Задачами являются
Скачать 2.9 Mb.
|
4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:ПК-39, Пк-43, ПК-78. В результате освоения содержания дисциплины «Теория и практика антикризисного управления» обучающийся должен знать: -роль антикризисного управления в формировании нового образа мышления и нового образа действий организаций на рынке; -объект (объектах) антикризисного управления; о месте антикризисного управления в общей системе менеджмента организации с учетом собственных внутренних ограничений; -о логике принятия антикризисных управленческих решений стратегического и тактического характера; - основные концепции теории антикризисного управления и их применения на практике; -о последовательности действий при разработке антикризисной программы (превентивного или «следующего» характера); -основные типы кризисов, их идентификации и типовых критериях их классификации; -основные подходы при диагностировании кризисов различных уровней. Уметь: - оценивать объективную природу кризиса, как характерного этапа развития любой управляемой системы; -исполнять тактические и стратегические мероприятия по превентивной диагностике и превентивному управлению кризисом; -оценивать эффективность антикризисных управленческих действий; -осуществлять квалифицированный менеджмент по отношению к кризису и на основании полученного опыта быть готовым к превентивной профилактике будущих кризисов. Владеть: - методологией выявления кризисов на макроуровне; -методологией диагностики кризисов; - процедурой банкротства; - технологией антикризисного управления. 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: экзамен. Составитель: Орловский государственный университет, к.э.н., доц. Суганова М.И. Б3.ДВ2.2 Финансовые институты и рынки Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.2 «Финансовые институты и рынки» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Финансовые институты и рынки» входит в блок – Б3.ДВ.2. Изучение дисциплины «Финансовые институты и рынки» осуществляется на третьем курсе. Дисциплина Финансовые институты и рынки, предполагает изучение основ функционирования институтов, работающих на финансовом рынке России. Таким образом, она тесто взаимосвязана с такими дисциплинами, как Финансы, Деньги, Кредит, Банки; Рынок ценных бумаг Изучение дисциплины Финансовые институты и рынки целесообразно начинать после изучения вышеуказанных дисциплин. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Финансовые институты и рынки» - формирование необходимого объема знаний и подготовка специалистов в данной области финансов, а также изучение компьютерных программ в этой области. Задачи дисциплины: - изучение функционирования финансового рынка и рынка ценных бумаг с учетом зарубежного опыта и специфики России; - изучение основных правовых актов в области рынка ценных бумаг; - получение знаний на основе изучения практики работы основных финансовых институтов в стране; - формирование навыков по использованию информации о функционировании фондового рынка и технологиях финансовых институтов в целях анализа и принятия обоснованных инвестиционных решений, и привлечения специализированных институтов с целью оказания специфических услуг, связанных размещением и привлечением инвестиций. 3. Структура дисциплины Финансовые институты рыночной экономики. Инвестиционные финансовые институты. Небанковские финансовые институты. Понятие и виды финансовых рынков. Биржи как финансовый институт. 4. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины у студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции: - способность находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9); - способен диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК-14). В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные понятия, категории и инструменты финансовых рынков; - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность финансовых институтов на микро- и макроуровне; - основные особенности российских финансовых рынков, их структуру, направления деятельности финансовых институтов в России. Уметь: -применять понятийно-категориальный аппарат в профессиональной деятельности; - осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; - анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях на финансовых рынках, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей развития финансовых институтов; - осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; Владеть: - методологией экономического исследования; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных функционирования финансовых институтов и рынков; - современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне. 5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы). 6. Формы контроля: экзамен Составитель: Орловский государственный университет, к.э.н., доц. Фирсова О.Н. Б3.ДВ3.1 Мировая экономика Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.3 «Мировая экономика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП Мировая экономика отнесена к дисциплинам по выбору профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Экономическая история», «Микроэкономика», «Макроэкономика». 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Мировая экономика» является формирование у студентов целостных и системных представлений о системе мирового хозяйства и знакомство студентов с теориями, объясняющими причины, факторы и результаты развития экономических отношений между странами. Задачи дисциплины: - обеспечение теоретическими знаниями о развитии мировой экономики, сущности и содержании основных категорий, относящихся к сфере мировой экономики, международных экономических отношений и управления внешнеэкономической деятельностью - научить анализировать факторы формирования и закономерности развития мирового хозяйства в целом, а так же современное состояние, особенности и перспективы развития мирового хозяйства. 3. Структура дисциплины Понятие «мировая экономика», стадии развития МЭ. Подходы к типологии стран мира. Международное разделение труда (МРТ). Теории мировой экономики. Международная торговля. Факторы роста товарооборота и основные черты современного мирового рынка. Современные теории международной торговли. Внешнеторговая политика: либерализм и протекционизм, их экономические эффекты. История либерализации мировой торговли. Тарифное регулирование. Нетарифный протекционизм и стимулирование экспорта. Международное регулирование внешней торговли: деятельность ГАТТ и ВТО. Международная экономическая интеграция. Транснационализация мировой экономики. Ресурсный потенциал мировой экономики. Характеристика отраслей мировой экономики. Характеристика отдельных субъектов мировой экономики. Особенности экономики США, Японии, Западной Европы, Китая, стран Африки и Латинской Америки. Система современных МЭО и их основные формы. Международное движение факторов производства. Платежные балансы и международные валютные отношения. Условия международных расчетов. Международная экономическая интеграция. Интеграционные процессы в мировом хозяйстве, формы интеграционных объединений. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-15 В результате изучения дисциплины «Мировая экономика» студент должен знать: - многообразие понятий в мировой экономике. Общее представление о структуре и субъектах мировой экономики - представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний - основные тенденции развития мировой экономики - содержание основных разделов Социального права, Миграционного права- касающихся социально-трудовой сферы, содержание основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) - основные понятия природных, производственных, трудовых и материальных ресурсов. Уметь: - сформулировать стадии экономического роста индустриального общества - использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности - сформулировать сущность, цели и задачи ТНК и МНК - конкретизировать роль международных экономических и финансово- кредитных организаций в регулировании мировой экономики и международного бизнеса Владеть: - основами целостности мировой экономики как системы - основными теориями международной торговли - знаниями дающими общее представление об основных тенденциях развития мирового хозяйства, глобальных проблемах мировой экономики и путей их решения 5. Общая трудоемкость дисциплины 180 часов (5 зачетных единиц). 6. Формы контроля: экзамен Составитель: Орловский государственный университет, к.г.н., доц. Тихий В.И. Б3.ДВ3.2 История экономических учений Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.3 «История экономических учений» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «История экономических учений» входит в блок – Б3.ДВ.3. Изучение дисциплины «История экономических учений» осуществляется на первом курсе. Знания, полученные в результате изучения курса, должны стать теоретической основой для освоения специальных дисциплин, составляющих основу профессиональной подготовки бакалавров. 2. Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является обеспечение теоретической и практической подготовки студентов, формирование у них навыков анализа развития основных направлений и школ, существующих экономических теорий, доктрин, категории в хронологической последовательности с XXII в. до н.э. до настоящего времени. Вооружить студента знаниями о генезисе развития экономической науки. Задачами являются: -ознакомление студентов содержательной частью экономических учений; -выявление практической значимости экономических учений той ли иной школы (системы взглядов); -выработки у студентов практических навыков работы с первоисточниками за счет изучения и анализа трудов наиболее известных экономистов; - организация самостоятельной работы студентов на основе разработанного преподавателем плана проведения семинарских занятий, темы которых не выносятся в лекционный курс. 3. Структура дисциплины Основные этапы развития экономической науки: развитие экономических учений Древнего Востока, античного мира и Средневековья; эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики и предпринимательства (меркантилисты, физиократы, английская классическая школа, ранние представители социализма и т. д.); формирование основных направлений современной экономической мысли (маржинализм, неоклассические школы: австрийская, лозаннская, кембриджская, американская, институционализм, кейнсианство, марксизм, социал-демократизм; история современных (послевоенных) экономических теорий (господство кейнсианства, доминирование неоконсерватизма, «государственный социализм» 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: (ОК): - способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); ОК-15 В результате усвоения учебной дисциплины «История экономических учений» студент должен знать: - основные этапы развития истории экономической жизни общества как основы формирования экономической мысли; - особенности истории экономических учений с древнейших времен до наших дней; - связи истории экономических учений с другими дисциплинами цикла экономической теории. Уметь: -применять в профессиональной деятельности базовые понятия, знания и закономерности осмысления исторического процесса и актуальной общественно-политической практики; -анализировать проблемы в сфере экономики, задачи и функции отрасли по формированию и улучшению условий существования человека; -разрабатывать и реализовывать программы деятельности предприятий на основе полученных теоретических знаний. Владеть: - методами исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества; - навыками работы с основной и дополнительной литературой, - навыками поиска информации с помощью Интернета, - делать самостоятельные выводы и заключения. 5. Общая трудоемкость дисциплины 180 часов (5 зачетных единиц). 6. Формы контроля: экзамен Составитель: Орловский государственный университет, к.э.н., доц. Гарина Л.Л. Б3.ДВ4.1 Стратегический менеджмент Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.ДВ.4 «Стратегический менеджмент» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Стратегический менеджмент» входит в блок – Б3.ДВ.4. Изучение дисциплины «Стратегический менеджмент» осуществляется на четвертом курсе. Дисциплина «Стратегический менеджмент» включена в базовую вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Стратегический менеджмент»», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Менеджмент», «Экономическая теория», «Маркетинг» Стратегический менеджмент является интегрирующим курсом, который объединяет различные разделы и дисциплины теории фирмы: менеджмент, маркетинг, экономику фирмы, финансовый менеджмент, информационные технологии. Как научная дисциплина стратегический менеджмент постоянно развивается, кроме того, практика стратегического управления достаточно индивидуальна, поэтому дисциплина основывается на обширном опыте консалтинговой деятельности, изучении зарубежной и отечественной теории и практике стратегического менеджмента. 2. Цель изучения и задачи дисциплины Цель освоения учебной дисциплины «Стратегический менеджмент» - дать ясное представление о сущности стратегического менеджмента на уровне фирмы и показать, что стратегия является основным условием развития и сохранения конкурентоспособности предприятия в долгосрочной перспективе; формирование у обучающихся целостного представления о содержании, основных этапах и тенденциях управления фирмой, умения выявлять устойчивые взаимосвязи и тенденции в разнообразных экономических явлениях на микро и макроуровне, развитие стратегического мышления и воспитание экономической культуры и навыков поведения в условиях рыночной экономики. |
Похожие:
 | Задачами освоения дисциплины являются Целями освоения дисциплины «Таможенные платежи и таможенная стоимость в различных таможенных процедурах» являются |  | Рабочая программа учебной дисциплины «Международные маркетинговые коммуникации» Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков и компетенций в области механизмов использования теории... |
| Задачами школьного кабинета русского языка и литературы являются Состояние кабинета русского языка и литературы и его работа являются важным показателем постановки преподавания предмета | | Реферат по отдельным темам Целями и задачами изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются |
| Задачами дисциплины являются Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 16 | | Задачами практики являются: овладение «Электроснабжение железных дорог» по методам технической эксплуатации устройств электроснабжения |
| Задачами курса являются Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами деятельности ученического совета являются Ученическое самоуправление является исполнительным органом конференции учащихся школы |
| Задачами Собрания являются «Иконописный образ. Взгляд сквозь века», посвященного празднованию 1025-летия Крещения Руси | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура Рассмотрено... План лекций составлен в соответствие с государственным стандартом подготовки бакалавров, учебным планом и программой курса. Лекции... |
| Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 19 |
| Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 17 | | Задачами дисциплины являются Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 16 |
| Задачами изучения дисциплины являются Цели и задачи дисциплины | | Основными задачами коррекции психического развития ребенка являются В тематическом планировании отражены подробно типы и темы уроков, элементы содержания, требования |
