Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 классы) Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Ленинградской области для обучающихся,

Скачать 5.1 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 классы) Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Ленинградской области для обучающихся,
страница	2/40
Дата публикации	25.01.2015
Размер	5.1 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > География > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40

Учебный план

(для обучающихся на дому)

№ п/п 1.		Образовательные области

Классы								Vб	VI	VII	VIII	IX
Чтение и развитие речи								2	2	2	2	2
Грамматика, правописание и развитие речи								2	2	2	2	2
2.	Математика							3	2	2	2	2
3.	Природоведение		1
	Биология			1	1	1	1
	География			1	1	1	1
4.	Обществознание					0,5	0,5
4.	История Отечества					0,5	0,5
5.	Изобразительное искусство		1	1	1
6.	Социально-бытовая ориентировка		1	1	1	1	1
	Итого:		10	10	10	10	10

Список учебников, используемых в ГКС(к)ОУ ЛО «Лужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

предмет	класс	Учебник
математика	5	Перова М. Н., Математика 5 кл.. М., Просвещение, 2012
математика	6	Капустина Г. М., Математика 6 кл.. М., Просвещение, 2012
математика	7	Алышева Т. В., Математика, 7 кл. М., Просвещение, 2012
математика	8	Эк В. В., Математика, 8 кл. М., Просвещение, 2012
Математика	9	Антропов и др., Математика, 9 класс. М., Просвещение, 2008
Природоведение	5	Лифанова Т. М., Природоведение, 5 класс, М. Просвещение, 2011
География	6	Лифанова Т. М., География, 6 класс, М. Просвещение, 2008
География	7	Лифанова Т. М., География, 7 класс, М. Просвещение, 2012
География	8	Лифанова Т. М., География 8 класс. М., Просвещение, 2011
География	9	Лифанова Т. М., География, 9 класс, М. Просвещение, 2011
Биология	6	Никишов А. И., Биология. Неживая природа, 6 класс М., Просвещение, 2011
Биология	7	Клепинина З. А., Биология. Растения. Бактерии. Грибы, 7 класс М., Просвещение, 2012
Биология	8	Никишов А. И., Биология. Животные, 8 класс М., Просвещение, 2008
Биология	9	Соломина Е. Н., Биология. Человек, 9 класс. М., Просвещение, 2010
Чтение и развитие речи	5	Малышева З. Ф. Чтение, 5 класс, М., Просвещение, 2006
Чтение и развитие речи	6	Бгажнокова И. М. Чтение, 6 класс, М., Просвещение, 2005
Чтение и развитие речи	7	Аксёнова А. К., Чтение, 7 класс, М., Просвещение, 2012
Чтение и развитие речи	8	Малышева З. Ф. Чтение, 8 класс, М., Просвещение, 2012
Чтение и развитие речи	9	Аксёнова А. К., Чтение, 9 класс, М., Просвещение, 2012
Грамматика, правописание и развитие речи	5	Галунчикова Н. Г., Русский язык, 5 класс, М., Просвещение, 2008
Грамматика, правописание и развитие речи	6	Галунчикова Н. Г., Русский язык, 6 класс, М., Просвещение, 2004
Грамматика, правописание и развитие речи	7	Галунчикова Н. Г., Русский язык, 7 класс, М., Просвещение, 2012
Грамматика, правописание и развитие речи	8	Галунчикова Н. Г., Русский язык, 8 класс, М., Просвещение, 2012
Грамматика, правописание и развитие речи	9	Галунчикова Н. Г., Русский язык, 9 класс, М., Просвещение, 2006
История	7	Пузанов Б. П., История России 7 кл., М., Гуманит. изд-во ВЛАДОС, 2004
История	8	Пузанов Б. П., История России 8 кл., М., Гуманит. изд-во ВЛАДОС, 2012
История	9	Пузанов Б. П., История России 9 кл., М., Гуманит. изд-во ВЛАДОС, 2012
Человек и его среда	5-7	Смирнова А. Т., Основы безопасности жизнедеятельности, 5, 6 классы, М., Просвещение, 2010

IV. Программы отдельных учебных предметов, курсов.

Программа курса «Грамматика, правописание и развитие речи».
Русский язык является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения языку обуславливает его специфику. Все знания являются практическими.

Задачи обучения:

- выработать элементарные навыки грамотного письма;

- повысить уровень общего и речевого развития учащихся;

- научить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

Программа строится в соответствии с дидактико-психологическими особенностями обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Главным принципом является развитие речи.

Учащимся даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка.

Содержание учебной программы по русскому языку в 5 классе.

Всего на изучение курса русского языка в 5 классе отводится 170 часов – по 5 часов в неделю.

№ раздела	Содержание	Знания	Умения
1. Предложение.	Предложение. Предложения распространенные и нераспространенные. Главные и второстепенные члены предложения. Различение предложений по интонации.	Понятия: Подлежащее, сказуемое. Второстепенные члены предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные. Предложения повествовательные, восклицательные, вопросительные.	Уметь различать члены предложения, Дифференцировать предложения распространенные и нераспространенные.
2. Звуки и буквы.	Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных буквой «Ь». Обозначение мягкости согласных буквами «Е», «Ё», «Ю», «Я», «И». Буквы «Е», «Ё», «Ю», «Я» в начале слова и после гласных. Гласные ударные и безударные. Алфавит.	Понятия: Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие. Гласные ударные и безударные. Алфавит. Словарные слова: космос, свобода, физкультура.	Уметь правильно обозначать звуки буквами на письме. Уметь употреблять правило правописания слов с разделительным мягким знаком.
3. Слово. Состав слова.	Корень и однокоренные слова. Окончание. Приставка. Образование слов при помощи приставок. Суффикс. Образование слов при помощи суффикса и приставки. Правописание безударных гласных в корне слова. Непроверяемые безударные гласные в корне слова. Правописание согласных в корне слова. Звонкие глухие согласные. Непроизносимые согласные. Правописание приставок. Приставки и предлоги. Буква «Ъ» после приставок	Понятия: Корень, приставка, суффикс, окончание. Однокоренные слова. Согласные непроизносимые. Приставки и предлоги. Словарные слова: верстак, инструмент, матрос, победа, ракета, природа, болото, география, естествознание, благодарю, до свидания, ботинки, верблюд, творог, защита, здравствуй, коллекция, столица, остров.	Уметь подбирать группы родственных слов (несложные случаи). Проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путем изменения формы слова. Разбирать слово по составу.
4. Части речи.	Общее понятие о частях речи: имя существительное, прилагательное, глагол. Имя существительное. Имена существительные собственные и нарицательные. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Число имен существительных. Род имен существительных. Правописание имен существительных женского и мужского рода с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце слов. Изменение имен существительных по падежам. Именительный падеж: кто? что? Родительный падеж: кого? чего? Дательный падеж: кому? чему? Винительный падеж: кого? что? Творительный падеж: кем? чем? Предложный падеж: о ком? о чем? Закрепление пройденного материала. Три склонения имен существительных. Первое склонение имен существительных в единственном числе. Второе склонение имен существительных в единственном числе. Третье склонение имен существительных в единственном числе. Падежи и падежные окончания имен существительных.	Имя существительное. Имена существительные собственные собственные и нарицательные. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Единственное и множественное число имен существительных. Род имен существительных. Падежи имен существительных. Склонение имен существительных. Словарные слова: равнина, картон, запад, север, веревка, салат, пассажир, грамота, овраг, отряд, железо, металл, бензин, колонна, каникулы, компас.	Уметь выделять имя существительное как часть речи.
5. Предложение.	Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Нераспространенные и распространенные предложения. Однородные члены предложения.	Главные и второстепенные члены предложения. Предложения распространенные и нераспространенные. Однородные члены предложения.	Уметь строить простое распространенное предложение.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40

Похожие:

	Основная образовательная программа начального общего образования... Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Ленинградской области для обучающихся, воспитанников...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Ленинградской области для обучающихся, воспитанников...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Ленинградской области для обучающихся, воспитанников...
	Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального... Из опыта работы Муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...		Образовательная программа государственного бюджетного специального... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Публичный отчет краевого государственного казённого специального... «Красноярская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №4»
	Публичный отчет краевого государственного казённого специального... «Канская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» содержит информацию об основных результатах работы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Областного государственного специального (коррекционного) образовательного казенного учреждения для обучающихся, воспитанников с...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Краевого государственного казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного... Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...
	Доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного... Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...		Публичный отчет за 2012-2013 учебный год краевого государственного... Создание комплексной коррекционно-развивающей системы с помощью новых педагогических направлений
	Публичный отчет за 2012-2013 учебный год краевого государственного... Создание комплексной коррекционно-развивающей системы с помощью новых педагогических направлений		Отчет о самообследовании Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Школьные материалы