. Какова сущность эволюционного подхода и его отличие от mainstream?

  10. Идеи Т. Веблена и их значение для современного институционализма.

  11. В чем состоит уникальный вклад Дж. Коммонса в институциональную экономику?

  12. К. Маркс как институциональный экономист.

  13. Изложите основные идеи французской школы “новой институциональной экономики” (О. Фавро, Л. Тевено, Р. Буайе и др.).

  14. Какие типы моделей применяются в разных направлениях институциональной экономики?

  15. Общая характеристика теории игр, классификация игр и их возможное применение в институциональной экономической теории.

  16. Экспериментальная экономика и институционализм.

  17. Рассмотрите любую модель из курса микроэкономики. Каких институциональных характеристик ей не хватает? Дополните её этими характеристиками.

  18. Является ли системный подход одним из методов институциональной экономической теории?

  19. Индивидуализм и холизм в институциональной экономике.

  20. Чем отличается гибридный (контрактный) человек О. Уильямсона от экономического человека?

  21. Рассмотрите поведенческие предпосылки новой институциональной экономической теории.

  22. Оппортунизм, его виды и возможности предотвращения.

  23. Дайте характеристику ожиданий и их типов. Какую роль играют ожидания в экономическом поведении?

  24. Место социологических, поведенческих и других методов в институциональном анализе.

  25. Охарактеризуйте сферу применения институционального подхода.

  1. Сущность и цели государства с точки зрения разных теоретических подходов.

  2. Провалы рынка и их исправление.

  3. Функции и «границы» государства.

  4. Возможные пути исправления провалов государства.

  5. С помощью эмпирических методов дайте оценку типа российского государства за 1999-2012 гг.

  6. Сравните теоретические модели государства.

  7. Институциональная политика государства. Её направления в РФ.

  8. Модель МакГира-Олсона: модель «стационарного бандита».

  9. Модель Финдли - Уилсона: государство как дискриминирующий монополист.

  10. Концепция вымогательства ренты Макчисни и пути ограничения подобных злоупотреблений.

  11. Сущность издержек влияния Милгрома-Робертса и способы снижения этих издержек.

  12. Сущность, факторы и типы институциональных изменений.

  13. Объясните высказывание о том, что история значима (“history matters”).

  14. Охарактеризуйте субъектов и типы институциональных инноваций.

  15. Особенности экономического, институционального и политического рынка.

  16. Экономическая сущность и проблемы компенсации в условиях институциональных изменений.

  17. Группы специальных интересов и их роль в экономике.

  18. Охарактеризуйте основные концепции институциональных изменений.

  19. Эволюционный вариант развития институтов: достоинства и недостатки.

  20. Проблемы трансплантации институтов. Каковы причины неработоспособности (дисфункциональности) трансплантируемого института?

  21. Институциональное проектирование и его этапы.

  22. Трансформация концепция эффективности применительно к институтам и институциональному развитию.

  23. Чем отличается адаптивная эффективность от аллокативной эффективности? Насколько, по вашему мнению, употребим термин «пригодный» институт?

  24. Объясните сущность институциональной ловушки. Приведите примеры институциональных ловушек, которые имеют место в России.

  25. Эффективность и справедливость.

  1. Институциональная структура и институциональная среда.

  2. Модель институциональных изменений Д.Норта.

  3. Механизм институциональных изменений.

  4. Институциональные изменения и государство.

  5. Институциональные изменения и зависимость от пути развития.

  6. Институты экономики советского типа.

  7. Институциональные изменения в переходной экономике.

  8. Инновации и их роль в современном обществе.

  9. Приватизация в России: итоги и перспективы.

  10. Характеристика институциональной среды современной России.

  11. Роль неформальных институтов в российской экономике.

  12. Теневая экономика в России.

  13. Сущность и причины «институциональных ловушек» в российской экономике.



Тематика эссе по дисциплине «Институциональная экономика»

Раздел «Основные понятия, модели и институты макроэкономики»


  1. Функции государства в различных экономических теориях.

  2. Макроэкономические модели: их виды и особенности.

  3. “Экономическая таблица” Ф. Кенэ как первая модель макроэкономики.

  4. Проблема воспроизводства в произведениях представителей классической теории.

  5. Марксистская теория простого и расширенного воспроизводства.

  6. Современные модели макроэкономики.

  7. Система национальных счетов: её содержание, история разработки.

  8. ВВП и общественное благосостояние.

  9. Динамика ВВП в РФ (за последние 10 лет).

  10. Место России в мировом хозяйстве (на основе международных сравнений).

  11. Динамика доходов населения в РФ.

  12. Теория межвременного потребительского выбора И.Фишера.

  13. Теория «жизненного цикла» Ф.Модильяни.

  14. Теория перманентного дохода М.Фридмена.

  15. Предпосылки создания кейнсианской модели доходов и расходов Дж. М. Кейнса.

  16. Инвестиции и их роль в развитии экономики.

  17. Достоинства и недостатки кейнсианской модели по сравнению с классической.

  18. Теория мультипликатора Дж. Кейнса.

  19. Понятие «ликвидной ловушки».

  20. Значение «кейнсианской революции» для мировой экономической науки.

  21. Практическое значение теории Дж. Кейнса.

  22. Экономический цикл и его характеристики. Виды экономических циклов.

  23. Теоретические концепции экономических циклов.

  24. “Длинные волны” Н.Д.Кондратьева.

  25. Современные концепции экономического цикла.

  26. История экономических кризисов XX-XI веков.

  27. Финансово-кредитные кризисы: сущность, причины, последствия.

  28. Сущность безработицы, её причины и виды.

  29. Социально-экономические последствия безработицы. Закон А.Оукена.

  30. Влияние профсоюзов на рынок труда.

  31. Биржа труда и её роль в регулировании занятости.

  32. Социальное партнёрство в рыночной экономике.

  33. Международный опыт регулирования рынка труда (на примере отдельных стран).

  34. Государственное регулирование занятости в Российской Федерации.  

  35. Рынок труда и занятость в современной России.

  36. Инфляция и её виды. Основные концепции причин инфляции.

  37. Социально-экономические последствия инфляции.

  38. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Долгосрочная и краткосрочная кривая А. Филлипса.

  39. Особенности процесса инфляции в Российской Федерации.

  40. Формы и методы антиинфляционной политики государства.

  41. Борьба с инфляцией в Российской Федерации.

  42. Экономический рост: его основные факторы и устойчивость.

  43. Неокейнсианские модели равновесного экономического роста (модель Е. Домара, модель Р. Харрода).

  44. Неоклассическая модель равновесного экономического роста Р. Солоу.

  45. Фискальная политика государства, её цели и основные инструменты.

  46. Бюджетная система как центральное звено финансовой системы.

  47. Современные концепции бюджетного балансирования.

  48. Бюджетная политика Российской Федерации.

  49. Налоговая система государства. Налоги и их виды.

  50. Налоговая система Российской Федерации и её эволюция.

  51. Современная налоговая система России.

  52. Сущность и функции денег. Особенности денежной системы Российской Федерации.

  53. Кредит и его роль в экономике.

  54. Центральные банки и их роль (на примере Центрального Банка России).

  55. Коммерческие банки и их операции. Роль коммерческих банков в экономике современной России.

  56. Финансовые рынки, ценные бумаги и фондовые биржи.

  57. Цели и инструменты денежно-кредитной политики.

  58. Сравнение эффективности фискальной и денежно-кредитной политики государства.

  59. Кредитные отношения в современной экономике.





Правила и рекомендации к подготовке и оформлению домашней работы Эссе по институциональной экономике


  1. Список, определяющий наименования разделов работы (в фигурных скобках стоят примеры наименований):

  1. Титульный лист (см. в конце)

  2. Введение (0,5 с.)

  3. Тезисы по работе {Р. Коуза Проблема социальных издержек. Ч. VI} (1-1,5 с.)

  4. Проблемы(а) кейса по материалам {наименование заметки, статьи}. {Добавьте в подстрочник название ДЗ} см.на титульном листе (1 с.)

  5. Анализ проблемы {кейса – коротко о чём выбранный материал для анализа?}(1-2 с.)

  6. Выводы (Итоги анализа 0,5 - 1 с.)

  7. Литература

  1. Требования к разделам

1) Введение (содержит краткое определение актуальности проблемы кейса - то есть «о чём речь», «почему это интересно или имеет значение в контексте институциональной экономики», как связано с базовой реферируемой работой работой). Например, о проблеме изменений институциональной среды, о кризисе, экономике, работе, образовании, семья и браке (проблемы ТИ, доверия, законов, норм, ментальных моделей и т.д.), о новых банковских услугах, о продаже электронных билетов или бронировании гостиниц, проблеме оппортунизма, влиянии ментальных моделей на нормы поведения и т.д. Подсказать наименования проблем ИЭ могут темы и оглавления, содержание лекций и презентаций

2) Тезисы базовой научной работы. Например, Тезисы работы В.М. Полтеровича «К руководству реформаторов с. 8-17..э» ИЛИ Тезисы работы Р.И. Капелюшникова «Новая институциональная экономика». (с обязательной нумерацией научных положений базовой работы, чтобы к ним апеллировать, или ссылаться в основной части анализа кейса). При написании тезисов не забывайте начать с введения (Кто писал и о чём).

Можно использовать метод прямого цитирования в особо важном для анализа случае. В остальных случаях используйте авторский текст, сокращая его при сохранении смысла и ключевых терминов реферируемой работы. Если Вы взяли в качестве базовой англоязычную работу, то тезисы пишите в переводе на русский язык. Обязательно указывайте страницу (исходного документа) в конце тезиса, например (Коуз, 1937, с.8).

Не должно быть одинаковых базовых работ в группе. Записывайтесь и сверяйтесь через старосту. Вторая идентичная базовая работа не зачитывается (отсчёт по дате получения старостой).

3) Содержание кейса {название}. Это краткое изложение проблемы кейса, в той части, которую Вы собираетесь анализировать. Например, о выходе из кризиса мировой экономики «Выход из кризиса мировой экономики будет проходить медленно, считает вице-премьер РФ, министр финансов Алексей Кудрин по сообщению "Интерфакс". Кудрин отметил, что пока сложно говорить о сроках выхода из кризиса, так как все ещё остаётся масса нерешённых вопросов: спрос недостаточно сильный, нарастает проблема, связанная с большими долгами ведущих стран, у которых задолженность превышает 60% ВВП. Этот уровень всегда считался уровнем безопасности, пояснил министр. "Есть страны, у которых он выше 100% ВВП, но в целом у ведущих стран ОСЭР (Организации экономического содружества и развития) он будет выше 100% ВВП через три года, что говорит о новой ситуации на мировых финансовых рынка". Необходимо понимать для п. 4, какие институциональные аспекты проблемы можно анализировать. Здесь - роль и функции государства, международные рынки, положение России в рейтинге стран по ВНП и долгам, перспективы развития институтов и т.п., можно привлекать дополнительные материалы, но их обязательно включить источники в список литературы Интернет адреса можно использовать, но необходимо указать название статьи и автора или другой источник).

4) Анализ проблемы {кейса} содержит логически стройное изложение автором Эссе (ДЗ) своего взгляда на проблему, с использованием знаний, полученных при изучении дисциплины на лекциях, семинарах, и самостоятельной работе, который основывается на (определённых) тезисах основной базовой научной работы, а также дополнительно рекомендованной литературе, т.е институциональный дискурс-анализ по темам: институты, нормы (экспансия, касание, соглашение), стратегии (можно в контексте ментальных моделей, организации (рынок, иерархия, гибриды – рынки, фирмы корпорации, торговые сети, семья или домашнее хозяйство, государство, союзы стран), правовые аспекты (в т.ч. спецификация прав собственности), транзакционные издержки, специфичность активов (типы), оппортунизм, аспекты теневой экономики, эволюция или история экономики (страны, региона) и т.п.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Похожие:

Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для студентов специальностей 080503 Антикризисное управление
Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы бизнеса составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс дисциплины антикризисное управление...
«Менеджмент (по отраслям)» и другие экономические специальности, и относится к специальным дисциплинам, введенным для изучения решением...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080503 Антикризисное...
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»
«Финансовый менеджмент», «Маркетинг», «Управление проектом», «Управление малым бизнесом»
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»
Л. И. Попова Предпринимательство в сфере услуг: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200....
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПрограмма «Финансовый менеджмент» очная и заочная формы обучения...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПрограмма дисциплины «Менеджмент»
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности
Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПояснительная записка учебно-методический комплекс «Менеджмент»
Т. В. Комбарова. Менеджмент: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032000. 62 «Документоведение...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей 080505 Управление...
Учебно-методический комплекс «Эстетика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс дисциплины (модуля) Корпоративное управление...
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальностей 080503...
Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, основными образовательными программами по соответствующим...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 Менеджмент...
Учебно-методический комплекс «Теория организации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск