Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление»





НазваниеУчебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление»
страница7/19
Дата публикации26.11.2014
Размер2.21 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

  1. Сформулируйте целевые функции «бандита» в моделях а) кочующего бандита; б) стационарного бандита.

  2. Назовите основные функции государства.

  3. Если права арендатора плохо специфицированы, как ему защитить свое право?

  4. В неоклассической модели государства Норта назовите:

    1. расходы Правителя;

    2. риски Правителя;

    3. альтернативы подданных.

  5. Если Вы работаете в комиссии по оценке эффективности работы правительства, то Ваша оценка в 5-балльной шкале по пунктам а) и б)

1) рост среднего дохода на душу населения: а) в 30% регионов; б) в 60% регионов

2) рост бюджетных поступлений а) при росте налогов; б) при росте цен на нефть

3) рост государственного контроля а) расходов бюджета; б) цен на энергоносители

4) профицит бюджета в условиях а) роста цен на нефть; б) снижения цен на нефть

5) такие последствия политики как а) рост эмиграции; б) рост миграции

6) отказ платить а) по внешним долгам (ГКО); б) задолженность по зарплате учителей; в) задолженность по зарплате инженеров

  1. В чем отличие норм поведения индивидов (или организаций) в экономике плана (А) и рынка (Б) отношение таких форм как:

1. утилитаризм А) Б)

2. легализм А) Б)

3. рациональность А) Б)

4. доверие А) Б)

  1. Кратко определите основное содержание институтов в институциональной системе плановой экономики:

- Природа власти

- Право собственности

- Внешняя торговля

- Центральное планирование

  1. Перечислите 4 признака нормального состояния плановой экономики

  2. Как приспосабливаются институты к расширению экономики в институциональной рыночной системе?

  3. Чем ограничено приспособление институтов к расширению экономики в командной системе?

  4. Какие типы экономической деятельности вне закона Вы знаете?

1.1

1.2

1.3

  1. Как определяет теневую экономику международная система СНС-93?

  2. Какие сектора теневой экономики в рамках легальной деятельности Вы можете назвать? К каким последствиям в легальной экономике они приводят?

2.1

2.2

2.3

  1. Что определяет «цену подчинения закону»?

3.1

3.2

  1. Какие факторы определяют «цену внелегальности»? (6 факторов на 10 баллов)

  2. Почему различные методы оценки теневой деятельности дают сильно различающиеся результаты? В каких единицах оценивают теневую экономику?

  3. В чем основная причина возникновения фирмы по Коузу?

  4. Предпосылки классической фирмы по Алчиану-Демсецу

  5. В чем заключается проблема мониторинга и какое решение предложили Алчиян и Демсец?

  6. В чем причина оппортунистического поведения агентов почему Уильямсон считает, что фирма снижает склонность экономических агентов к оппортунизму?

  7. Что такое аллокативная эффективность и Х-неэффективность фирм по Лейбенстайну?

  8. Что определяет эффективность фирмы по Дженсену и Меклингу?

  9. Как влияет слияние фирм на стимулы менеджеров к инвестициям в специфические активы по Харту?

Какие формы организации бизнеса Вы знаете?

Как Вы думаете, в каких странах, развивающиеся или ОЭСР, теневой сектор (в долларовом выражении) больше? Вопросы к лекциям

В чем отличие экономического подхода к анализу ДХ в микроэкономике, макроэкономике и институциональной экономике?

В чем состоят целевая функция и функции (задачи) ДХ?

Что такое институт рутины в ДХ? Какие еще институциональные формы в ДХ Вы можете назвать?

Особенности ДХ в командной, рыночной и переходной экономике.

Рутина в домашнем хозяйстве базовый институт или тормоз институционального развития?

Что такое QWERTY-эффекты?

Каким образом на сохранение неэффективных стандартов (институтов) влияют взаимозависимость, комплементарность, отдача от масштаба, квазинеобратимость инвестиций (долговечность физического капитала, долговечность социального капитала)?
Почему экономика не может повернуть направления развития внезапно?
Назовите известные Вам нормы и правила (институты) в семейно-родственных структурах

Что такое идеологизированные сферы?

Приведите пример противоречия между нормой и целью.

Чем отличаются логика инверсии от логики медиации?

Что такое бартер, неплатежи (в т.ч. зарплаты) уклонение от налогов, инфляционная спираль, пирамида ГКО, коррупция?
Как государство может управлять выходом из институциональных ловушек?

Что такое совместимость юридических норм при импорте институтов

Приживется ли импортируемый институт ориентированный на индивидуалистскую культуру при коллективистской культуре?

Как повлияет на заимствованный институт местная структура власти и властные полномочия?


  1. Дайте определение и пример для каждого случая, соответствующие современным представлениям институциональной экономики для:

- институтов,

- организаций,

- институциональной среды,

- институциональной культуры

  1. В чем заключается их дихотомия организации и соглашения? Какую роль (конкретно) играет соглашение в хозяйственной практике организации? (5 мин)

  2. Соответствует ли поведение студента при подготовке к экзамену экономической модели рационального поведения? Поясните в чем рациональность (нерациональность) его выбора на конкретном примере

  3. Государство – это

A. Семья B. Организация

C. Институт D. Группа

  1. В чем состоит и на чем основывается принцип экономического принуждения

  2. Можно ли считать К. Маркса сторонником методологического индивидуализма?

  3. Маркс считал, что базис общества определяет экономика, а политическая и социальная сфера относятся к надстройкам. Интерпретируйте этот тезис в терминах институтов.

  4. Что такое «революция инженеров» и какова будущая роль технократии по мнению Т. Веблена?

  5. Что такое «трансакция» по Д. Коммонсу, и какие типы трансакции он определил?

  6. Кто впервые систематически применил статистические финансовые показатели для анализа стабильности экономики?

  7. Что такое «рабочая конкуренция» по Дж. М. Кларку и для чего он предлагал применять встроенные стабилизаторы?

  8. Какие ресурсы являются наиболее редкими (ценными) в общественно-экономических формациях: первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая?

  9. Социал-дарвинисты (современники Т. Веблена) утверждали, что ожесточенная конкурентная борьба в промышленности, вытеснение аутсайдеров крупными корпорациями (трестами) отражение «естественного порядка вещей»; цивилизация таким путем дви­жется вверх, подобно биологической эволюции. Выживают наибо­лее приспособленные; отбор наилучших происходит тогда, когда ес­тественные экономические процессы идут своим чередом, без вме­шательства реформаторов и правительства. Какую концепцию эволюции общества противопоставил эти воззрениям Т. Веблен?

  10. Что означает утверждение Дж. Гэлбрейта «Власть перешла от отдельных личностей к организациям, обладающим групповой индивидуальностью»?

  11. В чем заключается теория перспектив Канемана-Тверски?

  12. Ваша партия разработала экономическую программу реорганизации промышленности, стимулирующую ресурсосберегающие технологии (например, путем льготных налогов, причем за счет роста ВВП сумма налога увеличится) и Ваша задача подготовить программу ее презентации для избирателей. В качестве рекламы выбран ролик частного предприятия с энергоемкой технологией. Ресурсосберегающие технологии позволяют при тех же затратах электроэнергии повысить прибыль предприятия на 10 % . Какую из двух программ презентации А или В Вы используете? Обоснуйте ответ

    Презентация А

    Презентация В

    Непроизводительные расходы и потери составляют до 30 % ВВП. Неэффективность ведет к авариям. Энергосберегающие технологии позволяют увеличить выпуск, снизить цены при росте прибыли предприятий

    Непроизводительные расходы и потери составляют до 30 % ВВП. Неэффективность ведет к авариям. Энергосберегающие технологии позволяют увеличить выпуск, снизить цены при росте прибыли предприятий

    Вывод: Вырастет доступность товаров, прибыль фирм национальный доход вырастет на 20%

    Вывод: Расходы и потери составляют до 30 % ВВП они собираются с населения в составе повышенных цен и налогов, 20% национального дохода потеряны или расходуются, на непредвиденные случаи аварий и катастроф

  13. Cогласно теории перспектив Канемана-Тверски на какие перспективы люди обращают особенно пристальное внимание, принимая решение? Как Вы думаете, какими закономерностями экономического устройства мира такие психологические особенности поведения можно объяснить?

  14. Чем отличается понятие процедурной рациональности Г. Саймона от рациональности неоклассики?

  15. Иван и Марья любят только серфинг и бананы. Оба нашли в интернете полную базу данных о высоте прибрежных волн и ценах на бананы. Иван приверженец неоклассического подхода, а Марья сторонница подхода Саймона. Каким образом они используют базу данных?

  16. Вы – коммивояжер. Ваше занятие - продать как можно больше мощных пылесосов марки Т, который не только собирает пыль, но также паром очищает поверхности от грязи. Отдел рекламы (по результатам сравнительного анализа с другими пылесосами на рынке) предложил Вам схему рекламы: «Пылесос марки Т

- очистит поверхность 50 кв.м. от пыли на 10% лучше любого другого способа,

- вымытые поверхности будут блестеть,

-и вместо 40 минут ежедневно Вы затратите на все это только 25 минут».

Примете ли Вы эту схему, или можете предложить лучшую?

  1. Является ли верным утверждение «До первой экономической революции собственность носила ничем неограниченный характер»?

  2. Определите институциональные особенности (институты собственности) следующих способов ведения хозяйства а) охота и собирательство до неолитической революции и б) сельское хозяйство после первой неолитической революции.

  3. Какие функции выполняют институты?

  4. Перечислите причины возникновения институтов.

  5. По каким признакам мы различаем институты? Перечислите и приведите примеры.

  6. Какие уровни выделял О. Уильямсон в иерархической системе институтов? Как оценивал он «сроки жизни» различных уровней?

  7. Какую роль выполняют Юридические (правовые) и системы и системы Прав собственности в экономической сфере жизни общества? Какие Правовые системы и Системы прав собственности Вы знаете, приведите примеры.

  8. Какие права включаются в систему (пучок) прав вещной собственности? Поясните их содержание на конкретных примерах.

  9. Являются ли нормой или соглашением следующие положения частного «Семейного кодекса» (поставьте значок «Н» или «С»):

      1. Кодекс семьи основывается на признании неравенства прав членов семьи: дети находятся в подчинении родителей, жена распоряжается вопросами ведения домашнего хозяйства, муж – вопросами проживания и отдыха семьи.

      2. Покупки, превышающие 50% ежемесячного семейного бюджета, осуществляются на основе единогласия мужа и жены.

      3. Допускается вмешательство в личную жизнь детей, контроль мест посещения вне дома, знакомств и использования свободного времени.

      4. Дети несут ответственность за имущество, находящееся в их личном пользовании

  10. Сформулируйте теорему Коуза в условиях нулевых трансакционных издержек

  11. Что Вам известно о современных представлениях о типах трансакций?

  12. Перечислите типы контрактов и их основные особенности

  13. Что такое специфичность активов? Приведите (свои) примеры специфичности активов в соответствии с классификацией Уильямсона

  14. Каким образом специфичность активов ведет к фундаментальной трансформации рынка (по сравнению с рынком совершенной конкуренции)?

  15. Что такое трансакционные издержки в Вашем понимании? Приведите классификацию ТИ по Норту-Эггертссону

  16. В каждой из 7-ми типовых моделей игры (приведенных в лекции 9 в нормальной форме) прибавить к платежам левой нижней клеточки по 2 единицы. Для новых игр определить

1) существование доминирующих стратегий (ДС)

2) равновесия Нэша (N)

3) равновесия Штакельберга (первое, St1 и второе St2)

4) равновесия Парето (P)

  1. Какие типы равновесия существуют в приведенной игре?




Племя Х

нападать

не нападать

Племя У

нападать

4 ; 4

0 ; 0

не нападать

0 ; 0

10 ; 10








Вопросы к семинарам по темам лекций

Сформулируйте целевые функции «бандита» в моделях а) кочующего бандита; б) стационарного бандита.

  1. Назовите основные функции государства.

  2. Если права арендатора плохо специфицированы, как ему защитить свое право?

  3. В модели государства Норта назовите:

1) расходы Правителя;

2) риски Правителя;

3) альтернативы подданных.

  1. Если Вы работаете в комиссии по оценке эффективности работы правительства, то Ваша оценка в 5-балльной шкале по пунктам а) и б)

1) рост среднего дохода на душу населения: а) в 30% регионов; б) в 60% регионов

2)рост бюджетных поступлений а) при росте налогов; б) при росте цен на нефть

3)рост государственного контроля а) расходов бюджета; б) цен на энергоносители

4)профицит бюджета в условиях а) роста цен на нефть; б) снижения цен на нефть

5)а) рост эмиграции; б) рост миграции

6)отказ платить а) по внешним долгам (ГКО); б) задолженность по зарплате учителей; в) задолженность по зарплате инженеров

  1. В чем отличие норм поведения индивидов (или организаций) в экономике плана (А) и рынка (Б) отношение таких форм как:

6.1. утилитаризм А) Б)

6.2. легализм А) Б)

6.3. рациональность А) Б)

6.4. доверие А) Б)

  1. Кратко определите основное содержание институтов (целевые установки) в институциональной системе плановой экономики:

7.1. Природа власти

7.2. Право собственности

7.3. Внешняя торговля

7.4. Центральное планирование

  1. Перечислите признаки нормального состояния плановой экономики

8.1.

8.2.

8.3.

8.4.

  1. Как приспосабливаются институты к расширению экономики в институциональной рыночной системе?

Вопросы к семинарам по темам лекций 11-12

  1. Сформулируйте целевые функции «бандита» в моделях а) кочующего бандита; б) стационарного бандита.

  2. Назовите основные функции государства.

  3. Если права арендатора плохо специфицированы, как ему защитить свое право?

  4. В модели государства Норта назовите:

1) расходы Правителя;

2) риски Правителя;

3) альтернативы подданных.

  1. Если Вы работаете в комиссии по оценке эффективности работы правительства, то Ваша оценка в 5-балльной шкале по пунктам а) и б)

1) рост среднего дохода на душу населения: а) в 30% регионов; б) в 60% регионов

2)рост бюджетных поступлений а) при росте налогов; б) при росте цен на нефть

3)рост государственного контроля а) расходов бюджета; б) цен на энергоносители

4)профицит бюджета в условиях а) роста цен на нефть; б) снижения цен на нефть

5)а) рост эмиграции; б) рост миграции

6)отказ платить а) по внешним долгам (ГКО); б) задолженность по зарплате учителей; в) задолженность по зарплате инженеров

  1. В чем отличие норм поведения индивидов (или организаций) в экономике плана (А) и рынка (Б) отношение таких форм как:

6.1. утилитаризм А) Б)

6.2. легализм А) Б)

6.3. рациональность А) Б)

6.4. доверие А) Б)

  1. Кратко определите основное содержание институтов (целевые установки) в институциональной системе плановой экономики:

7.1. Природа власти

7.2. Право собственности

7.3. Внешняя торговля

7.4. Центральное планирование

  1. Перечислите признаки нормального состояния плановой экономики

1

2

Как приспосабливаются институты к расширению экономики в институциональной рыночной системе








  1. Сформулируйте целевые функции «бандита» в моделях а) кочующего бандита; б) стационарного бандита.

  2. Назовите основные функции государства.

  3. Если права арендатора плохо специфицированы, как ему защитить свое право?

  4. В модели государства Норта назовите:

1) расходы Правителя;

2) риски Правителя;

3) альтернативы подданных.

  1. Если Вы работаете в комиссии по оценке эффективности работы правительства, то Ваша оценка в 5-балльной шкале по пунктам а) и б)

  1. рост среднего дохода на душу населения: а) в 30% регионов; б) в 60% регионов

  2. рост бюджетных поступлений а) при росте налогов; б) при росте цен на нефть

  3. рост государственного контроля а) расходов бюджета; б) цен на энергоносители

  4. профицит бюджета в условиях а) роста цен на нефть; б) снижения цен на нефть

  5. а) рост эмиграции; б) рост миграции

  6. отказ платить а) по внешним долгам (ГКО); б) задолженность по зарплате учителей; в) задолженность по зарплате инженеров

  1. В чем отличие норм поведения индивидов (или организаций) в экономике плана (А) и рынка (Б) отношение таких форм как:

1.1. утилитаризм А) Б)

1.2. легализм А) Б)

1.3. рациональность А) Б)

1.4. доверие А) Б)

  1. Кратко определите основное содержание институтов (целевые установки) в институциональной системе плановой экономики:

2.1. Природа власти

2.2. Право собственности

2.3. Внешняя торговля

2.4. Центральное планирование

  1. Перечислите признаки нормального состояния плановой экономики

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

  1. Как приспосабливаются институты к расширению экономики в институциональной рыночной системе?

  2. Чем ограничено приспособление институтов к расширению экономики в командной системе?

  3. Какие типы экономической деятельности вне закона Вы знаете?

1.1

1.2

1.3

  1. Какие сектора теневой экономики в рамках легальной деятельности Вы можете назвать? К каким последствиям в легальной экономике они приводят?

2.1

2.2

2.3

  1. Что определяет «цену подчинения закону»?

3.1

3.2

  1. Какие факторы определяют «цену внелегальности»?

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

  1. Почему различные методы оценки теневой деятельности дают сильно различающиеся результаты? В каких единицах оценивают теневую экономику?

  2. В чем основная причина возникновения фирмы по Коузу?

  3. Предпосылки классической фирмы по Алчиану-Демсецу

  4. В чем заключается проблема мониторинга и какое решение предложили Алчиян и Демсец?

  5. В чем причина оппортунистического поведения агентов почему Уильямсон считает, что фирма снижает склонность экономических агентов к оппортунизму?

  6. Что такое аллокативная эффективность и Х-неэффективность фирм?

  7. Что определяет эффективность фирмы по Дженсену и Меклингу?

  8. Как влияет слияние фирм на стимулы менеджеров к инвестициям в специфические активы?

  9. Какие формы организации производства Вы знаете?

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

Похожие:

Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для студентов специальностей 080503 Антикризисное управление
Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы бизнеса составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс дисциплины антикризисное управление...
«Менеджмент (по отраслям)» и другие экономические специальности, и относится к специальным дисциплинам, введенным для изучения решением...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080503 Антикризисное...
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»
«Финансовый менеджмент», «Маркетинг», «Управление проектом», «Управление малым бизнесом»
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»
Л. И. Попова Предпринимательство в сфере услуг: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200....
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПрограмма «Финансовый менеджмент» очная и заочная формы обучения...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПрограмма дисциплины «Менеджмент»
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности
Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconПояснительная записка учебно-методический комплекс «Менеджмент»
Т. В. Комбарова. Менеджмент: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032000. 62 «Документоведение...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей 080505 Управление...
Учебно-методический комплекс «Эстетика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс дисциплины (модуля) Корпоративное управление...
Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальностей 080503...
Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, основными образовательными программами по соответствующим...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент в налогообложении» разработан для студентов, обучающихся на очной и заочной...
Учебно-методический комплекс для направления 38. 03. 02 “Менеджмент” профили: «Антикризисное управление» iconУчебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 Менеджмент...
Учебно-методический комплекс «Теория организации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск