Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический комплекс модуля «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин»

Скачать 0.74 Mb.

Название	Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический комплекс модуля «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин»
страница	4/8
Дата публикации	06.12.2014
Размер	0.74 Mb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Философия > Решение

1 2 3 4 5 6 7 8

Эволюция научной онтологии. Субъект и объект в научных исследованиях.
Предметная область онтологии. Специфика и своеобразие научного типа онтологий, его отличие от онтологий философских. Субъект и объект в научных исследованиях. Тема метафизики в научных дискуссиях. Проблема математизации субъекта и объекта в классических естественнонаучных описаниях мира ( Г. Галилей, И. Кеплер, Р. Декарт). Последствия процесса математизации для сферы субъективного.

Эволюция базовых моделей понимания мира в научных исследованиях. Механицизм – исторически первый вариант научной онтологии. Причины утверждения механицизма. Связь механицизма с общекультурными интенциями западноевропейского XVIIвека. Возможности, достижения и границы возможностей механистической модели.

Возникновение эволюционистской модели мира. Проблема истоков эволюционизма, связь естественнонаучного (биологического) эволюционизма XIXвека с эвристическими моделями, распространёнными в сфере социально-гуманитарного знания. Конфликт механистической и эволюционной моделей мира в современной теоретической мысли.Истоки этого конфликта. Появление теорий adhoc. Основные функции теорийadhoc.

Базовые антропологические принципы научной мысли, эволюция этих представлений. Сущность новоевропейского рационализма.Картезианскоеcogitoкак манифест новоевропейской антропологии. Рационалистическая (картезианская) утопия: проект создания «мыслящей науки». Коррекция картезианской антропологической программы в XVIIIвеке. Картезианская интерпретация сущности феноменов чувственности. Понимание классической новоевропейской мыслью сущности феномена мышления; постулат об изначально логической структуре мышления. Связь между новоевропейским рационализмом и новоевропейским механицизмом в сфере антропологии в целом, и при анализе процессов мышления – в частности. Критика новоевропейского понимания сущности мышления с позиций ХХ века. Проблема понимания особенностей формирования мышления и личности. М. Маклюэн и его книга «Галактика Гутенберга: сотворение печатной структуры».

Радикальное изменение базовых антропологических принципов в науке ХХ века. Постклассическая антропология как радикальное отрицание классической традиции. Связь неклассической психологии и философии. Влияние психоанализа на изменение представлений о субъекте и представлений о чувственности. Актуализация З. Фрейдом понятия «бессознательное». Связь психоанализа с метафизическими принципами Философии Жизни. Постклассическая модель структуры сознания. Фрейдизм и постфрейдизм. «Шизоанализ капитализма» Ж. Делёза и Ф. Гваттари.

Новая интерпретация сущности мышления в ХХ веке. Связь теоретической мысли с современным искусством. «Поток сознания» У. Джойса и трансфер этого концепта в сферу теоретической мысли. Представления об однолинейном и многолинейном характере мышления. Интуитивизм А. Бергсона.

Экзистенциальный тип антропологии. Причины возникновения экзистенциальной антропологии. Учение об экзистенции. Понятие «экзистенциал». Связь темы человеческого существования и феноменологических методов научных исследований. Интерпретация сущности времени в теориях Э. Гуссерля и М. Хайдеггера: общее и различное. Понятие «интенциональная направленность» на объект. Сущность хайдеггеровского «поворота» 1931 года. Философия М. Хайдеггера до и после «поворота». Отношение М. Хайдеггера к научному типу истины. Влияние экзистенциальной традиции на теоретические исследования 2-й половины ХХ века.

Контрольные вопросы

Что такое математизация реальности?
Что такое механицизм?
Что такое теория adhoc?
Каковы основные черты феномена бессознательного в современной психологии?
Что такое экзистенция?

Философия и социально-гуманитарные научные дисциплины. Общество и история в научных исследованиях.
Возникновение социальных и гуманитарных наук в XVIII веке; причины этого явления. Связь между гуманитарными науками и оппозиционными идеологиями Просвещения. Характер влияния идеологии на содержание исторического познания. Учение о развитии (прогрессе); основные критерии прогресса. Влияние естественнонаучного стиля мышления на гуманитарные науки. Положительные и отрицательные последствия такого влияния.

Линейная модель истории, её основные структурные элементы, различные варианты понимания линейного характера истории, идеологическая востребованность линейной модели истории. Проблема понимания характера и механизма исторических изменений; понятие исторического развития, вопрос о движущих силах исторического развития. Связь между прошлым и настоящим в рамках теоретического типа рефлексии. Возникновение социологии как методологического комплекса, ориентированного на познание социальной действительности. Основные социологические направления XIX века; противостояние механистической и органической моделей понимания общественной жизни. Вопрос о методах исторического познания и возможностях социального проектирования на основе исторического познания.

Идеализм и материализм в сфере исторического познания. Гегельянская и марксистская концептуальные модели истории: общее и различное. Марксизм – как альтернативная линейная модель понимания истории.

Изменения в социальных и гуманитарных дисциплинах в конце XIX – начале ХХ века; рост субъективизма в теоретических представлениях об обществе, причины роста субъективизма. Неокантианский стиль понимания истории (Г. Риккерт и М. Вебер). Учение Г. Риккерта о влиянии аксиологического элемента мышления на содержание исторического познания. Методология исторических исследований в новых культурно-исторических условиях. Социология М. Вебера. «Протестантская этика и дух капитализма» как новая парадигма теоретического гуманитарного исследования.

Социально-гуманитарные науки в ХХ веке. Критика и модернизация представлений о прогрессе. Линейная и цивилизационная модели понимания общества. Истоки и генезис цивилизационной модели. Цивилизационные модели О. Шпенглера и А. Тойнби: общее и различное. Модель «вопроса-и-ответа» и модель трансформации элиты в исторической концепции А. Тойнби. Основные цивилизационные модели ХХ века. Сильные и слабые стороны цивилизационной модели понимания сущности истории.

Утверждение субъективизма как одного из базовых принципов социально-исторических исследований ХХ века. Марксистская модель интерпретации истории с позиций интересов конкретной социальной группы. Понятие «коллективный субъект». Линейная историческая модель в постклассическую эпоху. Неомарксизм и Франкфуртская школа. «Диалектика Просвещения» Т. Адорно и М. Хоркхаймера. Герменевтические стратегии исследования прошлого. Учение Н. Лумана о самореференции общества и о границах её возможностей. Постмодернистские интерпретации истории. Теория фон Анкерсмита.

Цивилизационные модели и геополитика кон. ХХ – нач. ХХI века. Немецкий и англо-американский стили геополитических исследований. Геополитическая модель С. Хантингтона. «Столкновение цивилизаций» как парадигмальный текст для современной геополитики.

Понимание российской истории в рамках линейной и цивилизационной исторических моделей. Славянофилы и западники. Основные этапы становления российской исторической науки; основные представители российской исторической науки. Основные идейные течения в отечественных гуманитарных науках; программы, цели, методологические принципы, обоснования теоретических выводов. Геополитическая модель С. Переслегина. Геополитическая модель В. Л. Цымбурского.

Контрольные вопросы

Что такое линейная модель истории?
Каковы основные критерии социального прогресса?
Что такое цивилизационная модель истории?
К какой структурной модели понимания истории склонялись русские славянофилы? Что, как правило, славянофильство считало основным фактором исторического становления?
Что такое геополитика?

Материал к практическим занятиям и семинарам

Методика поведения семинарских занятий строится с учетом того, что согласно учебному плану, магистерский курс «Философские проблемы естественных и гуманитарных наук» читается с опорой на опыт историко-философской подготовки, осуществленной по программам бакалавриата, - прежде всего, с опорой на курс «Философия». На каждое семинарское занятие выносится рассмотрение одного или нескольких фундаментального вопросов. Студентам предлагаются самостоятельно рассмотреть три–четыре работы (или их отдельные разделы), авторы которых представляют различные философские школы и направления и, соответственно выражают разные позиции и предлагают разные решения этих вопросов. Работа семинара строится как сравнительный анализ, обсуждение и сопоставление представленных точек зрения, выявление динамики развития философского знания, оценка перспективности рассматриваемых философских концепций для организации теоретического познания и жизненной практики человека.

Занятие 1. Возникновение и эволюция новоевропейской науки
Вопросы для обсуждения:

Причины возникновения классической науки. Связь между классической наукой и новоевропейским государством.
Основные черты классической науки.
Основные черты неклассической науки.
Основные черты постклассической науки.

Основные понятия: наука, познание, истина, идеология, культура, антропоцентризм, сциентизм, культурная революция.
Литература:

Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой. М., 2000.
Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному. Новая онтология ХХ века. М., 1997.
Гайденко П. П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). М., 1987.

http://sado.rusfolder.net/18938491

Гайденко П.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века: Общие принципы и учение о движении. М., 1989. http://sado.rusfolder.net/17291830
Делёз Ж. Складка. Лейбниц и барокко. М., 1997

http://sado.rusfolder.net/files/35630143

Дильтей В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации. Москва-Иерусалим, 2000.
Кун Т. Структура научных революций. http://www.opentextnn.ru/man/?id=621
Лазарев В.В. Становление философского сознания Нового Времени. М., 1987. http://sado.rusfolder.net/files/32127453
Лакатос И. История науки и её рациональные реконструкции. http://www.litmir.net/bd/?b=133622
Лебедев С.А., Коськов С.Н.Конвенционалистская философия науки. Вопросы философии, 2013, №5.
Патнэм Х. Философия в век науки: физика, математика и скептицизм. Вопросы философии, 2013 №3. http://u8239182.letitbit.net/download/34571.388d01f13ad87fef32d7593189d1/1175141.pdf.html (Формат pdf)
Соколов В. В. Европейская философия XV–XVII веков. М., 1996.

Занятие 2. Универсальная научная картина мира
Вопросы для обсуждения:

Что такое универсальная научная картина мира
Необходимость создания универсальной научной картины мира как жёсткое требование светской западноевропейской культуры XVII – XIXвеков.
Проблематичность создания универсальной научной картины мира.
Универсальная научная картина мира и состояние дел в современной (постклассической) науке

Основные понятия: картина мира, универсалии, дискурс, мировоззрение, смысл существования, научная философия.
Литература:

Визгин В.П. Математизация физики.

http://philosophy.mipt.ru/publications/works/vizgin/vizginpubl01.html

Гартман Н. Старая и новая онтология // Историко-философский ежегодник `88. М., 1988.
Губин В.Д. Онтология. Проблема бытия в современной европейской философии. М., 1998.
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.
Кассирер Э. Познание и действительность. М., 1995.
Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2000.
Лекторский В.С. Субъект, объект, познание. М., 1980.
Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.http://mindspring.narod.ru/lib/phil/popper-logic.html
Проблема воображения в эволюционной эпистемологии / Рос.акад. наук, Ин-т философии; Отв. ред. Е.Н. Князева. – М.: ИФ РАН, 2013.
Рассел Б. Человеческое познание, его сфера и границы. М., 2001.
Романенко Ю.М. Бытие и естество: онтология и метафизика как типы философского знания. СПб, 2003.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание М., 1957.

Занятие 3. Классическая научная методология
Вопросы для обсуждения:

Ценностные основания идеи методологии. Значение идеи метода для светской европейской культуры XVIIвека.
Методология английского эмпиризма.
Методология научного рационализма.
Критика классической научной методологии с позиций теории Д. Юма.

Основные понятия: метод, методология, рационализм, эмпиризм, верификация, научная модель, эксперимент, гносеология, гносеологическая стратегия, субъект, субъективизм, субъективный идеализм, субъективизм.
Литература:

Бэкон Ф. Новый Органон. М., 1978.
Гартман Н. Познание в свете онтологии // Западная философия: итоги тысячелетия. Бишкек, 1997.
Гартман Н. Старая и новая онтология // Историко-философский ежегодник `88. М., 1988.
Герье В.И. - Лейбниц и его век. (Слово о сущем). М., 2008.
Декарт Р. Сочинения (в 2-х тт..) М., 1989.
Жучков В.А. Из истории немецкой философии XVIII века. Предклассический период (От вольфовской школы до раннего Канта). М., 1996. http://sado.rusfolder.net/files/33316010
Жучков В.А. Немецкая философия эпохи раннего Просвещения. М., 1989.
Лейбниц Г.В. Сочинения (в 4-х тт..) М.,1982 – 1989.
Локк Дж. Сочинения (в 3-х тт..) М., 1985
Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972.
Шварцкопф Фр. Метаморфоза данного. На пути к созданию экологии сознания. М., 2000.
Швырёв В. С.Анализ научного познания. Основные направления, формы, проблемы. М., 1988
Юм Д. Соч. В 2 т. М., 1965.

Занятие 4. Проблема перехода от классического типа методологии к неклассическому типу. Теория познания И. Канта.
Вопросы для обсуждения:

Рационалистическая методология И. Канта. Учение о восприятии.
Пространство и время в философии И. Канта.
«Вещь-в-себе» как один из главных концептов философии И. Канта.
Неокантианская научная методология.

Основные понятия: восприятие, априорные идеи, категории, пространство, время, концепт, вещь-в-себе.
Литература:

Асмус В.Ф. Иммануил Кант. М., 1973. http://sado.rusfolder.net/18913166
Библер В.С.Кант – Галилей – Кант: (Разум Нового времени в парадоксах самообоснования). – М, 1991.

http://vk.com/doc4248126_164095885?hash=09e7970417f8ba15dd&dl=28aabb49a7217e1962

Губин В.Д. Онтология. Проблема бытия в современной европейской философии. М., 1998.
Гулыга А.В. Кант. М., 1977. http://sado.rusfolder.net/18737467
Кант И. Соч. В 6 т. М., 1964 -1966.
Кассирер Э. Избранное: Индивид и космос. М. – СПб.,2000.

http://sado.rusfolder.net/files/33057552

Кассирер Э. Жизнь и учение Канта. М. – СПб., 2013.
Кассирер Э. Познание и действительность. М., 1995.
Кассирер Э. Философия символических форм (в 3-х тт..) М., 2001. http://sado.rusfolder.net/17247417 ;

http://sado.rusfolder.net/17120683 ;http://sado.rusfolder.net/28563654

Наторп П. Избранные работы. М., 2006. http://sado.rusfolder.net/17202556
Пома А. Критическая философия Германа Когена. «Академический проект», 2012. http://rusfolder.com/38240751
Свасьян К.А. Философия символических форм Э. Кассирера. Критический анализ. М., 1989 http://sado.rusfolder.net/17776067
Слинин Я.А. Трансцендентальный субъект. СПб., 2001.

Занятие 5. Постклассические научные методологии
Вопросы для обсуждения:

Методологическая программа логического позитивизма ( Л. Витгенштейн и Венский кружок).
Проблема релятивизма в современных теоретических исследованиях.
Методологические установки раннего постпозитивизма (К. Поппер – И. Лакатос)
Методологические установки позднего постпозитивизма ( Т. Кун – П. Фейерабенд)

Основные понятия: логический позитивизм, релятивизм, постпозитивизм, научная революция, нормальная наука, революционная наука, парадигма, методологический анархизм, исследовательская программа, теория adhoc.
Литература:

БиблерВ. С. Отнаукоучения — клогикекультуры: Два философских введения в двадцать первый век.— М.: Политиздат, 1990. http://read24.ru/read/v-bibler-ot-naukoucheniya-k-logike-kulturyi-dva-filosofskih-vvedeniya-v-dvadtsat-pervyiy-vek/1.html
Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. М., 2010

http://www.e-reading.biz/book.php?book=96014; http://royallib.ru/book/vitgenshteyn_lyudvig/logiko_filosofskiy_traktat.html; http://webreading.ru/sci_/sci_philosophy/lyudvig-vitgenshteyn-logiko-filosofskiy-traktat.html

Витгенштейн Людвиг. Философские исследования. М., 2011.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М., 1988.
Кун Т. Структура научных революций. http://www.opentextnn.ru/man/?id=621
Лакатос И. Доказательства и опровержения. М., 1967
Лакатос И. История науки и её рациональные реконструкции. http://www.litmir.net/bd/?b=133622
Лебедев С.А., Коськов С.Н.Конвенционалистская философия науки. Вопросы философии, 2013, №5.
Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. http://mindspring.narod.ru/lib/phil/popper-logic.html
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986. http://www.ligis.ru/psylib/090417/books/feyer01/index.htm
Хакинг Я. Представление и вмешательство. М., 1998.

Занятие 6. Субъект и объект в классических и постклассических научных исследованиях.
Вопросы для обсуждения:

Основные принципы классической научной антропологии.
Понимание сущности мышления в классической научной антропологии и критика этого понимания с позиций ХХ века.
Механицизм как базовая онтологическая модель культуры Нового Времени. Границы возможностей механицизма.
Эволюционизм как базовая онтологическая модель культуры ХХ века.

Основные понятия: антропология, онтология, онтологическая модель, механицизм, деизм, объективный идеализм.
Литература:

Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. М., 1988.
Бэкон Ф. Новый Органон. М., 1978.
Бергсон А. Творческая эволюция. М., 2001 http://sado.rusfolder.net/17435104
Гайденко П.П. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке. М., 2006. http://sado.rusfolder.net/files/33403859
Дарвин Ч. Происхождение видов путём естественного отбора, или благоприятных рас в борьбе за жизнь. М., 1991. http://charles-darwin.narod.ru/origin-content.html
Декарт Р. Сочинения (в 2-х тт..) М., 1989.
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.
Метавселенная, пространство, время / Отв. ред. В.В. Казютинский. – М.: ИФРАН, 2013.
Многомерность истины / Ред. кол.: А.А. Горелов, М.М. Новосёлов. – М.: ИФРАН,
Молчанов Ю.Б. Четыре концепции времени. М., 1977.
Поппер К. Дарвинизм как метафизическая исследовательская программа. Вопросы философии, 1995, №12. http://www.keldysh.ru/pages/mrbur-web/philosophy/popper/popper6.htm
Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985.
Тегмарк М. Параллельные вселенные http://www.modcos.com/articles.php?id=40
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987.

Занятие 7. Субъект и объект в неклассических и постклассических научных исследованиях.
Вопросы для обсуждения:

Основные принципы постклассической антропологии
Понимание структуры сознания в психоаналитической теоретической традиции.
Связь базовых антропологических принципов с основными ценностными принципами культуры ХХ века.
Новая интерпретация сущности мышления в ХХ веке. Новое понимание сущности культуры.

Основные понятия: субъект, антропология, аксиология, психоанализ, бессознательное, либидо, сверх-Я, поток сознания, многолинейность мышления, логоцентризм.
Литература:

Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. М., 1988.
Бердяев Н.А. Человек. Микрокосм и макрокосм // Феномен человека: Антология. М., 1993.
БиблерВ. С. Отнаукоучения — клогикекультуры: Два философских введения в двадцать первый век.— М.: Политиздат, 1990. http://read24.ru/read/v-bibler-ot-naukoucheniya-k-logike-kulturyi-dva-filosofskih-vvedeniya-v-dvadtsat-pervyiy-vek/1.html
Деррида Ж. Письмо и различие. СПб., 2000.
Джойс Д. Улисс. М., 1993. http://www.james-joyce.ru/ulysses/ulysses-text.htm
Маклюэн М. Галактика Гутенберга: сотворение печатной структуры. Киев, 2004. http://sado.rusfolder.net/files/33104698 ;http://www.twirpx.com/file/217653/
Плеснер Х. Ступени органического и человек: Введение в философскую антропологию. М., 2004.
Прист С. Теории сознания. М., 2000.
Проблема человека в западной философии. М., 1988.
Человек вчера и сегодня: междисциплинарные исследования. – Вып. 7 / Рос.акад. наук, Ин-т философии; Отв. ред. М.С. Киселева. – М.: ИФРАН, 2013

Занятие 8. Интерпретации сущности субъективного мира в ХХ века.
Вопросы для обсуждения:

Интуитивистская модель субъективного сознания в теории А. Бергсона.
Мировоззрение как комплекс симптомов (К. Маркс, З. Фрейд). «Уликовая парадигма» К. Гинзбурга.
Феноменологические стратегии исследования сознания.
Экзистенциальные интерпретации сущности сознания и внутреннего мира субъекта.

Основные понятия: интуитивизм, симптом, идеология, вытеснения, символ, символическое, имагинация, феноменология, эйдетическая редукция, экзистенция, экзистенциал, жизненный мир, забота, интенциональность, горизонт, проект.
Литература:

Бергсон А. Избранное: Сознание и жизнь. М., 2010. http://sado.rusfolder.net/20238444
Бергсон А. Творческая эволюция. М., 2001 http://sado.rusfolder.net/17435104
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии. М., 1994.
Гуссерль Э. Феноменология внутреннего сознания времени. М., 1994.
Гуссерль Э. Идея феноменологии. Пять лекций, С-Пб., 2006.
Гуссерль Э. Философия как строгая наука. Новочеркасск, 1994.
Лукач. Д. К онтологии общественного бытия. Пролегомены. М., 1991.
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф., Сочинения, т. 3.
Философия Мартина Хайдеггера и современность. М., 1991.
Фрейд Э. Психология бессознательного. М.. 1989.
Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993.
Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1997. http://yanko.lib.ru/books/philosoph/haydegger-butie_i_vremya-a.htm
Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993.http://yanko.lib.ru/books/philosoph/haydegger-butie_i_vremya-8l.pdf
Хайдеггер М. Пролегомены к истории понятия времени. http://www.odinblago.ru/filosofiya/haydegger/prolegomeni_chast01/
Херрман Фр.-В. фон. "Бытие и время" и "Основные проблемы феноменологии"
Черняков А.Г. Онтология времени. Бытие и время в философии Аристотеля, Гуссерля, Хайдеггера. СПБ, 2001.
Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.

Занятие 9. Классические теоретические представления об обществе и истории.
Вопросы для обсуждения:

Причины возникновения гуманитарных наук. Связь гуманитарных наук с оппозиционной идеологией эпохи Просвещения.
Линейная модель истории. Основные черты. Связь линейной модели истории с официальными идеологиями XIXвека.
Учение о социальном прогрессе. Основные критерии социального прогресса.
Марксизм как альтернативная версия линейной модели понимания истории.

Основные понятия: социум (общество), социальное, линейная модель истории, прогресс, общественно-экономическая формация, способ производства, производительные силы и производственные отношения, революция.
Литература:

Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.,1992.
Баллаев А.Б. Читая Маркса: Историко-философские очерки. М., 2004. http://sado.rusfolder.net/17941644
Блок М. Апология истории. М., 1986.
Вебер А. Избранное. Кризис современной культуры. СПб., 1998.
http://sado.rusfolder.net/files/33224853
Гегель. Энциклопедия философских наук. В 3 т. М., 1974 -1977.
Жучков В.А. Из истории немецкой философии XVIII века. Предклассический период (От вольфовской школы до раннего Канта). М., 1996.
http://sado.rusfolder.net/files/33316010
Жучков В.А. Немецкая философия эпохи раннего Просвещения. М., 1989.
Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. М., 1980. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/kollin/
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф., Сочинения, т. 3.
Григорьев В.И. Наука и техника в контексте культуры. М., 1989.

Занятие 10. Социальные теории кон. XIX– нач. ХХ века. Цивилизационная модель.
Вопросы для обсуждения:

Неокантианское понимание сущности исторического познания. Ценностный фактор в исторических исследованиях.
Первые варианты цивилизационной модели: от Дж. Вико до О. Шпенглера.
Цивилизационная модель А. Тойнби.
Модели понимания истории в теоретических построениях русского славянофильства.

Основные понятия: цивилизационная модель, цивилизация, вызов-и-ответ, культурная элита, социальная элита, архетип, славянофильство, западничество.
Литература:

Вебер М. Аграрная история Древнего мира. М., 2001.
http://sado.rusfolder.net/files/35816505
Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.
http://sado.rusfolder.net/files/35814988
Вебер М. История хозяйства. Образ города. http://sado.rusfolder.net/17094236
Вико Дж. Основания Новой науки об общей природе наций. М. – Киев, 1994.

http://sado.rusfolder.net/28551769

Киссель М.А. Джанбаттиста Вико. М., 1980.

http://sado.rusfolder.net/files/35525534

Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998. http://philosophy.ru/library/rickert/k_n.html
Шпенглер О. Закат Европы (в 2-х тт..) М., 1998. http://sado.rusfolder.net/17264507 ,http://sado.rusfolder.net/28563666

Занятие 11. Субъективизм как один из базовых принципов современных социально-гуманитарных исследований
Вопросы для обсуждения:

Марксистская модель интерпретации истории с позиций интересов конкретной социальной группы. Понятие «коллективный субъект».
Франкфуртская школа.
Герменевтические стратегии исследования прошлого.
Учение Н. Лумана о самореференции общества и о границах её возможностей.
Постмодернистские интерпретации истории.

Основные понятия: коллективный субъект, класс, диалектика, герменевтика, самореференция, постмодернизм, контекст, метафора, цитата, резома, общество массового потребления, информационное общество.
Литература:

Баллаев А.Б. Читая Маркса: Историко-философские очерки. М., 2004. http://sado.rusfolder.net/17941644
Давыдов Ю.Н. Критика социально-философских воззрений Франкфуртской школы. М., 1977 http://sado.rusfolder.net/30395419
Дмитриев А.Н. Марксизм без пролетариата: Георг Лукач и ранняя Франкфуртская школа. СПб., 2004. http://sado.rusfolder.net/28569365
Лукач. Д. К онтологии общественного бытия. Пролегомены. М., 1991.http://sado.rusfolder.net/27914505
Маркузе Г. Разум и революция. СПб., 1997 http://sado.rusfolder.net/files/32780444
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф., Сочинения, т. 3.
Тойнби А. Постижение истории. М., 2002. http://royallib.ru/book/biblioteka_istorii_i_kulturi/postigenie_istorii.html
Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты. М. – СПб., 1997. http://dfiles.ru/files/0nzocdi0e , http://sado.rusfolder.net/files/36233937

Занятие 12. Теоретические социальные исследования и современная геополитика.
Вопросы для обсуждения:

Возникновение геополитики. Англо-американская и немецкая версии геополитики.
«Столкновение цивилизаций» С. Хантингтона как парадигмальная модель современной геополитики.
Современная российская геополитика. Модель В.Л. Цымбурского.
Современная российская геополитика. Модель С.Б. Переслегина.

Основные понятия: геополитика, цивилизация, геополитические интересы, конфликт, цивилизационный проект, политический конструктивизм, футурология.
Литература:

Сайт С.Б. Переслегина http://www.archipelag.ru/authors/pereslegin/
Сайт В.Л. Цымбурскогоhttp://www.archipelag.ru/authors/cimbursky/
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., 2003. http://sado.rusfolder.net/files/34271579

3.ВОПРОСЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ, ОБСУЖДЕНИЯ В ХОДЕ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

^{Фамилия, имя, отчество}

^{Факультет, курс, группа}

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа по дисциплине «Философские проблемы естественнонаучных... Настоящий курс «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин» включен в программу подготовки в рамках вузовского...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический...
	Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический комплекс модуля «Философия» «Социолингвистика», с предметным содержанием философии как образовательной дисциплины и предполагает формирование навыков оперирования...
	Решение заседания кафедры протокол №1 от «3» 09. 2013 г. Учебно-методический... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 г. Учебно-методический... Так же в рамках данного курса студенты должны получить представление об основных этапах становления процессов образования, об эволюции...
	Решение заседания кафедры протокол № от 2013 г. Учебно-методический... Так же в рамках данного курса студенты должны получить представление об основных этапах становления процессов образования, об эволюции...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Настоящий курс «Философия духовного в современном мире» включен в программу подготовки в рамках вузовского компонента магистрантов...
	Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Настоящий курс «Философия образования и науки» включен в программу подготовки в рамках вузовского компонента магистрантов по специальности:...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология науки» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...		Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 2013 г. Учебно-методический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Решение заседания кафедры Протокол №1 «28» августа 2013 г. Учебно-методический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный...		Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 2013 г. Учебно-методический... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физика» Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин специальности и является обязательной...		Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 13 Учебно-методический... ...

Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический комплекс модуля «Философские проблемы естественнонаучных и гуманитарных дисциплин»

Похожие: