3.4. Объёмные требования к экзамену
3.4.1. Вопросы по основным разделам дисциплины
1. Особенности науки как формы познания.
2. Наука в культуре техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
3. Наука и философия. Наука и религия.
4. Наука как социальный институт. Роль науки в современном образовании и формировании личности.
5. Этика науки.
6. Новые этические проблемы науки в конце XX – начале ХХΙ века.
7. Проблема возникновения науки. Преднаука и наука. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Роль Аристотеля в античной науке.
8. Особенности средневековой науки. Развитие науки в эпоху Возрождения.
9. Специфика классической науки в Новое время (Г. Галилей, И. Ньютон, Р. Декарт).
10. Становление социальных и гуманитарных наук в Новое время.
11. Неклассическая наука на рубеже ХΙХ – ХХ веков.
12. Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов.
13. Основные формально-логические законы и формы мышления. Логические приёмы образования научных понятий. Логические основы научной классификации и определения понятий.
14. Основные виды умозаключений. Роль дедукции, индукции и аналогии в научном познании.
15. Язык как средство построения и развития науки.
16. Проблема в цикле научного познания.
17. Роль гипотезы в научном познании.
18. Эмпирический уровень научного исследования. Наблюдение и эксперимент.
19. Теоретический уровень научного исследования.
20. Структура оснований науки. Идеалы и нормы исследования.
21. Научная картина мира. Стиль научного мышления.
22. Объяснение и предвидение как функции науки.
23. Понимание в социальных и гуманитарных науках.
24. Научная дискуссия и её особенности.
25. Позитивистская традиция в философии науки. О. Конт как основатель позитивизма. Второй позитивизм (Э. Мах).
26. Неопозитивистские концепции науки. (М. Шлик).
27. Концепция критического рационализма К. Поппера и зарождение постпозитивизма.
28. Историческая философия науки Т. Куна.
29. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
30. Концепция философии науки П. Фейерабенда.
Вопросы по специальному разделу
«История и философия педагогики»
Предмет и задачи философии педагогики.
Аксиология педагогики.
Гносеология педагогики.
Методология педагогики.
Периодизация развития философии образования.
Социально-философское истоки и содержание категории «образование».
Категории «воспитание», «обучение» и «образование», их содержание и отражение в системе многоуровневого образования.
Понятие либерального и профессионального образования в истории педагогического процесса. Функции образования как социального института.
Философские идеи античной педагогики.
Исторические и социокультурные причины возникновения средневековых университетов.
Развитие образования в эпоху Возрождения. Итальянский гуманизм.
Идеи образования в эпоху Просвещения.
Теория образования В. фон Гумбольдта.
Идея универсальности образования в истории и философии педагогики.
«Миссия университета» Х. Ортеги-и-Гассета.
«Идея университета» К. Ясперса.
«Наука как призвание и профессия» М. Вебера.
Социология образования К. Маннгейма.
Истоки и содержание «кризиса образования» в XX веке.
Социально-философские основы современного развития образования в России.
Образовательная концепция высшего образования в сфере физической культуры и спорта.
Категория «образование» в педагогике спорта.
Гуманитарный и инструментальный подходы в истории физкультурного образования.
Становление и развитие концепции физкультурного образования в конце ХIХ – начале XX веков. Либеральная модель физкультурного образования П. Ф. Лесгафта.
Изменение концепции физкультурного образования в 30-70 годы XX века. Массовое физкультурное образование и подготовка специалистов в Советской России.
Развитие образования в сфере физической культуры в ХХI веке. Мировоззренческие основы физкультурного образования.
П. Бурдье «Система образования и система мышления».
К. Ясперс «Духовная ситуация времени».
Р. Риккерт «Науки о природе и науки о культуре».
М. Шелер «Формы знания и образование».
Вопросы по специальному разделу
«История и философия психологии»
История психологии, её предмет и задачи.
Характеристика принципов психологической науки.
Понимание внутреннего мира человека в учении Августина.
Понятие о внешней и внутренней свободе человека.
Принцип детерминизма и его развитие в психологической науке.
Эволюция психологических категорий в истории психологической науке.
Развитие науки в эпоху Возрождения, понимание души и её функций.
Общая характеристика классического ассоцианизма Дж. Милля.
Соотношение сознания, подсознания, бессознательного в психике человека.
Биологическое и социальное в человеке.
Развитие идей Г. В. Лейбница о бессознательных областях психики.
Кризис методологии ассоцианизма.
Эволюционная теория Ч. Дарвина и её влияние на развитие психики.
Учение Аристотеля о душе.
Учение о темпераменте Гиппократа.
Проблема психической реальности. Объективизм и субъективизм.
Интериоризация и экстериоризация психического.
Онтологический подход в современной психологии.
Агрессия в аспекте самоопределения индивида.
Конструирование психической реальности в психоанализе З. Фрейда.
Феноменология восприятия М. Мерло-Понти.
Атеизм и марксизм в развитии психологических воззрений советских психологов.
Древние индуистские представления о душе.
Возникновение концепций о биопсихике, социопсихике, космопсихике.
Восточный оккультизм и мистические представления о психике в буддизме и индуизме.
Богословская схоластика о душе.
Психология в эпоху Возрождения.
Религиозное учение о психике.
Учение Л. С. Выготского о культурно-исторической психологии.
Когнитивный подход в эволюционной психологии.
Вопросы по специальному разделу
«История и философия биологии»
Предмет философии биологии. Соотношение внутринаучной и философской рефлексии.
Предмет и структура биологического знания. Историческое изменение предмета биологии. Соотношение биологии и других форм знания о живом.
Разделение на науки о духи и науки о природе и статус биологического знания. Проблема «биологической реальности».
Знание о живой природе в античной культуре. Античная фюзика и современная биология.
Преформизм и эпигенез. Исторические формы механицизма и витализма.
Эволюционизм и креационизм: история и современность.
Редукционизм и антиредукционизм в биологии.
Формирование эволюционистской парадигмы. Соотношение ламаркистской и дарвиновской эволюционных теорий.
Эволюционизм как методологический принцип современной биологии. Глобальный эволюционизм.
Проблема уровней организации живого. Методологические установки биологического мышления: организмоцентризм и популяционное мышление.
Проблема телеологии в современной эволюционной теории.
Соотношение микро- и макроэволюции и проблемы верификации и фальсификации.
Проблема направленности эволюционного процесса. Основные направления эволюции.
Проблема жизни в биологии. Различные методологические подходы к пониманию сущности и происхождения жизни.
Философские проблемы антропогенеза: между «голой обезьяной» и образом Бога.
Биология и кибернетика. Общая теория систем. Теоретическая биология.
Биофилософия.
Биоэтика. Проблема альтруизма и эгоизма.
Биоэтика. Проблема эвтаназии.
Социобиология и проблема социальности человека.
Этология человека. Проблема агрессии человека.
Понятие биосферы. Проблема соотношения человека с окружающей средой. Экофилософия. Урбоэкология.
Экология и техническое развитие современной цивилизации. Проблема пределов роста. Концепция устойчивого развития.
Естественное и техническое в отношении человека к живой природе и к самому себе. Проблемы биотехнологий.
Евгеника и проблема биологического совершенствования человека. История и современные проблемы.
Трансгуманизм и перспектива появления пост-человека.
Кризисы и катастрофы в развитии биосферы. Методология катастрофизма Кювье. Экологические кризисы.
Биоэстетика. Естественные основы прекрасного.
Проблема предельных возможностей человеческого организма. Возможности искусственной регуляции таких пределов и спорт больших достижений.
Перспективы человечества. Анализ возможных сценариев развития человечества.
IV. Форма итогового контроля
Освоение курса «История и философия науки» предполагает в качестве формы контроля экзамен.
V. Учебно-методическое обеспечение курса
5.1. Рекомендуемая литература (основная)
Первый раздел дисциплины
Вебер, М. Избранные произведения : пер. с нем. / Макс Вебер ; cост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова, предисл. П.П. Гайденко – М. : Прогресс, 1990. – 805 с. : ил. – (Социологическая мысль Запада).
Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание : [пер. с англ.] / А. Вежбицкая; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М. : Рус. слово., 1996. – 411 с.
Вернадский, В. И. Научная мысль как планетное явление / В. И. Вернадский; отв. ред. А. Л. Яншин ; АН СССР. – М. : Наука, 1991. – 270 с.
Гадамер, Г.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики./ Ганс-Георг Гадамер пер. с нем. (Общая ред. и вступ. ст. Б.Н.Бессонова.) М.: Прогресс, 1988. – С. 342.
Гайденко, В. П. Западноевропейская наука в средние века : общ. принципы и учение о движении / В.П. Гайденко ; отв. ред. И.Д. Рожанский, А. В. Ахутин ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники. – М. : Наука, 1989. – 351 с.
