Составила Никитина Галина Витальевна, педагог дополнительного образования
Скачать 1.43 Mb.
|
| 10.2 | Экологическая ниша. | | 0,5 | 0,5 | 1 | 3 |
| 11 | Человек в созданной им среде | 13 | | | | |
| 11.1 | Сумасшедшие шляпники и отравленные короли (ответ биосферы-бумеранг воздействий). | | 0,5 | 2,5 | | |
| 11.2 | Экология жилища. Мода и интерьер | | 0,5 | 2,5 | | |
| 11.3 | Экология и образ жизни. «Ты лучше голодай, чем что попало есть» | | 0,5 | 2,5 | 1 | |
| 11.4 | Итоговое занятие | | 0,5 | 2,5 | | |
| 12 | Деловые и экологические игры | 16 | | | | |
| 12.1 | Проблемные экологические ситуации (предлагает педагог, а ребята стараются найти оптимальный выход из нее.) | | 0,5 | 2,5 | | |
| 12.2 | Проблемные экологические ситуации. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 12.3 | Разучивание экологических игр. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 12.4 | Разучивание и проведение экологических игр. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 12.5 | Итоговое занятие: Деловые и экологические игры. | | 1 | 3 | | |
| 13 | Вопросы задаёт природа | 12 | | | | |
| 13.1 | Загадки на маршруте. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 13.2 | Вопросы и ответы. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 13.3 | Игра «Счастливый случай» | | 0,5 | 2,5 | | |
| 13.4 | Вопросы задаёт природа | | 0,5 | 2,5 | | |
| 14 | Хочу стать экологом-инструктором. | 21 | | | | |
| 14.1 | Тестирование «Хочу стать экологом-инструктором». | | 0,5 | 2,5 | | |
| 14.2 | Подготовка и проведение ребятами бесед, конкурсов, викторин. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 14.3 | Подготовка и проведение ребятами конкурсно-игровых программ. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 14.4 | Подготовка и проведение ребятами игры «Зов джунглей» экологического содержания, адресованных обучающимся других групп кружков и объединений. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 14.5 | Подготовка и проведение ребятами интеллектуальной игры «Счастливый случай» экологического содержания, адресованных обучающимся других групп кружков и объединений. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 14.6 | Подготовка и проведение ребятами КВНа экологического содержания, адресованных обучающимся других групп кружков и объединений. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 14.7 | Итоговое занятие «Поле чудес» экологического содержания, адресованных обучающимся других групп кружков и объединений. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 15 | Заведем словарик юного эколога. | 11 | | | | |
| 15.1 | Ребята собирают экологические термины в свой собственный словарик, делают пояснения к ним и рисунки по теме. | | 1 | 2 | | |
| 15.2 | По страницам занимательной литературы. | | 1 | 4 | | |
| 15.3 | Итоговое занятие «Юные экологи». | | | 3 | | |
| 16 | Практикум. | 24 | | | | |
| 16.1 | Презентация фильма «Зимний сад». Просмотр и обсуждение. | | 2 | 1 | | |
| 16.2 | Работа по проращиванию саженцев деревьев из семян (дуб, апельсин, лимон, пальма). | | 0,5 | 2,5 | | |
| 16.3 | Уход за саженцами, подкормка. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 16.4 | Уход за зимним садом. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 16.5 | Ведение наблюдений за мини фруктовым садом. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 16.6 | Записи в дневнике наблюдений. | | 0,5 | 2,5 | | |
| 16.7 | Итоговое занятие. Тестирование. | | 1 | 2 | | |
| 16.8 | Генеральная уборка в уголке живой природы | | | 3 | | |
| 17 | Экскурсия. | 3 | | | | 3 |
| 18 | Исследовательская деятельность | 69 | | | | |
| 18.1 | Культура мышления | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.2 | Методы исследования | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.3 | Научная теория | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.4 | Научное прогнозирование | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.5 | Совершенствование техники наблюдения и экспериментирования | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.6 | Искусство задавать вопросы и отвечать на них | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.7 | Искусство задавать вопросы и отвечать на них | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.8 | Ассоциация и аналогии | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.9 | Как правильно делать выводы | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.10 | Умение выявлять проблемы | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.11 | Определение проблемы и выбор темы собственного исследования | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.12 | Определение проблемы и выбор темы собственного исследования | | | 1 | 2 | |
| 18.13 | Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований | | 0,5 | 1 | 1,5 | |
| 18.14 | Коллективная игра – исследование | | | 1 | 2 | |
| 18.15 | Коллективная игра – исследование | | | 1 | 2 | |
| 18.16 | Индивидуальная консультационная работа по проведению самостоятельных исследований | | | 3 | | |
| 18.17 | Генеральная уборка в уголке живой природы | | | 3 | | |
| 18.18 | Индивидуальная консультационная работа по проведению самостоятельных исследований | | | 3 | | |
| 18.19 | Семинар | | | | 3 | |
| 18.20 | Как подготовиться к защите | | 1 | 1 | 1 | |
| 18.21 | Как подготовиться к защите | | 1 | 1 | 1 | |
| 18.22 | Защита исследовательских работ. | | | | 6 | |
| |
Похожие:
 | Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей |  | Доклад «Развитие информационной и коммуникативной компетентности... Марьясова Галина Александровна педагог дополнительного образования объединения «Психея» |
| Урок-лекция с компьютерной поддержкой. Тема: "Освоение космоса" Викторова Галина Ивановна, педагог дополнительного образования, учитель физики гоу сош №281 г. Москвы | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект составила: Гончаренко Наталья Юрьевна,педагог дополнительного образования гбоу дод «Дом творчества детей и молодежи» Колпинского... |
| Программа «Ритмика и танец» Срок реализация 1 год Программу составила... При составлении рабочей программы автор использовал образовательную программу дополнительного образования детей "Гармония" (ритмика... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Руководители проекта: Стаина О. А., директор Центра «Галактика», Карсаков И. А., педагог дополнительного образования, руководитель... |
| Гибадулина Галина Витальевна «Создание макросов в презентации ms power Point», «Элементы управления», «Свойства объектов» | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Художественная... Щёкина Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Педагог дополнительного образования гоу дод ко «Областной центр дополнительного образования детей им. Ю. А. Гагарина» | | Конспект По теме: Установка палатки. Размещение вещей в ней. Составил... Муниципальное учреждение дополнительного образования Центр детско-юношеского туризма и экскурсий г. Брянска |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Специальность: 050148 Педагогика дополнительного образования (специализация Педагог дополнительного образования в области социально-педагогической... | | Мастер класс «работа голосового аппарата в пении» Педагог дополнительного... Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Грязовецкого муниципального района Вологодской области |
| Даниленко Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования... Автор: Даниленко Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования мобу дод цдодД «Радуга» г. Сочи | | Учебное пособие для студентов педагогического колледжа по специальности... Педагог дополнительного образования по вопросам истории изобразительного искусства. После каждой темы предлагаются вопросы и задания,... |
| Согласовано Кашкарова Галина Александровна – начальник отдела воспитания и дополнительного образования управления образования администрации | | Общие сведения об Интернет. История создания Интернета (1969г.).... Карпова В. А., педагог дополнительного образования, Стрежевской Центр дополнительного образования |
