Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление»





НазваниеУчебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление»
страница6/19
Дата публикации26.11.2014
Размер2.21 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Раздел веб-портала Высшей школы экономики. Здесь размещается регулярная (помесячная и поквартальная) экономическая статистика Российской Федерации.
База показателей социально-экономического развития России

Макроэкономические показатели России на сайте Института комплексных стратегических исследований. Архив данных с 2002 г.
Макроэкономические показатели на сайте агентства экономической информации ПРАЙМ-ТАСС

Удобная интерактивная таблица позволяет искать данные о России, США, европейских странах.
Экономическая статистика

Основные текущие экономические показатели России. Обзоры данных и прогнозы на сайте Экономической экспертной группы.
Институт переходной экономики Банка Финляндии / The Bank of Finland Institute for Economies in Transition (BOFIT) (на англ. яз.)

Статистические данные и прогнозы состояния экономики России.
Внешнеэкономический сервер России

Основные показатели внешней торговли России на основе официальных источников и аналитических данных. Географическая и товарная структуры внешней торговли. Мировая торговля. Конъюнктура мировых товарных рынков. Мировые цены. Место России в структуре мировой торговли
Статистические данные на сервере "Бюджетная система Российской Федерации"

Оперативные статистические данные, прогнозы. Архив макроэкономических показателей с 1995 г. Сведения о расходовании бюджетных средств государственными органами России.
Бюджеты регионов России

База данных содержит сведения за несколько лет о структуре доходной и расходной частей региональных бюджетов.
Центральный банк России

Большой объем макроэкономических показателей и банковской статистики, обзоры инфляции.
Демоскоп Weekly

Демографическая статистическая информация на сайте электронного бюллетеня "Население и общество". Данные о России и зарубежных странах.
Demographia.ru.

Демографическая статистика и прогнозы. Результаты отдельных исследований по проблемам народонаселения.
Реализация реформы здравоохранения в субъектах Российской Федерации

Отдельные показатели системы здравоохранения по субъектам Российской Федерации (2004-2006 гг.)
Библиотека Здравинформ

Некоторые данные системы здравоохранения и обеспечения медицинской помощью в России.
Статистика Российского образования

Раздел портала "Российское образование". Содержит разнообразные статистические сведения, в т.ч.статистику по уровням образования, статистику ЕГЭ, региональные данные, международные сопоставления, статистические материалы для СМИ.
ЮНИСЕФ. Объединимся ради детей

Статистический сборник издан Федеральной службой государственной статистики и Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ). Содержит статистическую информацию по восьми направлениям, охватывающим основные сферы жизни ребенка: здоровье, образование, социальную защиту семей с детьми, занятость и правонарушения несовершеннолетних и в отношении несовершеннолетних, досуг детей. До выхода сборника эта информация публиковалась в различных статистических изданиях по отраслевым направлениям государственной статистики, что затрудняло ее поиск и использование.


СТРАНЫ МИРА
Всемирная книга фактов / The World Factbook (на англ. яз)

Ежегодно издаваемый ЦРУ справочник о странах мира. Достаточно выбрать в окне "Select a country of location" нужную страну - и вы получите доступ к обширным справочным сведения о ней: карта, флаг, географические и демографические данные, информация о политической и законодательной системах, участие в международных организациях, основная экономическая статистика и т.д.
Национальные статистические агентства / Statistical Agencies. International Organizations (на англ. яз.)

Ссылки на государственные статистические организации зарубежных стран и международные статистические организации.
Базы данных международной статистики и индексов (на англ. яз.)

Источниками представленных статистических данных выступают крупные международные организации, в числе которых ООН, МВФ, Всемирный банк, ВТО. Международные и национальные базы статистических данных охватывают практически все аспекты глобального развития.
Единая система доступа к данным ООН / UN data (на англ. яз.)

С момента своего создания Организация Объединенных Наций занимается сбором статистической информации от государств-членов по различным темам. UNdata объединила базы данных ООН и ряда международных организаций. Статистический отдел ООН создал этот интернет-проект в 2005 г. для обеспечения свободного доступа к глобальной статистике. Инновационный дизайн позволяет пользователям получить доступ к большому числу баз данных ООН либо путем просмотра рядов показателей, либо с помощью поиска по ключевым словам. Многочисленные базы данных, таблицы и глоссарии охватывают широкий круг тем: сельское хозяйство, образование, занятость, энергетика, окружающая среда, здравоохранение, ВИЧ/СПИД, развитие людских ресурсов, промышленности, информационных и коммуникационных технологий, национальных счетов, народонаселения , беженцы, туризм, торговля и др.
Межгосударственный статистический комитет СНГ

Сайт содержит таблицы и статьи по основным социально-экономическим показателям стран СНГ (макроэкономические и финансовые показатели, информация о населении и занятости, данные о производстве основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, ценах, внутренней торговле, внешнеэкономической деятельности, курсах национальных валют, доходах и расходах населения, социальных условиях жизни населения, состоянии окружающей среды и др.). Представлены данные за различные периоды, аналитические материалы и доклады.
Статистика на Международном информационном портал BARENTSINFO (на англ. яз.)

Ссылки на статистические веб-ресурсы стран Баренцева Евро-Арктического региона (Финляндии, Норвегии, Швеции, России)
Статистический портал Организации экономического сотрудничества и развития / Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) (на англ. яз.)

Статистические данные стран мира по широкому кругу показателей экономического и социального развития.
Всемирная торговая организация / World Trade Organisation (на англ. яз.)

Статистические данные о т орговле и тарифах стран-членов ВТО.
Данные и статистика на сайте Всемирной организации здравоохранения / World Health Organisation (на англ. яз.)

Регулярно обновляемые статистические данные. Около 600 показателей здоровья населения в Европейском регионе ВОЗ. Национальные статистические данные.
Институт переходной экономики Банка Финляндии / The Bank of Finland Institute for Economies in Transition (BOFIT) (на англ. яз.)

Статистические данные и прогнозы состояния экономики России и Китая.
Показатели достижения целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия ООН

Официальный веб-сайт ООН представляет данные по более чем 60 показателям, как правило, связанным с качеством и уровнем жизни. Исследования и данные являются результатом работы Межучрежденческой группы экспертов, координируемой Статистическим отделом ООН.
Статистика по общественному развитию Программы развития ООН (ПРООН) / Human Development Report (на англ. яз.)

Доступ к статистическим данным из отчета о человеческом развитии (HDR) и материалы, которые помогут лучше понять эти данные. Здесь же информация об индексе развития человеческого потенциала, ссылки на другие справочные материалы, информационные ресурсы по статистике человеческого развития.
Статистический институт организации ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) / UNESCO Institute for Statistics (на англ. яз.)

Здесь можно найти данные и сформировать необходимые таблицы, используя свыше 1000 видов показателей по вопросам образования, грамотности, науки и техники, культуры и коммуникации.
NationMaster(на англ. яз.)

Источник статистических данных, полученных из таких источников, как CIA World Factbook, ООН и ОЭСР, удобные возможности сравнения данных разных стран с помощью карт и графиков.

2.2. Материалы к семинарским занятиям

ВОПРОСЫ к семинарам

и для подготовки к мини-тестам

  1. Дайте определение и примеры для каждого случая, соответствующие современным представлениям институциональной экономики для:

- институтов,

- организаций,

- институциональной среды,

- институциональной культуры.

  1. В чем заключается их дихотомия организации и соглашения? Какую роль (конкретно) играет соглашение в хозяйственной практике организации? (5 мин)

  2. Соответствует ли поведение студента при подготовке к экзамену экономической модели рационального поведения? Поясните в чем рациональность (нерациональность) его выбора на конкретном примере

  3. Государство – это

A. Семья B. Организация

C. Институт D. Группа

  1. В чем состоит и на чем основывается принцип экономического принуждения

  2. Можно ли считать К. Маркса сторонником методологического индивидуализма?

  3. Какие ресурсы являются наиболее редкими (ценными) в общественно-экономических формациях: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая3?

  4. Маркс считал, что базис общества определяет экономика, а политическая и социальная сфера относятся к надстройкам. Интерпретируйте этот тезис в терминах институтов.

  5. Что такое «революция инженеров» и какова будущая роль технократии по мнению Т. Веблена?

  6. Что такое «трансакция» по Д. Коммонсу, и какие типы трансакции он определил?

  7. Кто впервые систематически применил статистические финансовые показатели для анализа стабильности экономики?

  8. Что такое «рабочая конкуренция» по Дж. М. Кларку и для чего он предлагал применять встроенные стабилизаторы?

  9. Какие ресурсы являются наиболее редкими (ценными) в общественно-экономических формациях: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая?

  10. Социал-дарвинисты (современники Т. Веблена) утверждали, что ожесточенная конкурентная борьба в промышленности, вытеснение аутсайдеров крупными корпорациями (трестами) отражение «естественного порядка вещей»; цивилизация таким путем дви­жется вверх, подобно биологической эволюции. Выживают наибо­лее приспособленные; отбор наилучших происходит тогда, когда ес­тественные экономические процессы идут своим чередом, без вме­шательства реформаторов и правительства. Какую концепцию эволюции общества противопоставил эти воззрениям Т. Веблен?

  11. Что означает утверждение Дж. Гелбрейта «Власть перешла от отдельных личностей к организациям, обладающим групповой индивидуальностью»?

  12. В чем заключается теория перспектив Канемана-Тверски?

  13. Ваша партия делает ставку на продвижение экономической программы, стимулирующей ресурсосберегающие технологии (например, путем льготных ставок налога, причем за счет роста ВВП на 5 % сумма налога увеличится и социальны программы здравоохранения и образования расширятся). Ваша задача подготовить программу презентации для избирателей. В качестве рекламы выбран ролик частного предприятия с энергоемкой технологией. Ресурсосберегающие технологии позволяют при тех же затратах электроэнергии, увеличить выпуск и повысить прибыль предприятия на 20 %. Предложите два варианта программ презентации А ( с акцентом на выигрышах) и В (с акцентом на потерях). Обоснуйте перспективы программ.

  14. Cогласно теории Канемана-Тверски на какие перспективы (выиграть или проиграть) люди, принимая решение, обращают особенно пристальное внимание? Как Вы думаете, какими закономерностями экономического устройства мира такие психологические особенности поведения можно объяснить?

  15. Чем отличается понятие процедурной рациональности Г. Саймона от рациональности неоклассики?

  16. Иван и Марья любят только серфинг и бананы. Оба нашли в интернете полную базу данных о высоте прибрежных волн и ценах на бананы. Иван приверженец неоклассического подхода, а Марья сторонница подхода Саймона. Каким образом они используют базу данных?

  17. Вы – коммивояжер. Ваше занятие - продать как можно больше мощных пылесосов марки Т, который не только собирает пыль, но также паром очищает поверхности от грязи. Отдел рекламы (по результатам сравнительного анализа с другими пылесосами на рынке) предложил Вам схему рекламы: Пылесос марки Т

- очистит поверхность от пыли на 10% лучше любого другого способа,

- ежедневно выиграет для Вас от 25 до 40 минут.

Примете ли Вы эту схему, или можете предложить лучшую?

  1. Является ли верным утверждение «До первой экономической революции право собственности носило ничем неограниченный характер»?

  2. Определите институциональные особенности (институты собственности) следующих способов ведения хозяйства а) охота и собирательство до неолитической революции и б) сельское хозяйство после первой неолитической революции.

  3. Какие функции выполняют институты?

  4. Перечислите причины возникновения институтов.

  5. По каким признакам мы различаем институты? Перечислите и приведите примеры.

  6. Какие уровни выделял О. Уильямсон в иерархической системе институтов? Как оценивал он «сроки жизни» различных уровней?

  7. Какую роль выполняют Юридические (правовые) и системы и системы Прав собственности в экономической сфере жизни общества? Какие Правовые системы и Системы прав собственности Вы знаете, приведите примеры.

  8. Какие права включаются в систему (пучок) прав вещной собственности? Поясните их содержание на конкретных примерах.

  9. В чем отличие экономического подхода к анализу ДХ в микроэкономике, макроэкономике и институциональной экономике?

  10. В чем состоят целевая функция и функции ДХ?

  11. Что институт рутины? Какие еще институциональные формы в ДХ Вы можете назвать?

  12. Особенности ДХ в командной, рыночной и переходной экономике.

  13. Рутина в домашнем хозяйстве - базовый институт или тормоз институционального развития?

  14. Являются ли нормой или соглашением следующие положения частного «Семейного кодекса» (поставьте значок «Н» или «С»):

      1. Кодекс семьи основывается на признании неравенства прав членов семьи: дети находятся в подчинении родителей, жена распоряжается вопросами ведения домашнего хозяйства, муж – вопросами проживания и отдыха семьи.

      2. Покупки, превышающие 50% ежемесячного семейного бюджета, осуществляются на основе единогласия мужа и жены.

      3. Допускается вмешательство в личную жизнь детей, контроль мест посещения вне дома, знакомств и использования свободного времени.

      4. Дети несут ответственность за имущество, находящееся в их личном пользовании

  15. Сформулируйте теорему Коуза в условиях нулевых трансакционных издержек

  16. Что Вам известно о современных представлениях о типах трансакций?

  17. Перечислите типы контрактов и их основные особенности

  18. Что такое специфичность активов? Приведите (свои) примеры специфичности активов в соответствии с классификацией Уильямсона

  19. Каким образом специфичность активов ведет к фундаментальной трансформации рынка (по сравнению с рынком совершенной конкуренции)?

  20. Что такое трансакционные издержки в Вашем понимании? Приведите классификацию ТИ по Норту-Эггертсону

  21. В каждой из 7-ми типовых моделей игры (приведенных в лекции 9 в нормальной форме) прибавить к платежам левой нижней клеточки по 2 единицы. Для новых игр определить

1) существование доминирующих стратегий (ДС)

2) равновесия Нэша (N)

3) равновесия Штакельберга (первое, St1 и второе St2)

4) равновесия Парето (P)

  1. Какие типы равновесия существуют в приведенной игре?




Племя Х

нападать

не нападать

Племя У

нападать

4 ; 4

0 ; 0

не нападать

0 ; 0

10 ; 10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для студентов специальностей 080503 Антикризисное управление
Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы бизнеса составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс дисциплины антикризисное управление...
«Менеджмент (по отраслям)» и другие экономические специальности, и относится к специальным дисциплинам, введенным для изучения решением...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080503 Антикризисное...
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»
«Финансовый менеджмент», «Маркетинг», «Управление проектом», «Управление малым бизнесом»
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»
Л. И. Попова Предпринимательство в сфере услуг: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200....
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПрограмма «Финансовый менеджмент» очная и заочная формы обучения...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПрограмма дисциплины «Менеджмент»
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности
Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПояснительная записка учебно-методический комплекс «Менеджмент»
Т. В. Комбарова. Менеджмент: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032000. 62 «Документоведение...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей 080505 Управление...
Учебно-методический комплекс «Эстетика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс дисциплины (модуля) Корпоративное управление...
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальностей 080503...
Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, основными образовательными программами по соответствующим...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 Менеджмент...
Учебно-методический комплекс «Теория организации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск