«Концепции современного естествознания»





Название«Концепции современного естествознания»
страница2/17
Дата публикации19.02.2015
Размер1.42 Mb.
ТипУчебное пособие
100-bal.ru > География > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

1. Пространство, время, симметрия


1.1. Общие сведения

Движение тел со скоростью значительно меньшей скорости света принято называть нерелятивистским. Оно описывается законами классической механики.

Мгновенная скорость прямолинейного движения равна отношению приращения расстояния к приращению времени:

υ = ds / dt.

его средняя скорость:

υ ›= s / t = const.

Ускорение прямолинейного движения по определению равно:

а = / dt = d2s / dt2;

причем его среднее ускорение;

а › = ( υ – υ0 ) / t,

где υ0 _ скорость в начальный момент времени.

В случае прямолинейного равномерного движения имеем следующие уравнения:

s = υ0t + at2/2, υ = υ0 + at, a = const.

Ускорение (а) в этих уравнениях положительно при равноускоренном движении и отрицательно при равнозамедленном.

Скорость сложного движения равна векторной сумме скоростей слагаемых движений:

υ = ∑ υi (i = 1 до n).

При криволинейном движении полное ускорение:

а = √ (at2 + аn2),

где at _ тангенциальное ускорение; an _ нормальное (центростремительное) ускорение, причем

at = dυ / dt; an = υ2 / R,

где R _ радиус кривизны траектории в данной точке.

При вращательном движении угловая скорость

ω = / dt,

угловое ускорение ε = / dt = d2φ / dt2.

В случае равномерного вращательного движения угловая скорость

ω = φ / t = 2π / T = 2πν,

где Т _ период вращения; ν _ частота вращения, т.е. число оборотов в единицу времени.

Угловая скорость ω связана с линейной скоростью υ соотношением

υ = ωR.

Тангенциальное и нормальное ускорение при вращательном движении определяются соответственно формулами:

аt = εR, an = ω2R.

Основной закон динамики (второй закон Ньютона) выражается уравнением F dt = d().

Если масса постоянна, то

F = m( / dt) = ma,

где а _ ускорение, приобретенное телом массы m под действием силы F.

Обычно учитывается результирующая сила, которая определяется по правилу сложения векторов: F = ∑Fi (i = 1 до n).

Сила трения скольжения F = k Fn, где k _ коэффициент трения; Fn _ нормальная составляющая силы, действующей на поверхность, по которой скользит тело.

Центростремительная сила, действующая на тело, движущееся по кривой, Fц = 2 / R, где m _ масса тела, υ _ его скорость, R _ радиус кривизны траектории.
1.2. Примеры решения задач

Задача 1.2.1 Пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со скоростью υ1 = 72 км/ч, видит встречный поезд, идущий со скоростью υ2 = 31,4 км/ч, в течение 10 с. Определите длину встречного поезда.

Решение: Встречный поезд по отношению к пассажиру движется со

скоростью υ = υ1 + υ2.

Длина поезда l = ( υ1 + υ2) / t.

Переведем скорости в м/с : υ1 = 72/3,6 = 20 м/с; υ2 = 31,4/3,6 = 9 м/с.

Тогда l = (20 м/с + 9 м/с)10 с = 290 м.

Задача 1.2.2. Автомобиль, имея скорость υ0 = 70 км/ч, стал двигаться равнозамедленно и через 10 с снизил скорость до υ = 52 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль на данном участке? Какое он при этом прошел расстояние?

Решение: Переведем скорости в м/с: υ0 = 70/3,6 м/с; υ = 52/3,6 м/с.

Ускорение автомобиля находим по формуле:

а = ( υ – υ0 ) / t; a = ( 52/3,6 м/с - 70/3,6 м/с ) / 10 с ≈ - 0,6 м/с2.

Ускорение автомобиля отрицательно, так как движение автомобиля

замедляется.

Пройденный путь s = ‹ υ ›t = t ∙ ( υ0 + υ ) / 2,

s = 10 c ∙ ( 70/3,6 м/с + 52/3,6 м/с ) / 2 ≈ 169 м.

Задача 1.2.3. Камень массой 1,05 кг, скользящий по поверхности льда со скоростью 2,44 м/с, под действием силы трения остановился через 10 с. Найдите силу трения, считая ее постоянной.

Решение: В соответствии со вторым законом Ньютона F∆t = mυ2 – mυ1,

где F _ сила трения, под действием которой скорость тела массой m за время t меняется от υ1 до υ2. в данном случае υ2 = 0 и F = - ( mυ1 / ∆t ).

Знак минус указывает, что направление силы трения F противоположно

направлению скорости υ1.

В системе СИ m = 1,05 кг, υ1 = 2,44 м/с и t = 10 с. Тогда

F = ( -1,05 кг ∙ 2,44 м/с ) ∙ 10 с = -0,256 Н.
1.3. Задачи для самостоятельного решения

1.3.1. Тело, двигаясь равноускоренно из состояния покоя, прошло за t = 6 с расстояние s0 = 450 м. На каком расстоянии s от начального положения оно находилось через t1 = 4 с после начала движения?

1.3.2. Зависимость пройденного пути от времени задается уравнением s = A + Bt + Ct2 + Dt3 ( C = 0,1 м/с2, D = 0,03 м/с3 ). Определите:

1) через какое время после начала движения ускорение а тела будет

равно 2 м/с2;

2) среднее ускорение ‹ а › тела за этот промежуток времени.

1.3.3. Пассажир электропоезда, движущегося со скоростью 15 м/с, заметил, что встречный поезд, длиной 210 м прошел мимо него за 6 с. Определите скорость движения встречного поезда.

1.3.4. Первую четверть пути мотоциклист проехал со скоростью υ1 = 10 м/с, вторую _ со скоростью υ2 = 15 м/с, третью _ со скоростью υ3 = 20 м/с и последнюю _ со скоростью υ4 = 5 м/с. Определите среднюю скорость ‹ υ › движения мотоциклиста на всем пути.

1.3.5. Поезд движется со скоростью 36 км/ч. Если выключить ток, то поезд, двигаясь равнозамедленно, останавливается через 20 с. Найдите: отрицательное ускорение поезда; расстояние, пройденное им за время торможения.

1.3.6. Определите время подъема из метро пассажира, стоящего на эскалаторе, если при одинаковой скорости относительно ступенек по неподвижному эскалатору он поднимается за t = 2 мин, а по движущемуся _ за t = 30 c.

1.3.7. Моторная лодка плывет по реке из одного пункта в другой и обратно. Во сколько раз время движения против течения больше времени движения по течению, если скорость течения υ1 = 2 м/с, а скорость лодки в стоячей воде υ2 = 10 м/с.

1.3.8. Определите продолжительность полета самолета между двумя пунктами, расположенными на расстоянии 1000 км, если дует встречный ветер со скоростью υ1 = 25 м/с, а средняя скорость самолета относительно воздуха υ2 = 250 м/с. Чему равно время полета самолета при попутном ветре?

1.3.9. Определите время подъема лифта в высотном здании, считая его движение при разгоне и торможении равнопеременным с ускорением, равным по абсолютной величине а = 1 м/с2, а на среднем участке _ равномерным со скоростью υ = 2 м/с. Высота подъема h = 60 м.

1.3.10. Колесо радиуса R = 0,1 м вращается так, что зависимость угловой скорости от времени задается уравнением ω = 2Аt + 5Bt4 (A = 2 рад/с2 и В = 1 рад/с5). Определите полное ускорение точек обода колеса через t = 1с после начала вращения и число оборотов, сделанное колесом за это время.

1.3.11. Диск, вращаясь равноускоренно достиг угловой скорости ω = 20 рад/с, совершив n = 10 полных оборотов после начала вращения. Найдите угловое ускорение диска.

1.3.12. Сколько оборотов сделают колеса автомобиля после включения тормоза, если в начальный момент торможения автомобиль имел скорость υ0 = 60 км/ч и остановился за время t = 3 с после начала торможения? Диаметр колем D = 0,7 м. Чему равно среднее угловое ускорение колес при торможении?

1.3.13. Автомобиль весом 5∙104 Н, движущийся по инерции со скоростью 10 м/с, вследствие трения остановился за 20 с. Определите силу трения.

1.3.14. Определите массу движущегося прямолинейно тела, которое под действием силы 30 Н через 5 с после начала движения изменяет свою скорость от 15 до 30 м/с.

1.3.15. Чему равен коэффициент трения колес автомобиля о дорогу, если при скорости автомобиля 10 м/с тормозной путь равен 8 м?

1.3.16. Поезд массой 500т после прекращения тяги тепловоза под действием силы трения 9,8∙104 Н останавливается через 1 мин. С какой скоростью шел поезд?

1.3.17. Тело массой m = 0,5 кг движется прямолинейно, причем зависимость пройденного пути s от времени t задается уравнением s = A – Bt + Ct2 – Dt3, где С = 5 м/с2 и D =1 м/с3. Найдите силу, действующую на тело в конце первой секунды движения.

1.3.18. По наклонной плоскости, расположенной под углом α = 300 к

горизонту, скользит тело. Найдите его ускорение, если коэффициент трения f равен 0,3.

1.3.19. Из орудия вылетает снаряд массой 10 кг со скоростью 500 м/с. Найдите силу давления пороховых газов, считая ее постоянной во все время движения снаряда внутри ствола орудия, равное 0,01 с.

1.3.20. Два груза с массами m1 = 2 кг и m2 = 1 кг соединены нитью и перекинуты через невесомый блок. Найдите: 1) ускорение, с которым движутся грузы; 2) натяжение нити. Трением в блоке пренебречь.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

«Концепции современного естествознания» iconАннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»
Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в цикл Математических и естественнонаучных дисциплин (Б. 2)
«Концепции современного естествознания» iconМетодическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Дисциплина «Концепции современного естествознания», согласно государственному образовательному стандарту, является обязательной для...
«Концепции современного естествознания» iconРабочая программа дисциплины концепции современного естествознания...
Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» подготовлена Голигузовым Д. В., к ф н., доцентом кафедры...
«Концепции современного естествознания» iconКонцепции Современного Естествознания Преподаватель Рыжиков В. Н....
Учебник: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. EnjoyEnglish» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск:...
«Концепции современного естествознания» iconС. П. Филин Концепции современного естествознания: конспект лекций
Конспект лекций соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ и...
«Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «концепции...
Целью курса «Концепции современного естествознания» является обеспечение фундаментальности и целостности высшего образования, что,...
«Концепции современного естествознания» iconПрограмма дисциплины «Концепции современного естествознания»
Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» разработана доцентом кафедры прикладной и медицинской физики, к ф м...
«Концепции современного естествознания» iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине...
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные...
«Концепции современного естествознания» iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине...
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «концепции современного естествознания» включает в себя различные...
«Концепции современного естествознания» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
«Концепции современного естествознания» iconКонцепции Современного Естествознания методические рекомендации
Главное в такой работе – показать владение концептуальным аппаратом современного естествознания, умение видеть широкие взаимосвязи...
«Концепции современного естествознания» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001....
«Концепции современного естествознания» iconПояснительная записка требования гос к уровню знаний, умений и навыков,...
Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов озо специальности...
«Концепции современного естествознания» iconПрограмма дисциплины Концепции современного естествознания  для...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...
«Концепции современного естествознания» iconМетодическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Методические рекомендации для выполнения индивидуальной работы №1 – реферата на тему «Актуальные проблемы естествознания» 34
«Концепции современного естествознания» iconМетодическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Методические рекомендации для выполнения индивидуальной работы №1 – реферата на тему «Актуальные проблемы естествознания» 34


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск