Образовательная программа начального общего образования гбоу сош №252 свао г. Москвы
Скачать 2.46 Mb.
|
Группы продленного дня
Работа групп продленного дня в ГБОУ СОШ №252 Группа продленного дня общеобразовательного учреждения создается в целях оказания всесторонней помощи семье в обучении навыкам самостоятельности в обучении, воспитании и развитии творческих способностей обучающихся. Организация деятельности группы продленного дня основывается на принципах творческого развития личности. В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», другими документами об образовании, уставом школы, Положением о группе продлённого дня. Программа деятельности группы продленного дня. Основные задачи программы - Формировать у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения. - Формировать у детей потребность в продуктивной деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности. - Формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребенка. - Формировать нравственный (усвоение моральных норм поведения через овладение нравственными понятиями) и эмоциональный (через эстетические представления в творческой деятельности) компоненты мировоззрения детей. - Формировать творческое воображение, любознательность. - Развивать познавательный интерес, самостоятельность. - Осуществлять эстетическое , экологическое, нравственно-патриотическое, профессионально-ориентационное, физическое воспитание младших школьников. - Воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду, к людям различных профессий. Основные направления работы Валеологическое (целевая программа «Здоровье. Образ жизни») Познавательное (целевая программа «Учение» и «Художественная деятельность») Досуговая деятельность (целевая программа «Досуг») Основные формы работы Практические занятия Ролевые игры Конкурсы Праздники Беседы Викторины Чтение научно-популярной литературы Экскурсии Основными задачами создания группы продленного дня являются: - организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении при отсутствии условий для своевременной организации самоподготовки в домашних условиях из-за занятости родителей; -создание оптимальных условий для организации развития творческих способностей ребенка при невозможности организации контроля со стороны родителей обучающихся; - организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении для активного участия их во внеклассной работе. Группа продленного дня создается следующим образом: - проводится социологическое исследование потребности обучающихся и их родителей в группе продленного дня; - комплектуется контингент группы обучающихся по заявлению родителей; - одной параллели классов; - одной ступени обучения; - организуется сбор необходимой документации для организации полноценного питания учащихся во время пребывания в учебном учреждении; - разрабатывается приказ о функционировании группы продленного дня в текущем учебном году с указанием контингента обучающихся и педагогических работников, работающих с группой, определением учебных помещений. Наполняемость группы продленного дня устанавливается в количестве 25 обучающихся. Педагогический работник — воспитатель группы разрабатывает режим занятий воспитанников с учетом расписания учебных занятий школы, планы работы группы. Режим работы В режиме работы группы продленного дня указывается время для организации самоподготовки воспитанников (выполнение домашних заданий, самостоятельная, дополнительная, творческая работа по общеобразовательным программам), работы в кружках, секциях по интересам, отдыха, прогулок на свежем воздухе, экскурсий. Режим работы группы продленного дня, сочетающий обучение, труд и отдых, составляется с учетом пребывания воспитанников в общеобразовательном учреждении до 18(19)часов. Воспитанники группы продленного дня могут заниматься в музыкальных, художественных, спортивных и других кружках и секциях, организуемых на базе Центра дополнительного образования. При самоподготовке воспитанники могут использовать возможности школьной библиотеки. Работа ГПД осуществляется в соответствии с утвержденным директором школы и согласованным заместителем директора по учебно-воспитательной работе календарно – тематическим планированием. Строго соблюдается режим дня в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Режим дня и расписание звонков Режим дня Учебные занятия в ГБОУ СОШ №252 начинаются в 8 ч 30 мин. Все классы занимаются в 1 смену. Занятия, предусмотренные учебным планом дополнительного образования и школьным компонентом учебного плана, проводятся во второй половине дня. Между последним уроком и началом занятий второй половины дня имеется перерыв продолжительностью 45 мин. Школа работает по смешанному режиму:
Продолжительность урока – 45 минут. У учащихся 1-го класса в первом полугодии продолжительность урока 35 минут. Обучение осуществляется по классно-кабинетной системе, обеспечивающей преподавание всех предметов в закрепленном классе-кабинете, оснащенном необходимым оборудованием. Расписание занятий в школе составляется в соответствии с гигиеническими требованиями к составлению расписаний с обязательным учетом динамики изменения физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении рабочего дня и недели, а также «трудности» учебных предметом и преобладания статического и динамического компонентов во время занятий. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения согласно требованиям СанПин. В каникулярное время школа работает согласно плану организации работы на период каникул, в котором предусмотрены разнообразные виды деятельности учащихся:
Учебные периоды
Педагогический коллектив В нашем образовательном учреждении работает 36 педагогических работников(а). Из них: имеют высшее образование 36 (100%); имеют ученую степень (0%); имеют высшую квалификационную категорию 13 (36%); имеют первую квалификационную категорию 9 (25%); Заслуженных работников (0%); Почетных работников 5 (14%); учителей, имеющих отраслевые награды 2 (6%); учителей, имеющих ученую степень (0%); обучающихся в аспирантуре (0%); молодых специалистов 1 (3%); Материально-техническое обеспечение В школе созданы все условия для успешного обучения, воспитания и развития учащихся. Школа располагает значительной материально – технической базой, хорошим учебно-методическим обеспечением, то есть обладает всем необходимым для благоприятного решения всех образовательных задач. В школе функционирует 27 учебных кабинета, компьютерный класс. Учебные кабинеты оснащены мебелью, методическими пособиями и литературой. В большинстве кабинетов есть компьютеры, интерактивные доски, мультимедийные проекторы, аудио-видео техника. Кабинеты физики, химии и биологии имеют полное современное оснащение необходимым учебным оборудованием. Есть выход в Интернет. В школьной библиотеке Вы сможете найти много интересной и полезной литературы. Спортивный зал оснащён множеством спортивных снарядов. Есть простор для активной деятельности и творчества. В школе также есть актовый зал, 2 спортивных зала, зимний сад, столовая на 120 посадочных мест, оборудованная современным технологическим оборудованием. Имеется кабинет психолога, медицинский и процедурный кабинеты, стоматологический кабинет. Школа постоянно пополняется новыми методическими пособиями, техническими средствами обучения. Сотрудничество с ВУЗом (Московский Государственный Университет Путей Сообщения – МИИТ). Школа – член ассоциации «Университетский учебный округ отраслевого ВУЗа» Многие учебные занятия проходят на базе Университета, в его прекрасно оснащенных лабораториях и лекционных залах.
Наша школа всегда открыта для сотрудничества, и мы надеемся, что новые связи, формы работы сделают учебно-воспитательный процесс более насыщенным, интересным и плодотворным. История учреждения 60 лет назад началась история нашей школы. В 1951 году приказом по Дзержинскому РУНО была открыта первая на Бутырском Хуторе школа, и ее первым директором назначена Надежда Федоровна Воеводина. Вместе с ней создавали школу, дружный коллектив единомышленников завуч, учитель-фронтовик Кузьма Алексеевич Бензарь, учитель начальной школы Лидия Ивановна Шевцова, учитель географии Нина Александровна Костикина, учитель математики Серафима Андреевна Герасимова. В 1958 году у школы появился новый адрес Добролюбова 14. В 1964-1967 годах школой руководил Юрий Григорьевич Румянцев, 70-е годы связаны с именами Калерии Матвеевна Моисеевой и Раисы Дмитриевны Земляковой. Более 20 лет возглавляла школу Валентина Семеновна Кириллина. В 60-е годы в эпоху всеобщего увлечения поэзией Сусанной Львовной Гинзбург был создан литературный клуб «Зеленая лампа», традиции которого в 90-е годы возродила и продолжила Марина Викторовна Теркулова. Стали легендой учителя школы Ким Николаевич Страчук, сыгравший самого себя в к/ф «Точка, точка, запятая», заслуженный учитель, фронтовик Михаил Абрамович Самойлович, у которого физику знали и любили все, Ирина Исаевна Серебряная, организовавшая клуб интернациональной дружбы, который за свою работу был объявлен членом совета мира. Ученики школы переписывались со школьниками Югославии, а сегодня ребята общаются со своими сверстниками из Франции через Интернет. Алевтина Ивановна Дудовцева, Юлия Николаевна Демина, Галина Ивановна Мясникова, Наталья Васильевна Болдышева, Тамара Александровна Кадукова преподавали литературу так, что хрестоматии оставались чистыми, а ребята зачитывались настоящей литературой, не только литературе, но жизни учила Лидия Юрьевна Панычева, восхищала своими стихами учитель–поэт Наталья Ефимовна Рубинчик. Умела связать литературу с искусством Анна Абдулаевна Капитунова. И наша школа свой, неповторимый, На каждом начертала яркий штрих. И здесь впервые, чувствами томима, Когда-то написала первый стих. – Выпускница Надежда Король серию стихов посвятила школе и ее учителям. Замечательные учителя царицы и служанки наук - математики Серафима Андреевна Герасимова, Ида Абрамовна Кулешова, Татьяна Владимировна Козловская, Нина Тимофеевна Дружкова, Ирина Владимировна Гусарова, Ирина Аркадьевна Ахапкина, Ольга Ивановна Левашова, Светлана Васильевна Фешина – это они заложили фундамент физико-математического профиля школы. С момента своего образования наша школа сохраняет интерес к французской культуре. В 90-х годах прошлого века наша школа одна из первых в Москве ввела изучение французского языка с первого класса, ежегодно организуются концерты, спектакли на французском языке, есть кукольный театр, школа активно участвует в окружных проектах на иностранных языках. Эти традиции закладывали и развивали Сайма Андреевна Козлова, Алла Ивановна Жалкова, Валентина Ивановна Краснова, Инна Викторовна Тараян, Александра Михайловна Сидорова. В разное время в школе играли свой духовой оркестр, отряд барабанщиков, вокально-инструментальный ансамбль, располагалась музыкальная школа, сменялись хоры. Многие годы ученики школы выезжали летом в лагерь, расположенный на берегу Оки и работали на совхозных полях. Начальником лагеря был Сергей Яковлевич Жуков, а затем Иван Леонидович Иванов. Поездки, походы, путешествия стали традиционными: Ясная Поляна, Пушкиногорье, Петербург, Севастополь, Реймс, Рига – в эти и другие города выезжают и поныне наши ученики. Заранее записывали своих детей в классы к Эмме Львовне Берновой, Зинаиде Васильевне Карагодиной их бывшие ученики. С благодарностью и любовью вспоминают они своих первых учителей. Бутенина Людмила Евгеньевна- миниатюрная женщина, но умела организовать учебно-воспитательный процесс, когда школа работала в три смены и больше 1000 учеников сидело за партами. Учителям школы приходилось работать и сценаристами, и режиссерами-постановщиками. Традиция новогодних спектаклей была заложена 15 лет назад Мариной Викторовной Теркуловой и Людмилой Михайловной Лихачевой. В эти же годы учителя во главе с директором Галиной Геннадьевной Загоскиной азартно играли с учениками 10-х классов в КВН. Бесподобны были на сцене Ирина Алексеевна Уразова, Лидия Ивановна Вишинская, Людмила Николаевна Витютнева, Оксана Анатольевна Каткова, Геннадий Викторович Гусаров. А какие в школе выпускные вечера! Мы с полной ответственностью заявляем – таких вечеров вы не увидите больше нигде. Ветераны школы вспоминают учительские вечера, душой которых был Владимир Петрович Обложко. С тех пор сохранилась традиция устраивать импровизированные спектакли, забавные конкурсы и викторины. На всю жизнь привязала к себе наша школа Нину Александровну Костикину, Сайму Андреевну Козлову, Марину Николаевну Ананьеву, Марину Максимовну Зайцеву. Единственная запись в их трудовых книжках школа № 252. Марина Максимовна пришла в школу пионервожатой, а теперь она не только учитель истории, но и куратор ученического Ученого совета. Много сил вложила в создание музея трудовой и боевой славы Людмила Александровна Иванова, а сегодня Ирина Юрьевна Земцова работает над восстановлением былой славы музея. Лауреатами премии Грант Москвы стали Г.Г. Загоскина, М.Д. Алферова, Ю.В. Боровикова. Премиями Президента в области Образование награждены М.В. Теркулова, Н.В. Кошелева. Синякова А.Ф. снайпер-фронтовик (страничка в музее) Черкасова Р.С. Кутепова Зинченкова Птушкина Как много ушло и как много осталось, По жизни учебной нам вместе идти! Но важно, чтоб жизнь эта не забывалась, И чтоб мы с тобой не терялись в пути! Надежда Король – выпускница школы Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования. В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования. В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены: • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; 8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139 | | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования (ооп ноо) |
 | Образовательная программа гбоу средней общеобразовательной школы... Школа является общеобразовательным учреждением, реализующим программы начального общего образования, основного общего образования,... | | Основной образовательной программы начального общего образования гбоу г. Москвы сош №863 1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Грамота Правительства Москвы и Департамента образования г. Москвы... РФ, медаль «В память 850-летия Москвы», Почетный работник общего образования, грамоты Департамента образования г. Москвы, грамота... | | Основная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2017 годы Ооп ноо) гбоу сош №492 являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт... |
| Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования... Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования на 2012-2013 учебный год гбоу сош №851 юоуо до г. Москвы | | Основная образовательная программа начального общего образования гбоу со «Верхотурская гимназия» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Образовательная программа начального общего образования по реализации... В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №4» реализуются программы начального... | | Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... |
| Образовательная программа средней и старшей ступеней образования... Особенности учебного плана гбоу сош «Школа здоровья» №661 цао г. Москвы на 2013-2014 у г | | Целевой раздел образовательной программы начального общего образования I. I Гбоу сош №979 в свете указанных ориентиров, подготовило основную образовательную программу начального общего образования (далее –... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта | | Учебному плану начальной школы гбоу гимназии №1515 сзоуо до г. Москвы... Учебный план гбоу гимназии №1515 для начального общего образования разработан на основе |
| Анализ учебно-воспитательной деятельности за 2012-2013 учебный год Гбоу сош №1005 «Алые паруса» руководствовался в своей работе «Законом об Образовании», нормативными документами Министерства образования... | | Образовательная программа начального общего образования мбоу сош №84 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
