№ п/п
|
Система уроков
|
Метод обучения
|
Форма работы
|
Средства обучения, демонстрации
|
Требования к базовому
уровню подготовки
|
Требования к повышенному уровню подготовки
|
I. Тепловые явления (26 ч)
|
1
|
1
|
Повторение материала, изученного в 7 классе
|
Информационно-развивающий
|
Беседа
|
|
Уметь объяснять свойства вещества на основе представлений о молекулярном строении
|
|
2
|
2
|
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и способы ее измерения.
|
Частично-поисковый
|
Беседа. Просмотр диафильма
|
Демонстрация принципа действия термометра, различных видов. Диафильм «Измерение температуры.
|
Знать/понимать смысл величин: «температура», «средняя скорость теплового движения»; смысл понятия «тепловое равновесие»
|
Знать различные температурные шкалы Иметь понятие о принципах действия мини- и максимальных термометров
|
3
|
3
|
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Количество теплоты
|
Проблемно-поисковый
|
Исследовательская работа
|
Демонстрация изменения внутренней энергии тела при совершении работы и теплопередаче
|
Знать/понимать смысл физических величин: «работа», «количество теплоты», «внутренняя энергия»
|
Уметь описывать и объяснять процесс изменения внутренней энергии при совершении работы и при передаче количества теплоты
|
4
|
4
|
Теплопроводность
|
Проблемно-поисковый
|
Беседа
|
Демонстрация теплопроводности различных материалов
|
Уметь описывать и объяснять явление теплопроводности, приводить примеры практического использования материалов с плохой и хорошей теплопроводностью
|
Уметь объяснять различную теплопроводность материалов на основе представлений о строении вещества
|
5
|
5
|
Конвекция
|
Проблемно-поисковый
|
Беседа
|
Демонстрация конвекции в жидкостях и газах
|
Уметь описывать и объяснять явление конвекции, приводить примеры конвективных движений воздуха и жидкости в природе и технике
|
Знать/понимать способы усиления и торможения конвективных процессов, иметь понятие о принудительной конвекции
|
6
|
6
|
Излучение.
|
Информационно-развивающий
|
Объяснение, беседа
|
Демонстрация теплопередачи путем излучения.
|
Уметь описывать и объяснять явление излучения
|
Понимать, что интенсивность излучения зависит от температуры и свойств поверхности тела
|
7
|
7
|
Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике
|
Творчески-репродуктивный
|
Просмотр диафильма
|
Демонстрация: термоса, водяного отопления. Д/ф «Виды теплопередачи»
|
Уметь определять способы теплопередача в различных случаях; объяснять/ предлагать способы защиты от переохлаждения и перегревания в природе и технике
|
Уметь для различных случаев определять/ предлагать самый эффективный способ теплопередачи
|
8
|
8
|
Проверочная работа
|
Репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Сборники задач
|
Уметь решать качественные задачи по теме «Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи»
|
Уметь решать задачи повышенной сложности по теме «Способы изменения внутренней энергии»
|
9
|
9
|
Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении
|
Информационно-развивающий
|
Беседа
|
Справочная литература
|
Знать/понимать смысл понятия «удельная теплоемкость»; уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела
|
Уметь решать задачи повышенной сложности
|
10
|
10
|
Л/р № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
|
Репродуктивный
|
Выполнение лабораторной работы по инструкции
|
Лабораторное оборудование: стаканы с холодной и горячей водой, калориметры, термометры, мензурки.
|
Уметь использовать измерительные приборы для расчета количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы
|
Уметь составлять уравнение теплового баланса
|
11
|
11
|
Топливо. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, самостоят. работа с учебной литературой
|
Справочная литература
|
Знать/понимать, что такое топливо, виды топлива, уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при его сгорании
|
Уметь решать задачи на составление уравнения теплового баланса
|
12
|
12
|
Плавление и отвердевание кристаллических тел
|
Информационно-развивающий
|
Объяснение, демонстрации
|
Демонстрация явления плавления и кристаллизации, лёд, парафин
|
Уметь описывать и объяснять явление плавления и кристаллизации
|
Уметь объяснять постоянство температуры при плавлении и кристаллизации на основе МКТ
|
13
|
13
|
Решение задач на плавление и отвердевание
|
Репродуктивный
|
Выполнение упражнений по образцу,
|
Справочная литература, сборники задач
|
Уметь решать задачи на расчет количества теплоты, построение и объяснение графиков изменения температуры
|
Уметь решать задачи на определение удельной теплоты плавления и массы расплавленного вещества
|
14
|
14
|
Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении и выделение ее при конденсации пара
|
Проблемно-поисковый
|
Объяснение, демонстрации
|
Демонстрация зависимости скорости испарения от рода жидкости, температуры и площади поверхности.
|
Уметь описывать и объяснять явления испарения и конденсации
|
Уметь объяснять различную скорость испарения жидкостей на основе МКТ
|
15
|
15
|
Кипение. Расчет количества теплоты при парообразовании и конденсации
|
Информационно-развивающий
|
Беседа. Решение задач
|
Демонстрация постоянства температуры кипящей жидкости
|
Уметь описывать и объяснять явление кипения
|
Знать/понимать смысл удельной теплоты парообразования
|
16
|
16
|
Влажность воздуха. Насыщенный пар. Способы определения влажности воздуха.
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, демонстрация,
|
Демонстрация гигрометров и психрометров, справочная литература
|
Знать/понимать понятие влажности воздуха, уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра
|
Уметь объяснить принцип действия психрометра; уметь описывать и объяснять образование тумана и выпадение росы
|
17
|
17
|
Л/р № 4 «Измерение относительной влажности воздуха»
|
Информационно-развивающий
|
Лабораторная работа
|
Лабораторное оборудование: стаканы с водой, вата, термометры.
|
Уметь определять влажность воздуха при помощи термометра
|
|
18
|
18
|
Решение задач на расчет количества теплоты
|
Творчески-репродуктивный
|
Решение задач
|
Справочная литература, , сборники задач
|
Уметь решать задачи по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»
|
Уметь решать задачи на составление уравнения теплового баланса в общем случае
|
19
|
19
|
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, демонстрация, просмотр кинофрагмента
|
Демонстрация модели двигателя внутреннего сгорания Кинофрагмент «ДВС»
|
.Знать/понимать смысл понятий «двигатель», «тепловой двигатель»
|
Уметь объяснить принцип действия четырехтактного двигателя внутреннего сгорания
|
20
|
20
|
Паровая турбина.
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, демонстрация, просмотр диафильма
|
Демонстрация устройства паровой турбины. Д/ф «Паровые турбины»
|
Знать устройство турбины, уметь приводить примеры её практического использования
|
Знать/понимать преимущества и недостатки паровой машины
|
21
|
21
|
Реактивный двигатель.
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, демонстрация, просмотр диафильма
|
Демонстрация устройства реактивного двигателя. Д/ф «Реактивное движение»
|
Знать различные виды тепловых машин, уметь приводить примеры их практического использования
|
Знать/понимать преимущества и недостатки каждого вида тепловых машин
|
22
|
22
|
КПД тепловых двигателей. Способы увеличения КПД тепловых машин
|
Информационно-развивающий
|
Беседа
|
Справочная литература
|
Знать/понимать смысл коэффициента полезного действия и уметь вычислять его
|
Уметь решать задачи на определение КПД с использованием формулы теплоты сгорания топлива
|
23
|
23
|
Преобразования энергии в тепловых машинах. Решение задач
|
Творчески-репродуктивный
|
Решение задач
|
Сборники задач
|
Уметь описывать и объяснять превращение энергии из одного вида в другой при работе тепловых машин
|
Иметь представление о необратимости тепловых процессов
|
24
|
24
|
Экологические проблемы использования тепловых машин»
|
Творчески-репродуктивный
|
Просмотр диафильма
|
Д/ф «Охрана окружающей среды»
|
Уметь использовать приобретенные знания и умения для подготовки творческих работ; уметь обосновывать высказываемое мнение, уважительно относится к мнению оппонента и сотрудничать в процессе совместного выполнения задач
|
25
|
25
|
Повторение по теме «Тепловые явления»
|
Творчески-репродуктивный
|
Решение задач
|
Сборники задач
|
Уметь творчески применять приобретенные знания и умения в предложенных ситуациях и заданиях
|
26
|
26
|
Контрольная работа №1 «Тепловые явления»
|
Репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по теме «Тепловые явления»
|
Уметь решать задачи на применение изученных физических законов
|