Гетманова, А.Д. Учебник по логике / Александра Денисовна Гетманова. – М. : Владос, 1994. – 302 с. : ил. – (Серия "Российский лицей").
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности : [сборник] : пер. с англ. и фр. / сост. Л. И. Василенко, В. Е. Ермолаева ; ввод. ст. Ю. А. Шрейдера. – М. : Прогресс, 1990. – 495 с.
Горский, Д. П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, А. Л. Никифоров ; под ред. Д. П. Горского. – М. : Просвещение, 1991. – 207 с. : ил.
Добров, Г. М. Наука о науке : начала науковедения. / Г. М. Добров. – 3-е изд., доп. и перераб. – Киев : Наукова думка, 1989. – 301 с.
Естественный язык, искусственные языки и информационные процессы в современном обществе / [Р. Г. Котов, С. Е. Никитина, Н. В. Васильева и др.] ; АН СССР, Ин-т языкознания. – М. : Наука, 1988. – 174 с.
Ивин, А. А. Основы теории аргументации : [учебник] / А. А. Ивин. – М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 1997. – 351 с.
Карпович, В. Н. Проблема, гипотеза, закон / В. Н. Карпович. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1980. – 175 с.
Койре, А.В. Очерки истории философской мысли : о влиянии филос. концепций на развитие науч. теорий / Александр Владимирович Койре ; пер. с фр. Я.А. Ляткера ; послесл. В.С. Черняка. – М. : Прогресс, 1985. – 286 с.
Коллингвуд, Р. Д. Идея истории. Автобиография / Робин Джордж Коллингвуд ; пер. и коммент. Ю. А. Асеева. – М. : Наука, 1980. – 485 с.
Кун, Т. С. Структура научных революций : [сборник] / Томас Самюэль Кун. – М. : АСТ, 2004. – 605 с.
Малкей, М. Наука и социология знания / Майкл Малкей ; пер. с англ. А.Л. Великовича ; послесл. Б.Г. Юдина. – М. : Прогресс, 1983. – 254 с. – (Обществ. науки за рубежом. Философия и социология).
Меркулов, И. П. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания : проблемы и перспективы методол. анализа / И. П. Меркулов. – М. : Наука, 1980. – 189 с.
Мочалов, И. И. Мнимые проблемы науки / И. И. Мочалов // Вопросы философии. – 1966. – № 1.
Микешина, Л. А. Философия науки : учеб. пособие для гуманитарных и негуманитарных направлений и специальностей вузов России / Л. А. Микешина. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Москва : Международный университет в Москве, 2006. – 439 с.
Налимов, В. В. Вероятностная модель языка : о соотношении естественных и искусственных языков / В. В. Налимов. – [3-е изд.]. – Томск : Водолей Publ., 2003. – 367 с.
Никифоров, А. Л. Философия науки : история и методология : учеб. пособие / А.Л. Никифоров. – М. : Дом интеллектуал. кн., 1998. – 276 с.
Огурцов, А. П. Дисциплинарная структура науки : ее генезис и обоснование / А. П. Огурцов ; отв. ред. П. П. Гайденко ; АН СССР, Ин-т истории естествознания и техники.– М. : [б.и.], 1990. – 255 с.
Поппер, К. Р. Логика и рост научного знания : избр. работы : пер. с англ. / Карл Раймунд Поппер ; cост., общ. ред. и вступ. ст. В. Н. Садовского. – М. : Прогресс, 1983. – 605 с.
Розин, В. М. Особенности формирования естественных, технических и гуманитарных наук : автореф. дис. … д-ра философ. наук : (09.00.09) / Розин В.М. ; АН СССР, Ин-т философии. – М., 1990. – 54 с.
Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ, 1999. – 316 с.
Степин, В. С. Философия науки : общие проблемы : учеб. для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин. – Москва : Гардарики, 2007. – 382 с.
Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин ; Рос. Акад. наук, Ин-т философии. – М : ИФРАН, 1994. – 272 с.
Тимофеев, А. И. Логика и основы аргументации : учеб. пособие для студ. вузов социогуманитарного профиля / А. И. Тимофеев. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 160 с.
Традиции и революции в истории науки : [сб. ст.] / АН СССР, Ин-т философии ; [отв. ред. П. П. Гайденко]. – М. : Наука, 1991. – 261 с.
Философия и методология науки : учеб. пособие / Ин-т "Открытое о-во" ; под ред. В. И. Купцова. – М. : Аспект–пресс, 1996. – 550 с.
Фролов, И. Т. Этика науки : проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М. : Политиздат, 1986. – 397 с.
Холтон, Дж. Что такое антинаука? / Дж. Холтон // Вопросы философии. – 1992. – № 2. – С. 26-59.
Второй раздел дисциплины
Алексеева, И. Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ / И. Ю. Алексеева ; Рос. АН. Ин-т философии. – М. : ИФРАН, 1993. – 215 с.
Бердяев, Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – Москва : АСТ : Хранитель, 2006. – 478 с.
Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Иммануэль Валлерстайн ; пер. с англ. ; под ред. Б. Ю. Кагарлицкой. – СПб. : Унив. кн., 2001. – 414 с.
Введение в биоэтику : учеб. пособие : [для студ. и аспирантов мед. и биол. вузов] / [ А. Я. Иванюшкин, В. Н. Игнатьев, Р. В. Коротких и др. ; Ин-т "Открытое о-во"]. – М. : Прогресс-Традиция, 1998. – 384 с.
Вебер, М. Смысл “свободы от оценки ” в социологической и экономической науке / Макс Вебер // Избранные произведения : пер. с нем. ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова. – М. : Прогресс, 1990. – С. 547-601.
Гадамер, Г.-Г. Истина и метод : основы филос. герменевтики : пер. с нем. / Ганс-Георг Гадамер ; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. – М. : Прогресс, 1988. – 699 с.
Гроф, С. Человек перед лицом смерти / Станислав Гроф, Джоан Хэлифакс ; [пер. с англ. А. Неклесса]. – М. : АСТ [и др.], 2003. – 237 с.
Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. –1995. – № 10. – С. 129-143.
Знаков, В. В. Психология понимания : проблемы и перспективы / В. В. Знаков ; Рос. акад. наук, Ин-т психологии. – Москва : Институт психологии, 2005. – 446 с.
Каган, М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган ; С.-Петерб. гос. ун-т ; Акад. гуманитар. наук. – СПб. : Петрополис, 1997. – 204 с.
Каган, М. С. Человеческая деятельность : опыт системного анализа / М.С. Коган. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.
Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки нового времени : философский аспект проблемы / отв. ред. Л. А. Микешина ; АН СССР, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : Наука, 1989. – 155 с.
Мангейм, Карл. Очерки социологии знания : теория познания –мировоззрение – историзм / Карл Мангейм ; [сост., пер. и предисл., Е. Я. Додина] ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М. : ИНИОН, 1998. – 249 с.
Микешина, Л. А. Философия познания : полемические главы / Л. А. Микешина. – М. : Прогресс-Традиция, 2001. – 622 с.
Минский, М Фреймы для предоставления знаний / М. Минский ; пер. с англ. О. Н. Гринбаума ; под ред.Ф. М. Кулакова. – М. : Энергия,1979. – 152 с.
Наука и ценности : [сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии ; отв. ред. А. Н. Кочергин. – Новосибирск : Наука, Сиб. отд-ние, 1987. – 240 с.
Петров, Ю. А. Практическая методология / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. – М. : Диалог-МГУ, 1999. – 107 с.
Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М. : Политиздат, 1991. – 286 с.
Рикер, П. Конфликт интерпретаций : очерки о герменевтике / Поль Рикер ; пер. с фр. и вступ. ст. И. С. Вдовиной. – М. : Канон-пресс-Ц : Кучково поле, 2002. – 622 с.
Светлов, В. А. Практическая логика : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / В. А. Светлов. – 3-е изд., доп. и испр. – СПб. : Росток, 2003. – 682 с.
Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин ; Респ. центр гуманит. образования. – М. : Высш. школа, 1992. – 188 с.
Феномен человека / [авт.-сост. Бернацкий А. С.]. – Москва : Трансгеотехнология, 2005. – 415 с.
Фромм, Эрих. Психоанализ и этика / Эрих Фромм ; [авт. вступ. ст. проф. П. С. Гуревич]. – М. : Республика, 1993. – 415 с.
Энгельгардт, В. А. Познание явлений жизни / В. А. Энгельгардт ; отв. ред. А. А. Баев [и др.]. – М. : Наука, 1985. – 303 с.
Это человек : антология / [cост. и авт. вступ. ст. П. С. Гуревич]. – М. : Высш. школа, 1995. – 318 с.
|
