Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 06. 03. 02
Скачать 2.34 Mb.
|
5. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачётные единицы (108 академических часов). 6. Формы контроля Промежуточная аттестация —экзамен. 7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Л.Е. Тучкова. Б 2. Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б Базовая часть Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б1. «Математика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б. 2). В системе профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению подготовки06.03.02Почвоведение с квалификацией (степень) «бакалавр» курс математики занимает одно из ведущих мест и способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций. Дисциплина «Математика» является самостоятельной дисциплиной. 2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Математика» является приобретение студентами твердых навыков решения задач математики, ознакомление с принципами постановки математических задач и анализа разработанных моделей, поиска оптимальных решений актуальных практических задач, формирование логического мышления, навыков математического исследования прикладных вопросов. 3. Структура дисциплины Алгебра. Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Комплексные числа. Функции нескольких переменных. Элементы Дискретной математики. Линейное программирование. Элементы теории вероятностей. Случайные величины. Законы распределения случайных величин. Основы математической статистики. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник по направлению подготовки 06.03.02Почвоведение с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями: владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12). В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен иметь представление: об основных понятиях, определениях, формулах математики, об основных классах задач, решаемых в различных разделах изучаемой дисциплины; знать:математический анализ, аналитическую геометрию, линейную алгебру, дифференциальные уравнения, численные методы, теорию вероятности, математическую статистику; уметь:применять полученные знания для анализа основных задач, типичных для естественнонаучных дисциплин, и владеть приемами решения таких задач; владеть:методами построения математических моделей типовых задач. 5. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 академических часов). 6. Формы контроля Промежуточная аттестация— экзамен. 7. Составитель Ильина Надежда Александровна, кандидат педагогических наук, профессор, зав. кафедрой математики и информационных технологий. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б2. «Информатика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Программа по дисциплине «Информатика» разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению06.03.02Почвоведение. В системе профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению подготовки 06.03.02Почвоведение, курс информатики занимает одно из ведущих мест и способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций. Дисциплина «Информатика» является самостоятельной дисциплиной. 2. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Информатика» является обучение студентов системному подходу в применении новых информационных технологий в биологических и химических исследованиях. 3. Структура дисциплины Информатика, современные информационные технологии в химии Сетевые технологии обработки информации. Офисные информационные технологии. Правовые и поисковые системы. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник по направлению подготовки 06.03.02Почвоведение с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями: способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13). В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен знать: состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики; понятия и классификацию программного обеспечения; уметь: пользоваться компьютерной техникой, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач; владеть: методами обработки информации, методикой обработки результатов статистических наблюдений с помощью компьютера, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов Internet. 5. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачётные единицы (108 академических часа). 6. Формы контроля Промежуточная аттестация: экзамен Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б3. «Геоинформационные системы в науках о Земле».
Дисциплина включена в вариативную часть математического и естественно научного цикла. Дисциплина «Геоинформационные системы в науках о Земле» обобщает, систематизирует и углубляет знания, полученные при изучении, «Картографии почв» «Информационных технологий в почвоведении», «Геодезии», «Топографии». В процессе изучения дисциплины «Геоинформационные системы в науках о Земле» продолжают формироваться компетенции ОК-11, ОК-13, сформированные при изучении ранее изученных дисциплин «Картография почв», «Информационные технологий в почвоведении», «Геодезия», «Топография».
Задачи учебной дисциплины: Изучить особенности применения ГИС в исследовании почвенного покрова, современных науках о земле. В ходе занятий студенты должны получить навыки использования геоинформационных систем при проведении картографических работ связанных отражением почвенного покрова территорий.
Введение. Геоинформационная концепция. Принципы создания ГИС. Основные теоретические положения геоизображений. Характеристика ГИС. Общие требования к ГИС. Стандартные функции ГИС. Обработка изображений. Характеристика ГИС. Общегеографический анализ. Пространственно-временной анализ. Методические аспекты применения ГИС. Подготовительные работы. Методические аспекты применения ГИС. Проектирование. Методические аспекты применения ГИС. Полевые работы. Методические аспекты применения ГИС. Камеральные работы
Выпускник по направлению подготовки 06.03.02 с квалификацией (степень) «бакалавр» в соответствии с задачами и профессиональной деятельности и целями и основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями: способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); В результате освоения дисциплиныобучающийся должен: знать: принципов, современных методов построения и использования геоинформационных систем (ГИС) в науках о земле; особенности применения ГИС в исследовании почвенного покрова, современном земледелие и растениеводстве. уметь: использовать геоинформационные системы при проведении картографических работ связанных отражением почвенного покрова территорий. владеть: знаниями об истории становления геоинформатики и ее связями с картографией, информатикой, математикой и науками о Земле и обществе; ее теоретическими основами; структурой географических информационных систем; областями и опытом их применения. 5. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 часа) 6. Формы контроля зачёт 7. Составитель: доцент кафедры почвоведения и прикладной биологии, кандидат сельскохозяйственных наук Л.Е. Тучкова. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б4. «Физика» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б. 2). 2.Цель изучения дисциплины Целью дисциплины является ознакомление студентов с современной физической картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучения теоретических методов анализа физических явлений, обучения грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании новых технологий, а также выработки у студентов основ естественнонаучного мировоззрения и ознакомления с историей развития физики и основных ее открытий. Задачамикурса физики являются: - изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи; - овладение фундаментальными принципами и методами решения научно-технических задач; - формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании или использовании новой техники и новых технологий; - освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных профессиональных задач; - формирование у студентов основ естественнонаучной картины мира; - ознакомление студентов с историей и логикой развития физики и основных ее открытий. 3.Структура дисциплины Физические основы механики, колебания и волны, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, оптика, атомная и ядерная физика, физический практикум. 4.Требования к результатам освоения дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-2); способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых исследований в области почвоведения, мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенно-ландшафтного проектирования, радиология почв, охраны и рационального использования почв (ПК-3). Модернизация и развитие курса общей физики связаны с возрастающей ролью фундаментальных наук в подготовке бакалавра. Внедрение высоких технологий предполагает основательное знакомство, как с классическими, так и с новейшими методами и результатами физических исследований. При этом бакалавр должен получить не только физические знания, но и навыки их дальнейшего пополнения, научиться пользоваться современной литературой, в том числе электронной. В результате изучения курса физики студенты должны приобрести следующие знания, умения и навыки, применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности: знать: -основные физические явления и основные законы физики; границы их применимости, -применение законов в важнейших практических приложениях -основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения -фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки -назначение и принципы действия важнейших физических приборов уметь: - объяснить основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных физических взаимодействий - указать, какие физические законы описывают данное явление или эффект - работать с приборами и оборудованием современной физической лаборатории - использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных - использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также -применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем владеть: - методами физико-математического анализа для решения естественнонаучных задач - эксплуатацией основных приборов и оборудования современной физической лаборатории -обработкой и интерпретацией результатов эксперимента - методами физического моделирования в производственной практике 5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (108 академических часов). 6.Формы контроля. Промежуточная аттестация: экзамен 7.Составитель: Савков старший преподаватель кафедры общей физики Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б2.Б5. «Химия» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина Химия (Органическая химия) относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.5). К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Органическая химия», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин общая и неорганическая химия, биология, экология, геология: ПК-2, ПК-3. У студентов в процессе изучения органической химии продолжают формироваться компетенции ПК-2, ПК-3. 2. Цель изучения дисциплины Цель — сформировать профессиональные навыки и целостное естественнонаучное мировоззрение, дать представление о строении, свойствах и практическом использовании органических соединений. Задачи дисциплины:
|
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, реализующих основную... Сжатым и сконцентрированным документом, представляющим основные положения рабочей программы, является её | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
